设计材料与工艺课程设计指导书-苏恒新

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1、设计材料与工艺课程设计指导书主编 苏恒适用专业： 工业设计 上海电机学院 2012年2月目 录题目1中兴手机设计2一、设计背景2二、中兴通讯P300A系列手机设计说明书2三、课程设计外观造型需求4四、课程设计步骤6五、要求提交材料6题目2木制儿童学步车设计8一、设计背景8二、木制儿童学步车设计说明书8三、平衡训练车与传统童车的区别9四、课程设计步骤10五、要求提交材料10题目3眼镜设计12一、设计背景12二、眼镜设计说明书12三、概念设计与形态设计13四、课程设计步骤14五、要求提交材料14题目4贵金属饰品设计16一、设计背景16二、贵金属饰品设计说明书16三、概念设计与形态设计17四、课程设

2、计步骤18五、要求提交材料18题目5塑料文具产品设计20一、设计背景20二、塑料文具产品设计说明书20三、概念设计与形态设计21四、课程设计步骤23五、要求提交材料232课程设计指导书 机械学院前 言 “设计材料与工艺课程设计”是工业设计专业的专业必修课程。该课程的目的为了突出对于学生设计技能的培养，让学生完成指定课题的创意草图、三维建模及效果图表现以及模型制作，并对产品的零部件进行选材、编写加工工艺图，通过选材、设计和加工工艺方面的实践训练，让学生深刻体会产品成型与产品设计的密切关系。达到进一步消化吸收课堂知识的目的。题目1中兴手机设计一、设计背景本课题以中兴通讯有限公司的实际项目为依托，进

3、行课程设计。本此课程设计要求学生了解设计材料的基本特性和手机产品的生产工艺过程、了解主要产品的工作原理与功能。通过本实验，学生应达到下述要求：1分析产品与加工工艺之间的关系； 2查找并分析制约产品造型的成型工艺因素，学会在设计与材料工艺之间寻找平衡点。二、中兴通讯P300A系列手机设计说明书1内容本文档通过详细描述P300A系列手机的用户需求，包括市场定位需求、产品系列或产品族需求、产品组成及配置内容需求、产品功能和性能需求、外观造型需求、电池需求、显示屏幕需求、产品的BOM成本需求以及产品的上市进度需求等，为后续产品需求的开发提供基础与约束。2产品系列或产品族需求结构改变类型说明：全新：新主

4、板、新的平台大改型：主板、器件有调整，结构全新大变脸：主板不变，器件变动不影响布局，造型变动比较大小变脸：主板不变，器件变动不影响布局，上翻或上翻前变动表 11需求编号产品/项目系列名称结构改变类型研发时间（立项设计定型）市场销售时间UR-R-01P300A1全新大改型大变脸小变脸2004-62005-72005-72006-7UR-R-01P300A2大变脸2005-42005-92005-92006-123市场定位需求表 12需求编号产品适用的最终用户群P300AUR-MK-01产品档次定位功能基本娱乐商务高端信息处理产品风格大众型时尚型运动型高贵型UR-MK-02标竿产品型号及图片（指外

5、观）UR-MK-03目标消费者描述个人生活方式，生活价值取向分析（lifestyle）普通消费群体，无特殊喜好，价格取向明显。Demographics（消费者基本数据：年龄，性别受教育程度，婚姻状况，家庭或个人收入，职业）1830岁，月收入5002000元.,学生,低收入人群.对新功能新技术的态度一般，只要具备语音和短信购买该款手机的动机价格低廉，性能可靠耐用UR-MK-04进行业务经营的运营商VIVO,TATA,RELIANCE,CHINA UICOM等UR-MK-05销售的模式（渠道或运营商代理）代理 捆绑 定制UR-MK-06销售的国家和市场区域拉美、南亚、独联体等UR-MK-07语言版

6、本英语,西班牙语,葡萄牙语,中文,印地语4产品组成及配置内容需求表 13需求编号主要配置内容数量及规格P300AUR-CF-01机头1UR-CF-02验钞灯有 无UR-CF-03指示灯有 无UR-CF-04电池1UR-CF-05充电器1UR-CF-06耳机0（可选）UR-CF-07数据线0UR-CF-08摄象头（摄像头尺寸、位置、是否有机械变焦、闪光灯、反光镜）0内置 外置UR-CF-09外接存储设备0MP3、收音机红外数据卡UR-CF-10其他三、课程设计外观造型需求表1-4需求编号外观造型类别P300AUR-MD-01产品的结构形式直板翻盖 折叠滑盖 UR-MD-02转轴结构方式正常 27

