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1、中心小学线上线下教学衔接工作方案 小学线上线下教学衔接工作方案伴随疫情的好转，根据省市区的布署要求，学生马上到校复学，为更加好地做好线上线下教学的有机结合，特制订本方案。一、上好生命第一课，平复学生心理经历了新型冠状肺炎这场疫情，复课后的首要任务是平复学生的心理。班主任和综合教育科任老师要充足挖掘疫情资源，引导学生认识到：疫情的有效控制，是国家重视，全民发动，科学防控救治方法到位，医务工作者无私奉献的结果；要让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意；同时要让学生学会呵护生命、尊重生命，引导学生树立正确的人生观、价值观和健康的心理、生命意识。为做好2021年春季复学后的线下教学和线上教学的有效
2、衔接，深入巩固线上教学结果，确保完成本学期教学任务，各部门要通力合作，努力做好线上线下教学衔接工作：二、依据线上教学的内容，调整本学期的教学计划，和网课做好衔接。在复课前，学校就组织教研组的老师相互交流研讨，制订学期计划，初步完成本学期教学内容的梳理，明确老师分工，督促老师认真备课。学校教导处依据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制订教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不停档。三、整合网上讲课内容，改变一贯的按步就班的教学方法，对网上已学内容进行巩固提升。对于线上教学和本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，扎实基础，让学生在知识学习链
3、上实现无缝衔接。四、开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体，线上学习的效果，不一样学生效果各异，针对不一样学生进行个性化的线下教导衔接。复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目标是检验学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果，了解学生学习的微弱或疏漏步骤，以最快速度激提议学生线下学习的爱好，调动学生学习的主动性。对个性化问题，激励学生经过自主复习、重复练习、老师部分指导、检测等方法，分析问题产生的原因，在老师和同学的帮助下逐步处理。五、特殊时期，线下教学也要转变原有的教学方法，老师要关注目前疫情发展的情况，尽最大程度做到关注每位学生的学习和健康，教育教学要充满人文关心和心理教导。一再延迟的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯，目前，老师亟待改变教学方法，充足挖掘此次疫情的课程资源，让学生立即把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
中心小学线上线下教学衔接工作方案
