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1、2014年高考语文一轮复习基础精华练：第3部分 古代诗文阅读虚词1下列对“以”的意义、用法判断有误的一组是()忠不必用兮，贤不必以宋人执而问其以孙膑以此名显天下以子之矛攻子之盾，何如古之君子进人以礼，退人以礼(苏轼)以始元六年春至京师A和意思相同，词性却不同B和意思不同，词性也不同C和意思不同，词性却相同D和意思不同，词性也不同解析：是介词。任用；原因；凭借；用；按照，古代君子按照礼仪任用人，也按照礼仪辞退人；在。答案：D2下列句中“则”的意义、用法相同的一组是()今王与百姓同乐，则王矣欲速则不达向吾不为斯役，则久已病矣今则来，沛公恐不得有此其南则大夏，西则安息，北则康居凡事豫则立，不豫则废A
2、BC D解析：假设关系，如果就；转折，反而；如果；是，表判断。答案：D3下列句子中“乎”的意义、用法与例句相同的一项是()例句：千乘之国，摄乎大国之间A子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”B鸡鸣狗吠相闻而达乎四境C君子博学而日参省乎己D楚人生乎楚，长乎楚，而楚言，不知其所受之解析：例句，介词，在，介宾结构作补语，不倒装。A.比；B.介词，到，到达四面边境；C.介词，在，介宾结构倒装；D.介词，在。1 / 7答案：D4对句子中“所”的意义、用法分类正确的一组是()问女何所思？问女何所忆？太祖所乘马被创为流矢所中抚军不忘所自父去里所，复还国之所以兴者，农战也夫仁义辩智，非所以持国也 今庆已死十年所
3、A BC D解析：“所”和动词结合，组成所字结构，后面再有名词性结构，充当定语；“为所”结构，表被动；左右；的原因；用来的方法。答案：B5下列加点词与“杂然相许”的“然”用法不同的一组是()以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣君子引而不发，跃如也五步一楼，十步一阁，盘盘焉，囷囷焉人谓楚人沐猴而冠，果然夫子莞尔而笑桑之未落，其叶沃若战战兢兢，如临深渊，如履薄冰A BC D解析：形容词词尾。君子(教导别人正如射手)，张满了弓，却不发箭，作出跃跃欲试的样子。代词，这样。动词，好像。答案：C6对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()天下事有难易乎胡为乎遑遑欲何之生乎吾前，其闻道也固先乎吾
4、丈夫亦爱怜其少子乎圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎A相同，不同B相同，不同C不同，相同 D不同，相同解析：表疑问语气，可译为“呢、吗”；在句中表停顿，不译；介词，相当于“于”，可译为“在”；表揣测语气，可译为“吧”。答案：A7下列句子中“且”的意义和用法相同的一组是()A北山愚公者，年且九十是岁，南郡秦丰聚众且万人B存者且偷生，死者长已矣不者，皆且为所虏C王不行，示赵弱且怯也死马且买之五百金，况生马乎D不义而富且贵，于我如浮云女悲泣且谢解析：A项都是近、将近的意思。B.暂且，将要；C.又，况且；D.并且，而且，表递进关系。用不仁义的手段得来的富贵，在我看来就像浮云一样；表并列关系，
5、一边一边。答案：A8下列句子中“而”字的用法分类正确的一项是()而翁归，自与汝复算耳青，取之于蓝，而青于蓝夫差与之成而去之遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病因人之力而敝之，不仁余闻而愈悲A/ B/C/ D/解析：通“尔”，译为“你的”；表转折关系，可译为“却”；表顺承关系，可译为“就”；表因果关系，可译为“因而、因此”。答案：C9阅读下面一段文言文，完成(1)(2)题。郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯
6、，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”(选自左传)【注】乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。子产：名公孙侨，郑国大夫。然明也是郑国大夫。(1)下列句子中加点的词语，意思相同的一项是()是社稷之臣也，何以伐为不知木兰是女郎世无孔子，谁能定是非之真是吾师也ABC D解析：为“这”；表示判断，“是”；为“对，正确”。答案：B(2)下列句子中的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是()A若亡郑而有益于君，敢以烦执事B老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C谪戍之众，非抗于九国之师也D然不自意能先入关破秦，得复见将军于此解析：D项与例句中的“于”都解释为“在”；A项为“对”
7、；B、C两项为“比”。答案：D【参考译文】郑国人到乡校休闲聚会，议论执政(的得失)。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。那些他们认为好的，我们就实行；那些他们厌恶的，我们就改正。这是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事来减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能很快制止这些议论吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，(到那时)我们就不能挽救了；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。”10阅读下面文言文，完成(1)(3)题。晋平公
8、与群臣饮，饮酣，()喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽()避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，()撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”(1)文中括号内依次应填的虚词是()A遂而则B乃而故C乃以则 D遂以故解析：乃：竟然；而：连接相承关系；故：所以。答案：B(2)下列四句中“之”字用法相同的是()惟其言而莫之违援琴撞之是非君人者之言也左右请除之ABC D解析：D.都是代词，其中“莫之违”是宾语前置句，即“莫违之”。句是助词“的”。答案：D(3)下列说法不正确的一项是(
9、)A“莫乐为人君”、“惟其言而莫之违”两个“莫”字意义不相同。B“师旷侍坐于前”、“琴坏于壁”、“有小人言于侧者”中三个“于”字意思相同。C“寡人也”、“是非君人者之言也”中两个“也”字作用相同。D“以为寡人戒”的“以为”与出师表中“愚以为宫中之事”的“以为”意思相同。解析：D项，“以为寡人戒”中的“以为”是“以(之)为”，两个词，“把它作为”；“愚以为”是“我认为”。A项，前“莫”是“没有什么事”之意，后“莫”是“没有谁”之意。B项，“于”均为介词“在”。C项，“也”表判断语气。答案：D【参考译文】晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：“没有什么事比做人君更快乐，因为他的话没有谁敢违抗。”师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去。晋平公收起衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。晋平公问：“太师撞谁呢？”师旷答道：“刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。”晋平公说：“是我说的。”师旷说：“啊！这不是统治人的人应说的话。”周围的人请求杀了他，晋平公说：“放了他，把这件事作为我的鉴戒。” -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！
高考语文一轮复习基础精华练第3部分古代诗文阅读虚词Word版