7、0度 UR-MD-03第一款颜色指出标准油漆，CDMA、PHS参考GSM换壳是否UR-MD-04基本重量小于90gUR-MD-05尺寸基本长、宽、高小于80mm42mm22mmUR-MD-06天线形式内置 UR-MD-07侧键按键个数：材质工艺不限，注意控制成本和工艺可靠性不设侧键，音量实时调整通过主键盘方向键UR-MD-08键盘按键个数：20材质工艺不限，注意控制成本和工艺可靠性UR-MD-09装饰材质工艺不限，注意控制成本和工艺可靠性UR-MD-10镜片材质工艺不限，注意控制成本和工艺可靠性UR-MD-11结构封闭性设计需求耳机塞 底部连接器塞USB口塞射频测试口塞UR-MD-12喷漆喷漆

8、 不喷漆局部喷漆（如选此项请指明位置）无特殊要求UR-MD-13外观效果 分色喷涂双色注塑透明 不透明电镀无特殊要求 四、课程设计步骤设计启动需求资料搜集分析想法概念概念整合概念选择细化概念深入细化2D效果图建模头脑风暴讨论会01020304050607080910明确设计需求资料搜集分析报告：设计需求，设计分析，目标消费群，设计方向（感觉，形态，材质、色彩）等20个idea概念草图（细节、形态等）集思广益，听取众人意见与建议，确认方向10个整机草图：交代清楚形态、材质色彩以及应有细节等10进5：挑选出5个整机草图同时指出各自优缺点：为什么被选中（优缺点）为什么没被选中（优缺点）5个整机爆炸图

9、：交代清楚拆件关系、拆件个数、所用工艺、应有细节等5个完整2D效果图模型可行性评审五、要求提交材料（a）设计图样1) 创意草图2）cad工程图3）效果图4）手工比例模型或者实物模型5）设计方案CMF色彩、材料、工艺分析图注意两点：第一，需要做结构细节的详尽设计。第二，设计图上应标注必要的工程尺寸；图样的表达与尺寸标注以及图纸规格应符合国家标准。（b）设计说明书1) 设计说明书一般包含以下部分：设计题目、摘要及目录。风格定位，设计调研与分析(含现况、实物调研，文献资料收集及其分析归纳) 检索查阅相关的文献资料，并做课题实际事物的调研。作业题所涉多为学生能接触到的事物，以利于锻炼调研的基本功。学生

10、们还应注意避免“资料搬家”式的作业。设计过程。对本设计的说明。设计小结(优缺点，制作工艺存留问题，得失与收获等)2) 应纲目清楚、文字简练、表意准确、注意版式。3) 设计说明书用A4纸打印，装订成册。3、课程设计的答辩1) 答辩人的报告应简明扼要、突出重点、逻辑严密、口齿清楚又从容不迫。2) 题目报告时限可定为5分钟。建议严格控制答辩人报告超时。3) 答辩会由任课教师主持，全班同学参加。在答辩会上应专注倾听，踊跃发言，提出质疑、认真切磋、中肯评议。4) 建议答辩人的报告整理成PPT形式，在多媒体教室进行答辩。题目2木制儿童学步车设计一、设计背景木制平衡训练车起源于欧洲，早在70年代就已经风靡欧

11、美国家。在欧洲，很多父母在给孩子选择童车时都会把Training Bike作为首选，所以很多人更喜欢称它为The First Bike-孩子一生中的第一辆童车。此款童车无论在纯木制的车身结构，还是其独特的无脚踏链条的力学设计理念，都完整的体现了欧洲人对于环保以及儿童早期潜能开发的重视与科学应用。通过本实验，学生应达到下述要求：1分析产品与加工工艺之间的关系； 2查找并分析制约产品造型的成型工艺因素，学会在设计与材料工艺之间寻找平衡点。二、木制儿童学步车设计说明书1内容这款产品是得于对儿童早期平衡能力开发的需求应用而生的，其力学结构和外形设计，都是基于对儿童潜能开发与心理学的深入理解与缜密研究。

