小班幼儿教育心得汇总

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1、小班幼儿教育心得汇总 小班幼儿教育心得篇一：今天在园里又为我们班宝贝们拍了些早餐、早操、午睡等活动的照片和录像，回放时看了看，才发觉俺的嘴巴也是一直没闲着，不停地和这个宝贝说说，那个宝贝聊聊，难怪做我们幼儿园老师大全部有声带小结的职业病，常常声音沙哑。不过这可不是光为拍视频，平日里我们全部是这么做的，上课时要说，下课了更要主动找每一个宝贝说，因为这么才能建立起和宝贝们之间的亲密度和信任度。自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的宝贝们，年纪不一样，宝贝们的心理、生理特征和大班的孩子也不一样。在平时的教学活动中，我也得出了部分心得体会，谈谈一、二吧：首先是良好常规的培养，良好的常规是在不停巩固中

2、建立的，老师们的要求一致，孩子们就有了标准。整改纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。老师还要注意本身的演示和行动，创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一个全部有，老师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮他人收。小班的宝贝自控能力比较弱，怎样培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。能够想象假如老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，老师怎么能进行

3、得下去！因此要让孩子们养成在上课时能平静遵守纪律的常规是很主要的，当然，这还需要长时间老师们认真的教导。其次，沟通也是无极限。这一点我的感慨最深了，每一天和宝贝们在一起，全部要抓住机会尽可能的和每一个孩子说话，因为作为老师首先应该是孩子的好友，能融入她们的世界中，能很好的洞悉她们的想法。在平等的关系中，老师是孩子的伙伴，使她们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充足的活动，取得表示自己欲望和能力的机会。因此，在平日和孩子们在一起的时间，我尽可能和孩子们多沟通多交流，和她们说话，和她们嬉戏，了解她们的需求。然后，要尽可能多地开展丰富多彩的活动，吸引

4、孩子的注意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。孩子年纪越小，越轻易受新奇好玩的东西的影响，因此，要准备好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动准备，全部要充足，让孩子在活动中行为习惯、思想品德和语言、思维等全部能力全部得到良好的发展。另外，不要吝啬我们的表彰和激励呦。把“爱”融进一天活动当中，比如吃饭、睡觉、做操、区角活动、游戏活动等，捕捉宝贝们在园的一点点进步，用语言、动作、表情、奖励小果子等不一样方法表示对她们的激励、肯定和表彰。我相信，只要我们老师做个有心人，肯动脑筋，善于发觉她们的优点，抓住她们的心理特点，就一定会让她们越来越喜爱你，信任你，并喜爱上幼儿园的学习和说话的，呵呵。小班幼儿

5、教育心得篇二：曾经认为，幼儿园老师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园老师岗位时才发觉幼儿园老师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对她们的哭闹、不安、焦躁，我有过抚慰、引导也有过束手无措。不过经过多个月的情感培养，我逐步地学会专心去聆听她们，爱她们，照料她们。有些人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到老师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，老师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推进作用。关爱孩子是每一个幼儿园老师必需具有的。经过多个月的教学探索和孩子的交往和培养孩子学习的过程中，使我的

6、教育观念发生改变。我以为作为一名幼儿园老师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。所以，作为一名幼儿园老师必需严格要求自己，将自己最好的状态展现在教学过程中。作为幼儿园老师而且是小班的老师，我以为自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻全部需要老师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这而且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的了解能力较差，好奇心又尤其强，什么东西全部想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热

7、心的帮助她们，并妥善的处理好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心抚慰她，多和她们交流，多带她们熟悉环境和周围的儿童。还要很快了解孩子的性格、兴趣，先和她们交上好友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这么，她们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园老师应该多以激励和表彰去激励每一个孩子，善于发觉孩子的闪光点，不论孩子取得了什么样的进步，老师全部要立即给表彰，还要立即的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼品，要让孩子从老

8、师的身上感受到母亲的温暖和和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不仅要多和孩子沟通，还要经常和家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等立即反馈给家长，让家长充足了解自己的孩子。经过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。经过交流，老师也能够获取更多的意见和提议，让家长更加好的了解、支持并配合老师进行孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师，尤其是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我知道了“累”字的

