苏教版小学语文教案——练习六

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1、苏教版小学语文教案练习六练习按笔顺规则写字，认识隔音符号并了解它的作用。按课文内容填空，练习用钢笔字写好左右结构的字。熟记成语，朗读、背诵语句，练习说话。读读背背和说话练习。三课时。第一课时一、教学第一题审题：指读题目。教师讲请本题练习的要求。指导。指名认读叉仍混迹。要求学生仔细观察每个生字的笔顺。让学生按照书上的笔顺练写，了解笔顺。让学生说说哪个生字难写，难在那里重点指导书写叉仍。练习：学生练习描红。小结。教学第二题：审题：指读题目。教师进一步明确练习要求。指名读第一组的音节。思考：这一组的上下音节有什么异同想一想：上面两个音节为什么要在字母a前面打上隔音符号练习。反馈。出示投影片：下面的音

2、节哪些需要打上隔音符号学生练习，教师指导。教学第三题：审题：指读题目。教师进一步明确练习要求。指导朗读第一句。两个括号中分别填写种、收获。引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。让学生从中体会他的聪明和、能干。指导第二句。两个括号中分别填写趴、聚精会神。引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。让学生自己回答。指导自学第三句。学生练读，背诵。指名诵读，齐读。第二课时一、教学第四题：审题：指读题目。教师进一步明确练习要求。指导：这三个字有什么特点它们的书写规则是什么引导学生仔细观察三个范字，看准左、中、右部分在田字中的位置及比例。教师范写

3、这三个字。练习。说说这三字的笔顺并书空。 学生描红。 评比。二、教学第五题：审题：指读题目。教师谈话帮学生明确练习要求。指导。学生自由练读8个成语，不认识的字查字典解决。教师范读。学生自由读。理解8个成语的意思。请学生自己练说。学生回答，能说出大概的意思就可以。教师讲解有难度的成语。练习：学生自由练读。同桌练习背诵。教师巡回个别抽读，抽背。二、教学第六题。审题。指名读题。教师讲清题目要求。指导。让学生借助拼音自读，要求读正确。指名试读，教师正音。教师范读，学生想这句话的意思。全班练读，要求读通顺。教师结合图意讲解这句话的意思。让学生自由读，一边读一边想：这三句话在意思上有什么不同之处学生在理解的基础上，再次朗读，一边读一边体会。教师讲解每句话的意思。教师再次范读。练习。学生自由练读；同座互读；指名读；练习背诵；指名试背，全班背诵。反馈。第三课时（口语交际）一、教学第七题：审题。指名读题，教师讲清题目要求。指导学生看图。指导.你一个人在家时，是否会遇到这样的情况遇到这样的情况，你是怎么想的说说当时的想法讨论：这样的做法对不对为什么练习：教师假设几种情形，让同学们练习处理方法。敲门的是同学。敲门的是出差回来的爸爸。敲门的是陌生人。敲门的是的人自己不认识，但说认识自己的爸爸或妈妈。学生练习。总结：重点对陌生人敲门时一定要保持警惕。7