12、在满足与保持孩子的兴趣爱好的同时最大程度的训练孩子的平衡能力，从而达到儿童左右脑平衡发育的目的。2产品人机尺寸范围座椅高度可以从40到48厘米进行调节长度90-100厘米重量5千克左右最大负载能力25千克3产品设计特点与市场定位国外被称作WOODEN TRAINING BIKE，意思是木制学步车。该车具有滑行功能，它可用于3-7岁儿童训练大脑平衡机能，提高儿童控制及反应能力。即可以作为儿童玩具，又可以作为家庭、酒店、幼儿园的高档摆件。而我国市场，目前还没有一种能够训练儿童平衡能力，又能健身、代步的玩具。三轮的自行车无法给儿童这种训练。木马更不能。滑板车是站立滑行，滑行时重心高，方向性不好控制，

13、轮子又小，所以安全性不够强，一般5岁左右才能使用。普通的儿童自行车有脚踏和链条，而且必须有速度才能稳定，低速时双腿撑地容易被脚踏绊住。而且，重心必须足够高，才能让双脚踩脚踏的时候不碰地面。所以低于5岁的儿童无法使用。欧洲人注意到了上面这些问题。而且自行车最早发明在英国的时候，也是不带脚踏和链条的。所以他们就设计了这种无链条和脚踏的自行车。因为双脚撑地，重心可以很低，双脚驱动，速度可以自由控制。2岁的儿童就能很快学会。三、平衡训练车与传统童车的区别1.在材质上，平衡训练车全部选用纯天然的全十木弯曲木高温复合压制而成，无添加，无污染，安全健康。从小就帮助孩子们树立积极健康的环抱意识。同时，此车全部

14、采用原木色。所以每个孩子都可以在自己的小车上自由发挥，制作个性签名与图案，从而打造独一无二的专署小车。2.整体车身重量非常轻盈，每部小车只有5千克左右，方便孩子使用。而且全车拆装简易，方便携带。3.给孩子最大程度的安全感。传统童车即使把座位调节到适合使用儿童的身高范围，可当儿童双腿垂直时依然无法双脚触地导致缺乏安全感。而平衡训练车是力学原理，所以孩子的双脚永远都会成为第一支撑点。即使初期没有掌握平衡的时候，也不会发生侧摔问题。可以让孩子在充足的安全感与自信中快乐的使用。4.平衡训练车与传统单车最大的区别就在于没有脚踏与链条，这也正是training bike的独特之处。每个孩子在玩童车的初期都

15、要经历一个2轮辅助的过程，但这2个辅助轮往往只起到一个保护安全的作用。我们往往发现，孩子在使用了1年左右传统单车后。当拆卸掉2个辅助轮后，孩子依然无法掌握平衡。这时就要家长扶着孩子的肩膀或车身，来辛苦的扮演2个辅助轮的作用。而Training Bike的设计理念与使用功效就因此而生。在使用初期，孩子们从只能坐在上面慢慢的碎步小走，到大跨步的滑行。从初期的几步一停，到偶尔可以本能的双脚离地。在这个过程中，让孩子在安全感中找到自信，在自信中学会技巧，在技巧中去感受速度，在速度中掌握平衡。四、课程设计步骤设计启动需求资料搜集分析想法概念概念整合概念选择细化概念深入细化2D效果图建模头脑风暴讨论会01

16、020304050607080910明确设计需求资料搜集分析报告：设计需求，设计分析，目标消费群，设计方向（感觉，形态，材质、色彩）等20个idea概念草图（细节、形态等）集思广益，听取众人意见与建议，确认方向10个整车草图：交代清楚形态、材质色彩以及应有细节等10进5：挑选出5个整机草图同时指出各自优缺点：为什么被选中（优缺点）为什么没被选中（优缺点）5个整车爆炸图：交代清楚拆件关系、拆件个数、所用工艺、应有细节等5个完整2D效果图模型可行性评审五、要求提交材料（a）设计图样1) 创意草图2）cad工程图3）效果图4）手工比例模型或者实物模型5）设计方案CMF色彩、材料、工艺分析图注意两点：