9、内涵，更知道了“爱”字的结构，知道了该怎样去教和爱惜孩子们。我想，一名优异的幼儿老师必需要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不停地提升本身素质，把每件事情，每项工作做的更加好，让每个孩子得到更周到、更细心地照料，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。小班幼儿教育心得篇三：大家常说每个孩子全部是一本有趣的书，要想读懂这本书并不轻易。只有爱她们的人才能读懂。每个孩子来自不一样的家庭，有着不一样的生活经验和生活环境，她们性格特点不一样，发展水平不一样，存在显著个体差异。作为老师，应善于发觉幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不一样的教育方法尊重和了解幼儿。我们班这个学期来了有一位叫甜甜

10、的儿童，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：姥姥，早点接我，早点接我。在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说：甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这么吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，因此一直全部不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：甜甜，你喜爱玩什么？她说：我喜爱看书。老师和你一起看好吗？甜甜快乐得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我快乐地说：甜甜，你好棒呀！能自己看书讲小说，你愿意把小说讲给儿童

11、听吗？愿意，于是我叫了好些儿童来听甜甜讲小说，甜甜很快乐，讲得也更起劲了。午餐时，为了减轻甜甜进餐的担心心情，李老师给她少盛了部分饭菜，可是当一部分儿童吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦？我吃不下，甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，不过我们没有批评她，反而给她以激励，以信心，帮助她逐步克服担心、自卑的心理，逐步培养她进餐的良好习惯。第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，

12、我们别迟到了，我要讲小说给儿童们听呢！老师还夸我小说讲得好呢。望着甜甜姥姥快乐的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很日常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么主要。经过这件事，我深深体会到，孩子们全部有一颗敏感而细腻的心灵，老师善于发觉孩子闪光点，尊重幼儿的爱好，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿取得心理上的满足和愉快，从而促进幼儿健康发展。小班幼儿教育心得篇四：即使已经有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年纪特点，课程渗透全部不及其余老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每十二个月新生入园，处理幼儿的分离焦虑是老师的主要工作。为了

13、使幼儿立即熟悉幼儿园，喜爱上幼儿园，我在历年经验的基础上不停进行探索和实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭情况的基础上，尝试采取幼儿园教育/趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。做好新生入园适应年纪小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给她们，孩年纪小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“老师给我，我不哭了。”良好常规的培养1、设置规则明确、要求统一。良好的常规是在不停巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准。2、要注意本身的演示和行动，创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具

14、，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一个全部有，老师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮他人收。3、要注意常规设置目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这么的。小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱-衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱-衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这么的，小班上学期

15、的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、提升为主;后半学期：以愿意遵守为主。4、采取儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手步骤中，孩子们不是把前后次序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真洁净。”这么既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的前后次序。小班幼儿教育心得五篇心得体会，学习心得5、不要吝啬表彰和激励。我很重视情感教育，常常和孩子谈“爱”，我们把“爱”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师常常会

16、说：“宝贝，真乖，老师爱你”。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步，立即在孩子的父母面前表彰她，亲亲她的小脸或摸摸她的头以表示激励或奖励小贴贴。小班幼儿教育心得篇五：作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，她们的吃喝、拉、撒、睡全部需要老师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子了解能力较差，好奇心又尤其强，什么东西全部想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助她们，并妥善的处理问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。尤其是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心

17、抚慰她，多和她们交流，多带她们熟悉环境和周围的儿童。还要很快了解孩子的性格、兴趣，先和她们交上好友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这么，她们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。多以激励和表彰去激励每一个孩子，不论孩子取得了什么样的进步，老师要立即给表彰，还要立即的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼品，要让孩子从老师的身上感受到母亲的温暖和和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不仅要多和孩子沟通，还要和家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，全部要立即反馈给家长，让家长充足了解自己的孩子。经过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。经过交流，老师也能够获取更多的意见的提议，让家长很好的了解、支持并配合老师进行家园共育工作。总而言之，作为小班老师必需从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提升本身素质，把每件事情，每项工作做的更加好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照料，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。