高中音乐《沈心工与李叔同》教案
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1、高中音乐沈心工与李叔同教案教学目标:1.通过学生自主学习,了解学堂乐歌代表人物沈心工与李叔同的生平及作品。2.聆听音乐作品体操-兵操祖国歌感受体验学堂乐歌的风格特征,尝试用书本中熟悉的曲调,依曲填词。3.初步了解20世纪初学堂乐歌对我国近代音乐所产生的影响和意义。教学重难点:重点:认识学堂乐歌代表人物沈心工与李叔同以及体操-兵操祖国歌感受体验其风格特征、影响及意义。难点:尝试为熟悉的学堂乐歌依曲填词,感受创作带来的乐趣。教具:钢琴、多媒体播放器等教法:聆听感受法、自主学习、合作探究。教学过程:一、导入:教师弹唱学生们熟悉的李叔同作品送别问:此曲的词曲作者?出处?学生回答,教师做补充,并提出大家
2、了解百年前的校园歌曲吗?引出主题设计意图:从学生熟悉的作品中引出本节课题,师生共同歌唱感受学堂乐歌的魅力,激发学生的学习兴趣和对本节课的关注。二、新课教学1、学生自主学习书本内容问:(1)什么是学堂乐歌?(2)学堂乐歌的代表人物、内容、影响和意义?学生回答,教师补充设计意图:高中生具备一定的自学能力,通过书本内容了解学堂乐歌产生的背景,什么是学堂乐歌,内容、影响和意义,加深对后面学习本节作品的理解。2、聆听沈心工体操-兵操问:(1)从歌词上分析理解作品所表达的思想内容。(2)从节奏、速度上分析作品的特点。(3)从旋律上体验调式特点。学生回答教师补充:作品为一段体,歌词浅显易懂,意味深长,号召儿
3、童做兵操,强身健体保家卫国,身体强壮是民众走出水深火热生活的根本,不仅要唤醒民众锻炼身体,还要维护祖国领土的完整,祖国强大人们才会真正幸福,曲调简洁、朗朗上口,易记,节奏紧凑,欢快的五声调式。教师钢琴伴奏,师生合作共唱此曲。设计意图:从音乐要素来分析此曲,加深对学堂乐歌风格特征的理解,师生共唱感受其艺术魅力。3、聆听李叔同祖国歌请同学们从音乐要素方面分析此曲,对比沈心工的体操-兵操谈谈两首作品的异同,学生总结学堂乐歌的特点。设计意图:通过两部作品的对比欣赏,了解百年前学堂乐歌的特点,加深学生对学堂乐歌的风格特征的认识。4、探究:学堂乐歌对我国近代音乐产生的影响和意义5、生生合作用课堂中所熟悉的曲调,依曲填词并歌唱设计意图:生生分组探究充分调动学生的积极性,让学生在课堂中临时做一位词作家,感受创作校园歌曲的乐趣。三、教师小结今天我们了解学堂乐歌这个特殊时期的历史产物,认识了我们学校音乐教育奠基的先人-沈心工、李叔同等老一辈音乐教育家,还尝试了选曲填词的创作,但这只是开始,课后希望有更多同学积极参与创作,能看到更多更好的作品来展示我们美好校园,讴歌我们美好生活。4
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