17、第一，需要做结构细节的详尽设计。第二，设计图上应标注必要的工程尺寸；图样的表达与尺寸标注以及图纸规格应符合国家标准。（b）设计说明书1) 设计说明书一般包含以下部分：设计题目、摘要及目录。风格定位，设计调研与分析(含现况、实物调研，文献资料收集及其分析归纳) 检索查阅相关的文献资料，并做课题实际事物的调研。作业题所涉多为学生能接触到的事物，以利于锻炼调研的基本功。学生们还应注意避免“资料搬家”式的作业。设计过程。对本设计的说明。设计小结(优缺点，制作工艺存留问题，得失与收获等)2) 应纲目清楚、文字简练、表意准确、注意版式。3) 设计说明书用A4纸打印，装订成册。3、课程设计的答辩1) 答辩人

18、的报告应简明扼要、突出重点、逻辑严密、口齿清楚又从容不迫。2) 题目报告时限可定为5分钟。建议严格控制答辩人报告超时。3) 答辩会由任课教师主持，全班同学参加。在答辩会上应专注倾听，踊跃发言，提出质疑、认真切磋、中肯评议。4) 建议答辩人的报告整理成PPT形式，在多媒体教室进行答辩。题目3眼镜设计一、设计背景本课题以香港天谷眼镜设计有限公司的实际项目为依托，进行课程设计。本此课程设计要求学生了解设计材料的基本特性和光学眼镜镜架产品的生产工艺过程、了解主要产品的结构特点与人机工程学尺寸，掌握生产眼镜镜架的主要材料，及其加工方法。通过本课程设计，学生应达到下述要求：1分析产品与加工工艺之间的关系；

19、 2查找并分析制约产品造型的成型工艺因素，学会在设计与材料工艺之间寻找平衡点。认真学习设计材料与工艺课程设计指导书，重点学习眼镜设计说明书；产品系列或产品族需求；市场定位需求；产品结构及工艺需求；课程设计外观造型需求；以此为依据认真完成设计任务。二、眼镜设计说明书产品意向尺度分析报告，常用来产生解决问题的方向，也可以搜索决策方案。通常组织中遇到的问题的80%左右都可以借助产品意向尺度分析报告找到解决方案，所以说产品意向尺度分析对于问题具有强大的威力，是我们进行创新思考的强有力的逻辑思维工具。综合性地把握产品造型设计与艺术、文化、市场、环境之间的相互关系等相关学科知识。掌握工业设计的设计程序和表

20、现技法，以视觉语言表达为基础的设计内容和工业产品造型设计的技能训练。主要解决如图所示问题：研究方法针对消费者针对产品消费者心理使用习惯意向尺度分析PT图分析产品历史图针对消费者的另一个重要的研究就是使用方式的研究。1）研究人们在长期使用这一产品时养成的习惯，并去迎合这个习惯。例如：拍照手机出现后，随着结构的创新变化，人们在寻找符合原有照相机使用习惯的拍照手机和DV like手机。2）研究人们在使用过程中遇到的问题，并想方设法解决该问题。例如：东芝的生活研究专家拍摄多名家庭主妇使用电熨斗的整个过程，从中发现熨斗电线掣肘的问题，并定量分析熨衣服的时间和整理衣服（熨斗放下）的时间，主导开发了利用时间

21、差进行快速充电加温的无线电熨斗。像这样的例子有很多，很多的设计公司（如IDEO）也是这么操作的。3）对于产品的研究分析，有很多种方法，我们需要了解的多是感性分析。感性分析，最常用的研究办法就是意向尺度研究。感性形容词是由企业负责人、设计师、广告业者、市场营销专业人员等市场及问卷调查得知，因生活环境、教育背景、民族文化、传播媒体、企业文化等的不同而有所差异，最后经由统计而得并依族群特性圈选，方便区隔辨识。三、概念设计与形态设计1、产品的基本形态分为：加构成，减构成，和独立构成2、产品造型中的语义分为：明喻，暗喻，环境语义等形式。重点：明喻，暗喻，环境语义等形式。难点：暗喻和环境语义比较抽象不好理

22、解。3、镜架的分类：金属架（不锈钢架 白铜架 纯钛架 B钛架 生命钛架 记忆钛架）塑料架（胶架 注塑架）特殊材料（木头 铝镁合金 呢绒）4、性能和特点：A不锈钢：弹性好、强度高-薄 厚度0.61.2 mm 常0.8 ，1.0 （B钛） 【合金镍】B白铜架：相比更软、易成型加工、弹性差 通过油压磨具成型 厚度1.8mm以上 （纯钛） 【合金镍】C钛架： 质量轻D铝镁合金：比较硬、加工难、价格便宜E胶架：学名醋酸纤维树脂，国产板材化学合成。意大利板材Mazzucchelli通过植物纤维细胞提炼（环保 光泽度好 硬度好 耐划伤）5、眼镜圈丝：（圈形450、600、800弯）V字槽：光学镜-近视镜 ；

