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1、西乌旗第一小学 异分母分数加、减法学习方案设计课 题人教版五年级下异分母分数加、减法时间2017.05.25导课教师宋宝玲 学 习 目 标1.掌握异分母分数加、减法的计算方法并能正确的计算；能用异分母分数加、减法解决简单的实际问题。2.通过自主学习、合作探究、展示对话等多种学习活动，掌握异分母分数加、减法的计算方法和算理. 3.体会异分母分数加减法运算在生活中、学习中的广泛运用，培养提出问题解决问题的能力。 重 点 难 点 重点：理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法。难点：理解算理并发现算法的过程。学 习方 法1.数学游戏复习旧知，做好铺垫。2.创设情景，引出课题，提出问题。3.小组合作学习
2、法：小组讨论解决学习工具单上的问题。4.交流展示法：小组展讲每个问题。教 学准 备1.教师准备学习工具单。2.课件导学过程 程序 (要素)时间创设情景 教师、学术助理行为期望的学生行为一、数学游戏，复习旧知3分钟课件出示游戏。【助理】这节课我们和大同学一起学习异分母分数加、减法这一内容。播课件，展读游戏内容。通过数学游戏唤醒旧知。二、创设情境，引出课题3-5分钟 1.出示主题图，并引导学生读图，提出问题，在对比中揭示课题。读图，读懂信息，提出问题，列式，通过对比明确课题三、自主学习，合作讨论10-14分钟 创设自主学习、合作讨论情景【助理】1.自主学习，独立完成工具单上的问题一和问题二，时间2
3、-4分钟。2. 合作讨论环节，请各学科长，小组长组织本组同学讨论并进行预展，8-10分钟。师行为：1.学生自主学习时要巡视查看学生出现的问题。2.学生讨论时，教师要逐组巡查，参与学生的讨论，对学生解决问题提供指导性意见。3.教师要对个别小组进行指导，引导发言。学生能够以独立思考，自主学习为基础，进行小组讨论。1.学科长要发挥作用，使本组成员在小组内畅所欲言，进行有序、有效地交流，在同伴交流时认真倾听，做好记录。2.展写答案要点，为展讲做准备。四、展示交流，规范评价12-13分钟展示交流，规范评价【助理】下面请有展讲任务的小组顺次展讲，其他小组认真倾听及时补充或质疑。1. 对学生展示情况给予及时的评价。2. 引导学生进行生生质疑，关注个别同学表现，适时采用激活策略。3. 对学生不能解决的地方要适时介入。 通过展讲交流，借图等方式理解算理，感受算法。五、概括提炼、归纳总结3-5分钟创设总结情景【助理】有请大同学。引导：比较同分母分数加减法与异分母分数加减法有什么区别和联系。完成学习单上的问题三 在学生说的过程中谈转化，讲算理掌握算法。 进一步理解算理，总结算法。六、应用知识、拓展训练3分钟【助理】下面进入应用知识、拓展训练环节,请独立完成学习单上的拓展问题。能够应用所学知识，解决问题。板 书异分母分数加、减法+=+=-=
异分母分数加、减法34
