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1、第一课时第一课时一、激情导趣一、激情导趣你逛过动物园吗？谁能说说你你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？见到的马有什么特点？有关马的特点有关马的特点马有很强的奔跑和跳跃能力马有很强的奔跑和跳跃能力马的性情比较温顺；它从不主动地马的性情比较温顺；它从不主动地去攻击人类和其他动物。去攻击人类和其他动物。马的视力不好，马的两眼视线重叠马的视力不好，马的两眼视线重叠的部分只有的部分只有3030度，看东西立体感很度，看东西立体感很差，对人和物体容易产生错觉差，对人和物体容易产生错觉你见过红马吗？今天我们就一你见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题起来学习一篇故事，故事的题目是目是二、
2、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，课文主要、同学们边听课文朗读边思考，课文主要讲了一件什么事？讲了一件什么事？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）读、小组读、分段读）级级挥挥盛盛术术认认由由合合奋奋补补粉粉妙妙丑丑板板标标兴兴干干瓶瓶 三、指导学生会写生字三、指导学生会写生字（1 1）出示我会写的）出示我会写的9 9
3、个生字个生字（2 2）教师范写田字格中的生字，）教师范写田字格中的生字，学生书空。学生书空。老、师、由、画、妙、合、桌、老、师、由、画、妙、合、桌、面、课面、课组词：老师组词：老师 老伴老伴 部首：耂部首：耂结构：上下结构结构：上下结构老老组词：军师、老师组词：军师、老师 部首：巾部首：巾结构：左右结构结构：左右结构师师组词：理由、自由组词：理由、自由 部首：田部首：田结构：单一结构结构：单一结构由由组词：自画、画像组词：自画、画像 部首：田部首：田结构：下三包围结构结构：下三包围结构画画组词：奇妙、美妙组词：奇妙、美妙 部首：女部首：女结构：左右结构结构：左右结构妙妙组词：综合、合上组词：综
4、合、合上 部首：口部首：口结构：上下结构结构：上下结构合合组词：桌椅、课桌组词：桌椅、课桌 部首：木部首：木结构：上下结构结构：上下结构桌桌组词：拉面、里面组词：拉面、里面 部首：面部首：面结构：单一结构结构：单一结构面面组词：课文、听课组词：课文、听课 部首：艹部首：艹结构：左右结构结构：左右结构课课四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你学到了什么？学了这一课，你学到了什么？第二课时第二课时级级挥挥盛盛术术认认由由合合奋奋补补粉粉妙妙丑丑板板标标兴兴干干瓶瓶 二、精读课文，二、精读课文，感悟体验感悟体验本文讲的是在美术课发生的一件事。在美术课上发生了一件什么事呢？的时候的时候,美术老师让
5、美术老师让我们我们 。我画了。我画了_,_,老师居然老师居然_，并，并_。小学二年级小学二年级自由画画自由画画两匹红色的马两匹红色的马会认出这两个怪物是马会认出这两个怪物是马表扬了我画得好！表扬了我画得好！课文大意 1 1、他画得真妙啊！一头浸在水里他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。上。文中是怎么描写老师画的画的？找出相关的句子，读一读。2 2、老师还画漫画：滑稽的老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会小
6、丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。走路的椅子。想象一下，老师还会画什么？1、老师还会画漫画：老师还会画漫画：，。：，。2、看了“我”画的红马，老师有什么反应？老师一眼就认出了我画的是红马，而且认为我把马画成红色的行为很好！同学们，你们会画什么？同学们，你们会画吗？试一下吧！同学们为什么都喜欢上美术课呢？老师画得妙老师画得妙 牛、百合、小丑、狮子、椅牛、百合、小丑、狮子、椅 子子高兴画什么就画什么。高兴画什么就画什么。老师讲得好老师讲得好 用脑筋想，用眼睛看啦用脑筋想，用眼睛看啦!老师评得好老师评得好 很好很好!很好很好!就是要这样画就是要这样画!因为老师画得妙、讲的好、评价学生有方法，所以“我们最喜欢上美术课”。我们在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。老师作画得妙老师作画得妙 鼓励鼓励 佩服敬佩佩服敬佩 学生画画学生画画 大胆想象、勇于创新大胆想象、勇于创新四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你学到了什么？学了这一课，你学到了什么？布置作业布置作业每一位小朋友回家后，认真每一位小朋友回家后，认真写一张画，想画什么就画什写一张画，想画什么就画什么！么！同学们同学们 再见再见
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