23、U字槽：6、托叶:托叶高度：亚洲款11-13mm； 欧洲款7-9mm7、铰链中心位 亚洲130mm 欧洲122mm8、镜腿中心位 135mm9、鼻尾开放位 90-100mm10、镜眼距：眼镜培训P2：镜片后点至瞳孔的距离 12mm11、镜架的分类:12、前倾角： 7-9度13、镜面角：6度14、电镀CE测试:24h汗液测试；镍释放（镍含量为0）；百格测试（美工刀刻方格1*1，3M胶带）；15、弯曲测试（折大于90度，裂开脱离）；丙酮实验（丙酮棉签，棉签上是否有颜色，掉色）；硬度测试（4H铅笔尖划）四、课程设计步骤设计启动需求资料搜集分析想法概念概念整合概念选择细化概念深入细化2D效果图建模头脑

24、风暴讨论会01020304050607080910明确设计需求资料搜集分析报告：设计需求，设计分析，目标消费群，设计方向（感觉，形态，材质、色彩）等20个idea概念草图（细节、形态等）集思广益，听取众人意见与建议，确认方向10个整车草图：交代清楚形态、材质色彩以及应有细节等10进5：挑选出5个整机草图同时指出各自优缺点：为什么被选中（优缺点）为什么没被选中（优缺点）5个整车爆炸图：交代清楚拆件关系、拆件个数、所用工艺、应有细节等5个完整2D效果图模型可行性评审五、要求提交材料（a）设计图样1) 创意草图2）cad工程图3）效果图4）手工比例模型或者实物模型5）设计方案CMF色彩、材料、工艺分

25、析图注意两点：第一，需要做结构细节的详尽设计。第二，设计图上应标注必要的工程尺寸；图样的表达与尺寸标注以及图纸规格应符合国家标准。（b）设计说明书1) 设计说明书一般包含以下部分：设计题目、摘要及目录。风格定位，设计调研与分析(含现况、实物调研，文献资料收集及其分析归纳) 检索查阅相关的文献资料，并做课题实际事物的调研。作业题所涉多为学生能接触到的事物，以利于锻炼调研的基本功。学生们还应注意避免“资料搬家”式的作业。设计过程。对本设计的说明。设计小结(优缺点，制作工艺存留问题，得失与收获等)2) 应纲目清楚、文字简练、表意准确、注意版式。3) 设计说明书用A4纸打印，装订成册。3、课程设计的答

26、辩1) 答辩人的报告应简明扼要、突出重点、逻辑严密、口齿清楚又从容不迫。2) 题目报告时限可定为5分钟。建议严格控制答辩人报告超时。3) 答辩会由任课教师主持，全班同学参加。在答辩会上应专注倾听，踊跃发言，提出质疑、认真切磋、中肯评议。4) 建议答辩人的报告整理成PPT形式，在多媒体教室进行答辩。题目4贵金属饰品设计一、设计背景本课题以上海FUKUROU品牌珠宝定制的实际项目为依托，进行课程设计。本此课程设计要求学生了解设计材料的基本特性和贵金属饰品的生产工艺过程、了解主要产品的结构特点与人机工程学尺寸，掌握生产贵金属饰品的主要材料，及其加工方法。通过本课程设计，学生应达到下述要求：1分析产品

27、与加工工艺之间的关系； 2查找并分析制约产品造型的成型工艺因素，学会在设计与材料工艺之间寻找平衡点。认真学习设计材料与工艺课程设计指导书，重点学习贵金属饰品设计说明书；产品系列或产品族需求；市场定位需求；产品结构及工艺需求；课程设计外观造型需求；以此为依据认真完成设计任务。二、贵金属饰品设计说明书产品意向尺度分析报告，常用来产生解决问题的方向，也可以搜索决策方案。通常组织中遇到的问题的80%左右都可以借助产品意向尺度分析报告找到解决方案，所以说产品意向尺度分析对于问题具有强大的威力，是我们进行创新思考的强有力的逻辑思维工具。综合性地把握产品造型设计与艺术、文化、市场、环境之间的相互关系等相关学

