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1、31飞向蓝天的恐龙学习目标：1.我会认7个生字，会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂，形态各异”等词语。2.我要正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。3.我要练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。学习重点:理解一支恐龙怎么演化成鸟类的过程，并有条理地说说。学习难点:体会准确生动的语言特点。学法指导:自主学习，合作交流学习流程:课前预习预习反馈合作探究交流展示过关检测知识链接:恐龙（Dinosauria）是中生代多样化优势陆栖脊椎动物，曾支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。
2、恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。但是恐龙的后代鸟类存活下来，并繁衍至今。学习时间：2学时学习过程：第一学时学习目标：1. 我会认横线通道里的7个生字，会写8个生字：恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘。2.我要读通课文，整体了解科学家向我们介绍关于恐龙的演化的知识。 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ）3.我能理解科学的假说以及得到的印证。一、我要认真预习。1. 看拼音写汉字。Xing mng bn zhng yn hu（ ） （ ） （ ）miohu hujun（ ） （ ）2. 我能根据课文内容填空。（1）课文主要向我们介绍了 。
3、（2）早在19世纪，英国科学家就注意到 二、预习反馈1.听写。 2.我要和同学读通课文，读准字音。小组评价： 颗星 三、合作学习探究新知1. 我要细读一、二自然段，想想为什么科学家会提出鸟与恐龙会有亲缘关系的假说？2. 我知道古生物学家描绘了一幅怎样的画卷？3. 我要弄清楚科学家在辽西发现了什么？为什么说这一发现是给古生物学家描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。同学评价：好（ ）一般（ ）四、交流展示1全班解疑释惑。2派代表展示学习成果。自我评价：满意（ ）一般（ ） 五、过关检测我能根据课文内容填空。（1）科学家根据提出了 的假说。（2）我国科学家在辽西发现了 ，这一重要发现有力的证明了 。 六、
4、作业：1.我能在括号里填上合适的词。（ ）的霸王龙 （ ）的鸽子（ ）的马门溪龙2.把下面词语补充完整。（ ）不相干 五（ ）斑斓（ ）喜若狂 形态各（ ）板书设计： 31飞向蓝天的恐龙 吨 盈 敏 捷 崭 第二学时学习目标：1.我要弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。2.我要有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。3.我要细心体会课文语言准确、生动的表达特点。 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ） 一、我要认真预习。1.我要自读课文，画出不懂的词。2.自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。二、 预习反馈1.听写词语小组评价： 颗星2.有感情地朗读课文。三、合作学习探究新知1. 理解恐龙演化成鸟类的过程。2.你认为课文中哪些词语用得准确，为什么？3.学了本文后，你有些什么感受？同学评价：好（ ）一般（ ） 四、交流展示自我评价：满意（ ）一般（ ） 1.汇报交流。2.评议。五、过关检测1.我会填上合适的词语（ ）的生活 （ ）的化石 （ ）的羽毛2.我会用自己的话有条理地说一说恐龙是怎样飞向蓝天的。 六、作业：2.我能写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词笨重（ ） 温顺（ ）敏捷（ ） 活泼（ ）板书设计：31飞向蓝天的恐龙两亿三千万年前数千万年后许许多多年后亿万年前第一种恐龙庞大家族恐龙中的一支飞向蓝天 学后收获： 教后反思：
31飞向蓝天的恐龙
