新课改英语老师心得体会

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1、新课改英语老师心得体会 新课改英语老师心得体会新课程所蕴涵的思想可用平等、个性、开放、多元来概括。平等，即：学生享受平等；个性，即：让每个学生的个性取得充足发展，培养多彩的人格；开放指教材的开放性；多元，提倡教材、教学方法、评价内容、评价方法、方法的多元。它强调认可差异、尊重差异，由原来关注学科知识转向关注人的发展，也就是以人为本，民主教育思想。其特点是交给学生通向社会的钥匙。其真谛是不但满足通常学生的发展，还有利于优异学生脱颖而出，有利于教育质量的真正提升，更有利于每一所学校办出特色，取得成功。这里还尤其指出，以学生为主体的特征是：让学生尽可能经历知识形成的过程，去发觉取得知识；许可学生用自

2、己喜爱的方法及语言去学习、去表示；要紧密联络学生的生活经验。而对于课堂教学目标，除了预先设定的预设目标外，还有生成目标。所谓生成目标就是在师生互动中产生的问题及问题的处理。它已被纳入课堂评价体系，成为一节课的亮点，它是学习的顿悟、灵感的萌发、情感的迸发。教育报记者李建平还指出：教学不应是一个不变的程式，而是一个随机应变的模块，当我们把课堂还给学生，我们应循着认识的曲线、思维的张弛、情感的波澜随时调整教学步骤，主要的是是否完成教学任务、学生的思维是否被真正激活、课堂里有没有充满学生成长的气息。在英语教学方面，英语教学方法的探讨成了我们共同关注的话题。大家知道：未来的文盲不是那些不识字的人，而是那

3、些没有学会怎样学习的人。因此“learn how to learn”成了21 世纪的重大课题。首先，作为一个语言学习者应有的学习策略是：一个主动的参加者，在有可能的环境大胆说英语；一个有搜集分析处理信息能力的人，善于自学，会使用工具书；一个不怕输的人不怕挫折和失败，坚信错误会在练习中降低；一个勇于实践的学习者。知识只有经过实践才能转化为技能。作为一个老师，课前的准备：首先要过学生关，学生在老师的指导下，经过感知、体验、参加和合作等方法，实现任务的目标，感受成功，这是一个以人为本，以应用为动力，以应用为目标，以应用为关键的教学路径，它为学生提供了更大的实践空间，能更加好的发挥学生的主动性和发明性

4、；重组教材中的知识点，形成知识链，组成知识。把散乱的知识，语言，语法变简单，有序；依据不一样的教学内容设计教案。有利于上好不一样类型的课：课文，阅读，写作，听说，复习等友好的课堂很主要：老师要创设比较真实的语言情景，调动学生的主动性；经过交际练习取得语言能力；以学生为中心，老师是助学者；良好的师生关系是教学的主要确保；引导学生“乐学”“巧学”“会学”“善学”，充足表现自己的主导作用。英语课程改革：在课程实施标准中关键提出七个关键点：1）英语教学应以学生素质的全方面发展为宗旨。2）教学中要充足表现学生的主体地位。3）教学过程要突出语言的实践性，培养学生综合利用英语的能力。4）创设良好的课堂语言环

5、境，尽可能使用英语进行教学。5）主动开展课外活动，发展学生语言学习爱好。6）充足利用当代化教育，开拓学习渠道。7）建立意在促进素质教育的评价体系，客观、公正、全方面地评价学校、老师和学生。现在我们英语提倡“任务型教学”模式，即：taskbased learning(tbl),简单地讲，它是让学生用所学知识在模拟真实的环境中完成一项交际任务。因为我们知道：language is for doing things.英语方面的自主学习可从以下几方面入手：改错统计、单元总结、课后录音、合作写作、课外阅读、课外听力、搜集课外内容（单词）、书法练习、口语练习当然，我们每个人可选择符合老师本人和学生的教学手

6、段和教学方法。另外，对于现在校本课程的开发，北大附中的张丽萍老师有些好的做法，如：英文歌曲选修，美国文化选修，英文短剧演出，英文写作等。其实我们也可做合适尝试。总而言之，面对课改，我们老师应：学习新的教育理念并不停地进行终生学习；重视知识的更新和多元文化素养的培养；利用多媒体知识；适当地选择和调整教育教学策略，设计适当的尽可能真实的语言情景和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参加语言实践活动；提升口语水平；尽可能变换教学方法；联络课堂内容，开展小组活动；要具有对自己的教学行为进行立即的反思和改善的能力，不停研究、发明、发展、丰富英语教学方法；给特殊学生以特殊关心；更新老师和学生，老师和家长的关系的定位。