28、科知识。掌握工业设计的设计程序和表现技法，以视觉语言表达为基础的设计内容和工业产品造型设计的技能训练。主要解决如图所示问题：研究方法针对消费者针对产品消费者心理使用习惯意向尺度分析PT图分析产品历史图针对消费者的另一个重要的研究就是使用方式的研究。1）研究人们在长期使用这一产品时养成的习惯，并去迎合这个习惯。例如：拍照手机出现后，随着结构的创新变化，人们在寻找符合原有照相机使用习惯的拍照手机和DV like手机。2）研究人们在使用过程中遇到的问题，并想方设法解决该问题。例如：东芝的生活研究专家拍摄多名家庭主妇使用电熨斗的整个过程，从中发现熨斗电线掣肘的问题，并定量分析熨衣服的时间和整理衣服（熨

29、斗放下）的时间，主导开发了利用时间差进行快速充电加温的无线电熨斗。像这样的例子有很多，很多的设计公司（如IDEO）也是这么操作的。3）对于产品的研究分析，有很多种方法，我们需要了解的多是感性分析。感性分析，最常用的研究办法就是意向尺度研究。感性形容词是由企业负责人、设计师、广告业者、市场营销专业人员等市场及问卷调查得知，因生活环境、教育背景、民族文化、传播媒体、企业文化等的不同而有所差异，最后经由统计而得并依族群特性圈选，方便区隔辨识。三、概念设计与形态设计1、产品的基本形态分为：加构成，减构成，和独立构成2、产品造型中的语义分为：明喻，暗喻，环境语义等形式。重点：明喻，暗喻，环境语义等形式。

30、难点：暗喻和环境语义比较抽象不好理解。3、首饰设计采用的材料主要考虑三种：金属材料：包括贵金属金，铂，银，钯等及其合K黄，K铂，粗银，钛金等和非贵金属铜，铁，铝，锡，锌及其合金。 非金属材料：包括无机质石质，玻璃，陶瓷，有机质木质，丝绸，塑料，有机玻璃，兽骨，果核，皮毛等。 宝石材料：包括高档宝石钻石，红蓝宝石，翡翠等及各种中低档宝石。不同的宝石其种类，颜色，透明度及颗粒大小的不同直接影响设计中的选择。常见宝石的款式有刻面型，凸面型，珠型和随型。在设计选择时要注意符合主题和形式的表达。 传统的首饰材料经常是贵重的金属材料和高档的宝石。随着社会经济的发展，首饰的保值功能逐渐减弱，装饰功能越来说增

31、强，首饰材料的选择不再局限于其价值是否高贵，而是根据设计的需要，选择最能表达设计主题和风格的材料。同时现代科学技术的发展，大量新型合金材料及人工合成材料的出现，给首饰设计提供了更多的选择。如钛金属和冷钢的出现很好的丰富对了首饰金属材料的色彩，色彩丰富，晶莹透明的人工合成材料压克力纤维的使用让现代首饰更显光彩妖娆。四、课程设计步骤设计启动需求资料搜集分析想法概念概念整合概念选择细化概念深入细化2D效果图建模头脑风暴讨论会01020304050607080910明确设计需求资料搜集分析报告：设计需求，设计分析，目标消费群，设计方向（感觉，形态，材质、色彩）等20个idea概念草图（细节、形态等）集

32、思广益，听取众人意见与建议，确认方向10个整车草图：交代清楚形态、材质色彩以及应有细节等10进5：挑选出5个整机草图同时指出各自优缺点：为什么被选中（优缺点）为什么没被选中（优缺点）5个整车爆炸图：交代清楚拆件关系、拆件个数、所用工艺、应有细节等5个完整2D效果图模型可行性评审五、要求提交材料（a）设计图样1) 创意草图2）cad工程图3）效果图4）手工比例模型或者实物模型5）设计方案CMF色彩、材料、工艺分析图注意两点：第一，需要做结构细节的详尽设计。第二，设计图上应标注必要的工程尺寸；图样的表达与尺寸标注以及图纸规格应符合国家标准。（b）设计说明书1) 设计说明书一般包含以下部分：设计题目

