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1、统计认知与技术课程考试大纲一、命题指导思想统计学是研究如何搜集数据，分析数据，以便得出正确认识结论的方法论科 学。它是国家教育部规定的财经类专业的核心课程， 主要研究如何用科学的方法 去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据， 并通过统计所特有的统计 指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、 水平、速度、比例和效益， 以反映社会经济现象发展规律在一定时间、 地点、条件下的作用，描述社会经济 现象数量之间的联系关系和变动规律。本课程在非统计专业的职业教育教学中， 一般作为专业基础课程安排在第六学期开设。江苏省徐州财经高等职业技术学校统计认知与技术课程考试将以统计 认知与技术课程标准
2、为依据，以统计认知与技术课程所要求的基础知识、 基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对统计认知与 技术课程基本概念、基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题 的能力。鉴于我校学生现状，结合统计认知与技术课程特点，命题要体现统计认 知与技术的基本理念和课程目标， 注重基础性要求和实务性操作，力求科学、准 确、公平、规范，试卷应具有较高的信度、效度和必要的区分度。二、考试内容及要求（一）考试范围本课程测试范围包括七个主要知识点，注重考查学生对统计认知与技术基础 知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生运用和操作实际问题能力，具体安排 如下：项目内容项目一统计观念建立项目
3、二统计调查技术项目三统计整理技术项目四统计描述技术项目五静态分析技术项目六动态分析技术项目七统计指数分析技术期末考核与总结（二）考试能力要求1. 了解（A）:要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是 什么”。相应的行为动词：了解、认识、知道。2. 理解（B）:要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。相应的行为动词：理解、熟悉、领会。3. 掌握（C）:要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实 际问题，即清楚“怎么办”。相应的行为动词：掌握、应用、运用。（三）考试的具体内容和要求项目一
4、 统计观念建立考试内容考点考试要求说明认知统计数据和统计工作认知统计数据的特性和统计工作过程A统计学的基本概念及统计 计算工具掌握统计学的几个基本概念及常用的 统计计算工具A/B项目二 统计调查技术考试内容考点考试要求说明认知统计调查了解几种常用的统计调查方法A统计资料的搜集掌握原始资料和次级资料的搜集方法A/B统计调查方案掌握统计调查方案的设计方法A/B设计调查冋卷了解问卷的结构内容，设计调查问卷及 调查方案A/B项目三统计整理技术考试内容考点考试要求说明认知统计整理、数据排序掌握统计整理的含义和步骤、数据排序的方法A数据筛选与分组掌握数据筛选与数据分组的类型A/B编制分配数列掌握分布数列的
5、编制A/B数据汇总知悉统计汇总的内容和组织形式A技能训练数据汇总综合训练A/B/C项目四统计描述技术考试内容考点考试要求说明认知编制统计表掌握统计表的结构和编制方法A认知编制统计图掌握统计图的类型及绘制A技能训练进行统计图表的绘制A/B项目五静态分析技术考试内容考点考试要求说明总量指标分析掌握总量指标的含义和类型A/B相对指标分析掌握相对指标的含义和类型及计算A/B/C平均指标分析（一）掌握算数平均数、调和平均数的含义及计算A/B/C了解调和平均数的含义及计算A/B平均指标分析（二）了解中位数和众数的含义及计算A标志变异指标（一）掌握极差和平均差的含义及计算A标志变异指标（二）掌握标准差和标准
6、差系数的含义及计算A/B/C项目六 动态分析技术考试内容考点考试要求说明概述、发展水平分析掌握时间数列的含义和类型、发展水平 指标A平均发展水平分析和平均 增长量掌握平均发展水平分析和平均增长量 的计算A/B/C发展速度和增长速度分析掌握发展速度和增长速度分析计算A/B/C技能训练掌握动态技术指标的计算A/B/C项目七 统计指数分析技术考试内容考点考试要求说明统计指数的概述统计指数的概念、种类A综合指数的编制掌握综合指数的概念、种类及计算方法A三、试卷结构（一）题型及比例题型小题数量、分值、答题要求比例单项选择题20小题，每小题1分。在每小题的4个备选答案中， 选出1个正确的答案。20%多项选
