家长学校教学内容的新探索

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1、家长学校教学内容的新探索 家长学校的教学内容直接关系到家长的爱好和教学的效果，它必需含有很强的针对性和科学性。如东县新店镇汤园小学家长学校在十多年的教学中，既用好系列教材，又尤其注意教学内容的创新。该校在采取浙江版的小学生家长学校书本、江苏版的托起朝阳和望造期望等书本的同时，又从学校、学生、家庭、社会等多方面的实际出发，灵活地确定新奇的教学内容，穿插讲课，满足家长的教子渴求和学校的教育需要。一、依据学校的教育专题家长学校的固定教材即使有它内在的体系，但学校有本身的教育教学计划和布署。在给家长讲课时，该校还依据学校教育的专题和时政教育的专题，选择家长的教学内容，并不一味地根据教材进行。比如：正在

2、全国广泛开展的社会主义荣辱观教育，也为该校教育提供了一个新课题。该校把“八荣八耻”列为学生思想品德教育的主要内容。依据这个专题，该校为家长举行了让孩子知荣辱，识廉耻，做个合格小公民的讲座，广泛宣传社会主义荣辱观，让家长知道：“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为关键的民族精神和以改革创新为关键的时代精神的鲜明表示，为公民道德建设树起了新的标杆。同时动员广大家长切记“八荣八耻”的详细内容，给孩子树立楷模，从点滴小事做起，扎扎实实地提升本身的思想道德素质，共同参加这一思想道德工程的建设，实施家校协作，熏陶渗透，形成社会主义荣

3、辱观教育的协力。这不但召唤家长教育孩子，还让她们自己先接收教育，营造了学校、家庭、社会共同关心孩子思想道德建设的良好气氛。二、满足家长的教子需要家长在家庭教育中也时刻关注着学校的教育动态，但有时她们在配合中有些无能为力，期望学校能对她们作些教导，以提升她们在孩子面前的教育水平和能力。对家长关心的热点问题，该校也立即地给指导。比如，新一轮课程改革不但是学校的一项工作，不但需要成千上万的教育工作者的投入，也需要得到家长的了解、支持和参加。尤其是家长的质量观直接影响到学生的健康发展，该校就依据课程改革的需要，对家长作了课改，期盼家长同行的讲座，从五个方面和她们解读新理念，教导她们参加的策略，要求家长

4、：第一、关心孩子不再只关心文化知识的学习，而要把眼光投向孩子的多方面发展。第二、关心孩子不再只关心考试成绩，更要关心她们的学习和发展过程。第三、关心孩子不再只追求丰富的书本知识，还要重视孩子在校内外的实践活动中的动手动脑，利用书本知识处理实际问题的能力。第四、评价孩子不再光看分数的高低，而要综合衡量，整体把握，善于发觉在原有基础上的进步。第五、不再以孩子学会语文、数学、外语等书本上的知识为满足，要帮助学校为孩子开发大量的课程资源，开阔孩子的视野，拓展孩子的知识面。这个讲座使家长大受启发，让她们了解到学校进行的课程改革是怎么一回事，需要她们做什么。再如，刚进入二十一世纪，有很多家长对社会热点的“

5、知识经济”了解不透，我们就借解读“知识经济”来呼叫家长愈加重视儿女的学习。我们搜集了多方面的材料，以未来家庭的贫富观为题，围绕知识经济时代家长应怎样充足认识知识和经济的关系，知识贮备和财富贮备的关系和怎样引导孩子学好知识，发展能力，为适应知识经济社会打下基础，使家长豁然开朗，耳目一新。三、联络学生的思想实际小学生在学校学习和成长中会出现这么那样的问题，这是不足为奇的，主要的是应在教育和引导中引领家长一同动起来。如：有一段时间，部分学生放松思想品德建设，表现出纪律松弛，学习马虎，作业拖拉，在校内外引发了这么那样的问题，学校教育效果不理想。该校就召集这些家长作了把教育孩子学会做人放在第一位的讲座，

6、和她们一起解读新形势下深入加强和改善未成年人思想道德建设的主要性、紧迫性，动员她们共同参加。让家长知道，没有良好的思想、道德、品德，不但不能干好事情，还可能走上斜道，甚至会危害社会，这是很危险的。要高度重视培养孩子高尚的思想品质，良好的道德修养和强烈的法纪意识。不论是改革开放还是市场经济，人的道德绝不能丧失。假如放弃未成年人的思想道德建设，家庭乃至社会后果将不堪设想。孩子从小自觉接收纪律的约束，能够为长大了自觉遵遵法律打下基础。一个家庭将孩子从幼稚园到大学毕业，培养了快要20年时间，家长花费了大量的心血，为的就是让孩子能够成为有用之才，参与国家的建设。可假如不懂法，不遵法，走上了犯罪的道路，就

7、会前功尽弃。这使每个家长全部认清了自己所担负的思想品德教育的重担。四、关注不一样的听课对象伴随改革开放的深入和产业结构的调整，农村小学亲代家长就业流动加速，外出打工、闯世界的人数快速增加，加上老人平均寿命的延长，隔代家庭祖孙共同生活和三代同堂家庭显著上升。很多孩子和祖第2页辈接触和的生活时间已超出了父母，隔代家长在家庭教育中唱起了主角，担负起了教育孙辈的重担。家长学校讲课、开展活动，隔代家长的出席人数有时甚至超出了亲代家长。但大多数隔代家长受当初教育条件和家庭生活水平的限制，文化程度普遍较低，教育观念相对陈旧，有相当一部分还未能接收完小学教育，造成她们对孙辈的教育力不从心，成了影响孩子成长的主

8、要原因。面对这一现实状况，该校专门开展了隔代家长的研究和教育，将她们和亲代家长分开讲课，提升她们的素质，让她们获取当代家教信息，真正担负起隔代家长应有的责任。隔代家长的教育内容怎样选择呢？它和亲代家长应该有所不一样，确定时既要着眼于顺应改革开放的新形势、新特点，和素质发展的新要求，又要兼顾她们的文化素质、思想观念、教育方法等实际，做到适时、适用，好懂、易记，使她们更新观念，提升素质，掌握科学的教育孙辈的方法。该校在隔代家长教育的研究和实践中认为，关键应抓住以下内容：1、家庭教育的纲要和规范，2、公民道德建设实施纲要，3、配合学校工作的基础方法，4、身边隔代家教的经典案例。选择这些内容，意在让隔

9、代家长了解最基础的教育要求和方法。五、利用自己的科研结果要使家长学校办得生气勃勃，卓有成效，必需不停开展研究，在研究中不停探索创新，再利用研究结果指导家长学校的教学，提升家长学校教学内容的科技含量。该校把家长学校研究作为学校教育科研的主要组成部分，并立即把研究信息传输给家长，提升了家长学校的生存价值和生命力。比如，让孩子知荣辱，识廉耻，做个合格小公民、课改，期盼家长同行、未来家庭的贫富观和把教育孩子学会做人放在第一位等讲座的内容，全部是该校自己对家长学校教育专题的研究结果，其中未来家庭的贫富观和把教育孩子学会做人放在第一位分别获南通市教育学会和南通市妇联优异论文三等奖。对隔代家长教育的内容，是该校申报的南通市教育计划课题农村小学家长学校对隔代家长的教育和研究的研究结果。