33、、摘要及目录。风格定位，设计调研与分析(含现况、实物调研，文献资料收集及其分析归纳) 检索查阅相关的文献资料，并做课题实际事物的调研。作业题所涉多为学生能接触到的事物，以利于锻炼调研的基本功。学生们还应注意避免“资料搬家”式的作业。设计过程。对本设计的说明。设计小结(优缺点，制作工艺存留问题，得失与收获等)2) 应纲目清楚、文字简练、表意准确、注意版式。3) 设计说明书用A4纸打印，装订成册。3、课程设计的答辩1) 答辩人的报告应简明扼要、突出重点、逻辑严密、口齿清楚又从容不迫。2) 题目报告时限可定为5分钟。建议严格控制答辩人报告超时。3) 答辩会由任课教师主持，全班同学参加。在答辩会上应专

34、注倾听，踊跃发言，提出质疑、认真切磋、中肯评议。4) 建议答辩人的报告整理成PPT形式，在多媒体教室进行答辩。题目5塑料文具产品设计一、设计背景本课题以浙江天子制笔有限公司的实际项目为依托，进行课程设计。本此课程设计要求学生了解设计材料的基本特性和塑料文具产品的生产工艺过程、了解主要产品的结构特点与人机工程学尺寸，掌握生产塑料文具产品的主要材料，及其加工方法。通过本课程设计，学生应达到下述要求：1分析产品与加工工艺之间的关系； 2查找并分析制约产品造型的成型工艺因素，学会在设计与材料工艺之间寻找平衡点。认真学习设计材料与工艺课程设计指导书，重点学习塑料文具产品设计说明书；产品系列或产品族需求；

35、市场定位需求；产品结构及工艺需求；课程设计外观造型需求；以此为依据认真完成设计任务。二、塑料文具产品设计说明书产品意向尺度分析报告，常用来产生解决问题的方向，也可以搜索决策方案。通常组织中遇到的问题的80%左右都可以借助产品意向尺度分析报告找到解决方案，所以说产品意向尺度分析对于问题具有强大的威力，是我们进行创新思考的强有力的逻辑思维工具。综合性地把握产品造型设计与艺术、文化、市场、环境之间的相互关系等相关学科知识。掌握工业设计的设计程序和表现技法，以视觉语言表达为基础的设计内容和工业产品造型设计的技能训练。主要解决如图所示问题：研究方法针对消费者针对产品消费者心理使用习惯意向尺度分析PT图分

36、析产品历史图针对消费者的另一个重要的研究就是使用方式的研究。1）研究人们在长期使用这一产品时养成的习惯，并去迎合这个习惯。例如：拍照手机出现后，随着结构的创新变化，人们在寻找符合原有照相机使用习惯的拍照手机和DV like手机。2）研究人们在使用过程中遇到的问题，并想方设法解决该问题。例如：东芝的生活研究专家拍摄多名家庭主妇使用电熨斗的整个过程，从中发现熨斗电线掣肘的问题，并定量分析熨衣服的时间和整理衣服（熨斗放下）的时间，主导开发了利用时间差进行快速充电加温的无线电熨斗。像这样的例子有很多，很多的设计公司（如IDEO）也是这么操作的。3）对于产品的研究分析，有很多种方法，我们需要了解的多是感

37、性分析。感性分析，最常用的研究办法就是意向尺度研究。感性形容词是由企业负责人、设计师、广告业者、市场营销专业人员等市场及问卷调查得知，因生活环境、教育背景、民族文化、传播媒体、企业文化等的不同而有所差异，最后经由统计而得并依族群特性圈选，方便区隔辨识。三、概念设计与形态设计1、产品的基本形态分为：加构成，减构成，和独立构成2、产品造型中的语义分为：明喻，暗喻，环境语义等形式。重点：明喻，暗喻，环境语义等形式。难点：暗喻和环境语义比较抽象不好理解。3、制约设计实现的塑料文具产品的生产加工工艺：A生产加工原理注射成型是热塑性塑料成型制品的一种重要方法。塑料在注射机料筒中经加热熔化呈流动状态，经螺杆