7、择题10小题，每小题2分。20%判断题20小题，每小题1分。只判断对错，不需要订正。你 认为正确的选择“正确”，错误的选择“错误”。20%计算题2小题，每小题10分。20%案例分析题每空2分，合计20分。阅读分析给定的资料，依据材 料给出的问题，作出自身的决策或判断等。20%（二）难易题及比例全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难 度题、较难题的占分比例约为 7:2:1。（三）内容比例主要知识点试卷内容比例统计观念建立约10%统计调查技术约10%统计整理技术约15%统计描述技术约10%静态分析技术约35%动态分析技术约15%统计指数分析技术约5%合计100%四、考试
8、形式和时间（一）考试形式：闭卷纸质考试（二）考试时间：100分钟（三）试卷满分值：100分五、典型题示例（一）单项选择题（每小题1分，共30分）统计认知与技术课程考试大纲 1统计整理的主要对象是（）A. 次级资料B 原始资料 C 分析资料 D 技术参考资料【解析】本题考查的是统计整理的基础知识。 本题属于容易题。 考试能力要 求为 A。【答案】B2某连续变量分为5组：第一组为4050,第二组为5060,第三组为 6070,第四组为7080,第五组为80以上。依习惯上规定（）A.50 在第一组, 70在第四组 B. 60 在第二组, 80在第五组C.70 在第四组, 80在第五组 D. 80 在
9、第四组, 50在第二组 【解析】本题考查的是统计整理的方法应用。本题属于中等难度题。考试 能力要求为 B。【答案】 D3某连续变量的分组中,其末组为开口组,下限为200,又知其邻组的组中值为 170,则末组的组中值为（ ）。A.120B.215C.230D.185【解析】本题考查的是统计整理的技能。 本题属于较难题。 考试能力要求为C。【答案】 C（二）多项选择题（在每小题的 4个备选答案中, 选出 2个或2个以上正确的答 案,多选、错选、漏选均不得分）1.一个完整的统计调查方案包括 （ABCDE）A.确定统计调查目的和任务B.确定调查对象和调查单位C.拟定调查提纲和调查表D.确定调查时间和调
10、查方法E.制定组织实施计划解析】本题考查的是统计调查的知识技能。 本题属于一般题。 考试能力要求为。答案】 ABCDE2 下列适宜采用非全面调查的有 （ ABE）A. 农作物产量B. 汽车新型轮胎的耐用里程数C. 某地区新增加的人口数D. 某地区的死亡人口数E. 某地区新增加的人工造林的木材积蓄量【解析】本题考查的是统计调查的实践技能。本题属于较难题。考试能力要求为C。【答案】ABE（三）判断题（每小题1分，20分。只判断对错，不需要订正。你认为正确的选 择“正确”，错误的选择“错误”。）1.我国的人口普查每十年进行一次，因此它是一种连续性调查方法。（）【解析】本题考查的是统计调查的基本概念。
11、本题属于相对容易题。考试能 力要求为Ao【答案】错误。2.对全国各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查，以掌握全国钢铁生产 的基本情况。这种调查属于非全面调查。（V）【解析】本题考查的是统计调查概念的运用，对概念知识的辨析。本题属于 较难题。考试能力要求为Co【答案】正确。（三）计算题（每小题10分,20分） 某地区农民人均年纯收入分组情况如下表：表：某地区居民人均年纯收入分组情况人均年纯收入农户比重%800以下8800-1000171000-1200361200-1400211400-1600111600以上7要求：计算该地区农民人均年纯收入的算术平均数、 标准差、标准差系数人均收入（元）人均
12、收入组中值农户比蒐（H） fxf（畫-砒(1)一1旧下和卩以下70085姒170755220010005001715300lltiSMS100012001100363PSOO13S3&4120014D01300212730039932414001(001500:11P 1(55001预費4n1600以上1700711?002026108合计-1001162006695600韋术平均数：二116200100= 1162 （元）标准务标讎锄飞晋XI幽=需=22-27%（四）案例分析题（10分） 案例1:四校各职称教师人数构成申300人乙1000 X丙1200人丁2000人1.正教授人数所占比重相同的学校是（）A.甲与乙B.甲与丙C.甲与丁D. 乙与丙2.丙校助教人数所占比重应为（）oA.20%B.25%C.30%D.45%3.正、副教授人数最多的学校是（）oA.甲校B.乙校C.丙校D. 丁校4. 甲校教授与副教授、助教三种职称教师人数的构成比例关系为（）A.1 : 1.7 : 1B.1 : 2 : 1C.1 : 3 : 4D.1 : 4 : 35. 丁校讲师人数是乙校讲师人数的（）。A.1倍B.2倍C.3倍D.4倍【解析】本题考查的是学生运用所学知识进行分析应用的能力。本题属于中 等难度题。考试能力要求为Co【答案】BDDCB
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