织金六中语文组德育渗透公开.ppt

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2、一个什么样的人?,要求:自主学习 小组交流,(完成表格),流浪汉于勒主要情况调查表,流浪汉于勒主要情况调查表,跳读课文 摄取信息,一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。 二、为什么会有如此不同的称呼? 三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化?,众人拾柴火焰高,要求:小组合作学习,我从语句中或语段中可以知道菲利普夫妇(或菲利普或菲利普太太)是一个的人。,文本研读,钱,有,有,无,无,无,全家人惟一的希望,全家人的恐怖,家伙贼流氓讨饭的,正直有良心好心有办法的人,全家的恐怖坏蛋流氓无赖,小说通过对比手法,采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界,描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同

3、的态度,刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象,揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。,小说的主旨,探究主题,十年思盼,天涯咫尺, 同胞好似摇钱树;,一朝相逢,咫尺天涯, 骨肉恰如陌路人。,钱可以买到房屋,但买不到家;钱可以买到珠宝,但买不到美;钱可以买到药物,但买不到健康;钱可以买到纸笔,但买不到文思;钱可以买到书籍,但买不到智慧;钱可以买到献媚,但买不到尊敬;钱可以买到伙伴,但买不到朋友;钱可以买到服从,但买不到忠诚;钱可以买到权势,但买不到实学;钱可以买到武器,但买不到和平;钱可以买到小人的心,但买不到君子的志气。 龙应台,德育渗透,拓展训练: 想象一下,菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒,那么,将会发生一幕怎样的相遇场景呢?,总结:亲情是朱自清父亲的背影; 亲情是孟郊慈母手中的针线; 亲情是王维“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感叹; 亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿; 亲情是,作业:,1.看一下作者运用了什么手法来刻画人物,从课文中摘录了几个句子,分析这些句子表现了人物什么样的性格和心理。 2.读了这篇小说后,关于亲情与金钱,你还联想到哪些事例、名言?,

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