38、的推动，通过喷嘴注入温度较低的模具中，经冷却定型成制品。在注射成型中，高分子熔体是在较高压力和较高速度下注入冷模具中的。在充模过程中，高分子链遭受到剪切和拉伸作用，分子变形取向。制品内部的取向除与剪切速率和前沿速度有关外，还与分子松弛时间有关。因此，凡影响冲模流动和松弛时间的因素，如熔体温度、注射压力、模温、注射速度等加工条件都将影响制品材料分子的取向。B生产加工机械结构NO名称（功能）NO名称（功能）NO名称（功能）1定模固定板2动模固定板3锁模感应开关4顶出感应开关5进出水接口6加温进出水接口7溶胶感应开关8射胶感应开关9射胶行程开关10电机11住宿筒12发热圈13水泵14模具C生产加工过

39、程 模具安装与调试（1） 模具安装：将模具定模动模分别装入成型机的定模板动模板（注：装模时应注意模具基准角，应按照相应的基准安装）。（2） 合模：将开关模开关转向合，首次合模采取慢速合模，模具闭合后机器通过感应开关自动停止运动（注：如果模具分型面有间隙，可对感应开关进行锁模力的调整）。（3） 开模：将开合模开关转向开，目测模具运动情况，当顶出机构推动模具顶针板（本成型机顶出距离最长为25mm）通过感应开关来调整所需的顶出距离（4） 连接冷却水：本机床设三进三出分流结构，连接方式为快速连接（只需将直径8mm的胶管插入快速接头即可）。 注塑（1） 将溶胶开关转向开，温控系统开始工作（绿灯），设置所

40、需的温度参数ABS180-230、PP190-220、PE180-220）一般情况一段温度要比二段温度高10-20。当温度达到所需温度时（红灯）温控器停止工作同时停止加热（注：温度必须达到所需的参数才能溶胶）。（2） 溶胶：将溶胶开关转向开，熔胶过程需要8-20秒（因原料不同稍有变化），溶胶量可通过感应开关及滑块来调整）。溶胶达到要求参数时溶胶系统自动停止（将溶胶开关转向关）。（3） 射胶：将射胶开关转向前，根据不同的模具调整射胶量（通过感应开关及滑块来调整）。开关转向停可对型腔保压，待模具型腔充分冷却（铝合金模具为812秒，耐高温彩玻2030秒）然后将射胶开关转向退，通过感应开关自动停止后退

41、。（4） 产品脱模：将开合模开关转向开，通过感应开关会自动停止同时顶出机构顶出产品，整个注塑过程完成。四、课程设计步骤设计启动需求资料搜集分析想法概念概念整合概念选择细化概念深入细化2D效果图建模头脑风暴讨论会01020304050607080910明确设计需求资料搜集分析报告：设计需求，设计分析，目标消费群，设计方向（感觉，形态，材质、色彩）等20个idea概念草图（细节、形态等）集思广益，听取众人意见与建议，确认方向10个整车草图：交代清楚形态、材质色彩以及应有细节等10进5：挑选出5个整机草图同时指出各自优缺点：为什么被选中（优缺点）为什么没被选中（优缺点）5个整车爆炸图：交代清楚拆件关

42、系、拆件个数、所用工艺、应有细节等5个完整2D效果图模型可行性评审五、要求提交材料（a）设计图样1) 创意草图2）cad工程图3）效果图4）手工比例模型或者实物模型5）设计方案CMF色彩、材料、工艺分析图注意两点：第一，需要做结构细节的详尽设计。第二，设计图上应标注必要的工程尺寸；图样的表达与尺寸标注以及图纸规格应符合国家标准。（b）设计说明书1) 设计说明书一般包含以下部分：设计题目、摘要及目录。风格定位，设计调研与分析(含现况、实物调研，文献资料收集及其分析归纳) 检索查阅相关的文献资料，并做课题实际事物的调研。作业题所涉多为学生能接触到的事物，以利于锻炼调研的基本功。学生们还应注意避免“资料搬家”式的作业。设计过程。对本设计的说明。设计小结(优缺点，制作工艺存留问题，得失与收获等)2) 应纲目清楚、文字简练、表意准确、注意版式。3) 设计说明书用A4纸打印，装订成册。3、课程设计的答辩1) 答辩人的报告应简明扼要、突出重点、逻辑严密、口齿清楚又从容不迫。2) 题目报告时限可定为5分钟。建议严格控制答辩人报告超时。3) 答辩会由任课教师主持，全班同学参加。在答辩会上应专注倾听，踊跃发言，提出质疑、认真切磋、中肯评议。4) 建议答辩人的报告整理成PPT形式，在多媒体教室进行答辩。24