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1、大班打击乐活动：玛丽波尔卡（第二课时）口令： A段：走走走走，跳跳配器建议： 走一一小铃 跳一一圆舞板、大鼓 吃蘑菇一一摇铃鼓 长大一一敲击铃鼓放鞭炮一一齐奏二、教学活动建议 【活动目标】 1.在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地实行演奏。 2.根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段；在游戏情节进展线索的提示下累增大鼓并实行合乐演奏。 3.在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。 【活动准备】 1.经验：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏 2.物质：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套 【活动过程
2、】 1.随乐实行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣 2.看图谱分角色再次表演游戏情节 (l)总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线 (2)看图谱，分角色表演动作 3.探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地实行间关演奏游戏 (1)根据身体动作的暗示，探索用（铃鼓）的不同使用方法匹配B段；用（圆舞板）和（碰铃）匹配A段音乐并分段演奏(2)看指挥完整随乐演奏(ABA)，初步感受用“乐器武器”实行闯关的乐趣（第一关） (3)在游戏情节进展线索的提示下，累增大鼓实行合乐演奏。（第二关） 根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累增大鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。 如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次实行闯关演奏。 (4)交换“乐器武器”，体验用不同的武器实行闯关的乐趣（第三关） 4.部分幼儿律动游戏，部分幼儿乐器伴奏，完整随乐闯关表演（终极挑战） 5.结束，退场三、友情提醒： 1.本次活动在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性，幼儿为能闯关升级成功，在演奏时会努力使自己保持与集体协调一致，奏出和谐动听的音响，继而发展了幼儿分析、判断、表述和接纳等良好的学习品质。 2.在部分律动部分演奏时，老师可根据幼儿自选乐器的基础上，重组幼儿的演奏队列，使演奏呈现优质平衡的音响效果。
大班打击乐活动玛丽波尔卡
