小学语文二年级教学建议——《北京亮起来了》综合资料之一

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1、小学语文二年级教学建议北京亮起来了综合资料之一一、教学要求1?学会本课11个生字，认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2?正确、流利、有感情地朗读课文。3?了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。二、教材说明这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天

2、安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的不夜城。第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动。是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。难点在于词语句子的理解。三、教学建议（一）课前准备生字卡片，词语卡片。课文插图投影片。课文朗读录音带，有关反映北京的图片。（二）识字、写字教学1?识字教学。本文要求学会的字中临、喷是前鼻音，紫是平舌音；

3、要求认识的字繁是前鼻音，要注意正音。禁是多音字，在本课读jigrave;n不读jn。关于字音，首先要让学生在初读课文时借助拼音读准字音，把生字多读几遍，然后再集中检查识字，使每个学生把字音读准。识记字形，要求学生先自己分析记忆字形，然后同学间交流，教师指点。要注意正确识记下列字形。临：右上是，不是，右下是，不是四或日。勾：半包围结构，里面是厶，可与句比较字形。束：中间是，不是。禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕可提示学生用部件组合的方法记忆字形。2?写字教学。本课生字中有几个字容易写错或写不好。幕：上下结构。上部是莫，下面是巾，注意整个字不要写得过长。夺：上部撇捺要甩开，盖住下部的寸字。喷：左

4、边口字旁要偏上。右边要写宽些，上部要写正，写扁些。紫：上部此要写扁些，注意笔顺。下部糸要写窄些。指导书写时，要学生注意仔细观察田字格中的范字，分析各部分在田字格中的位置，然后认真描红仿写。（三）词句教学课文中有些词语较深，如，夜幕降临、华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、绚丽多彩等。教学中要充分利用课文插图，也可以联系本地小学生所见到的灯光夜景，进行生动形象的描述，使学生能感受到课文描绘北京夜晚的辉煌、亮丽。例如：东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降，理解这句话，应让学生提出不懂的词语。学生很可能提出不理解：华灯高照、川流不息、灯光闪烁这三个词语。这时可引导学生仔细观察第一幅

5、彩照，使学生找到长安街，再找到整齐排列在路边的一排灯树，告诉学生像图上那样，高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面。理解川流不息，也可让学生找到照片中横贯东西的长安街，由汽车灯光组成的那条亮带，问学生像不像一条河这时告诉学生川流是指江河中的流水，不息是不停止的意思。用川流不息形容长安街上汽车多得像水流不断，每辆汽车上的灯光都一闪一闪地，从远处从高处看像天上无数颗星星构成的银河。这样，既看图，又联系生活实际，再加上教师的生动描述，就会使学生对词句的意思有个基本的理解，然后再通过有感情的朗读，就会进一步感悟句子的意思。本课要求读写的词语除课后第3题列出的6个词语外，下列词语也应该读一

6、读，写一写：长安街勾画喷泉王府井紫禁城亮丽（四）朗读指导本课教学要求有感情地朗读课文，用读来赞美北京夜晚的美。由此可见，本课教学重点和关键在于指导学生读好课文。所谓读好，就是用适当的语气和停顿表达出语句要表达的意思和感情。教师要做好范读。有些长句子，要具体指导，读好句中停顿，如广场四周，彩灯勾画出/一幢幢/高大建筑物的/雄伟轮廓。一束束灯光/照着古老的故宫，长长的城墙/和美丽的角楼/倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。必要时可以一句一句领读。总之，要通过多读、读好，使学生感受到祖国首都夜景的美。（五）练习提示课后第3题是巩固和积累词语的练习。应该让学生先自己读正确、读熟练，然后再抄写。（六）课时

7、安排教学本课可用2-3课时。四、教学设计举例（一）看图导入。出示有关反映北京白天景色的彩图，让学生描述一下。首都不但白天很美，到了夜里更美。出示投影片或插图。今天我们就学习一篇专写北京夜景美的课文;北京亮起来了。北京的夜景到底有多美，让我通过认真读好课文来感受。（二）初读，把课文读正确，读流利。1?自己借助拼音试读课文（两遍）。要求把字音读正确，把句子读通顺。2?对照课后生字，在文中画出生字。同桌互读课文，注意纠正生字读音错误，把句子读流利。3?检查识字情况，多种方式认读，达到读正确。4?检查读课文情况，指名每人读一自然段，评论指导。然后，练习读流畅。5?谈一谈对北京夜景的初步感受。指导读好第

8、一自然段，强化整体感受。（三）细读，理解内容，感受北京夜景美。现在我们一处一处仔细观察，感受北京夜景的美丽。1?指导读第二自然段。学生自己读课文，准备汇报自己读懂了什么，并提出自己不懂的词语、句子。2?学生汇报，质疑，组织学生互相释疑，使学生知道本段写了东西长安街、天安门城楼和广场四周三个景点。3?逐句指导，用读的方法去表现和赞美景点的美。相机引导看图，联系实际理解词语，采取自读感悟、汇报感受、指读评读、范读、仿读、领读、比赛读多种方式。再结合相应的插图，用语言描述。4?第三、四、五自然段的朗读指导，应仿照指导第二自然段的方法，适当放手，鼓励学生自己读好每句话，自己在读中领悟词句的意思。第四、五段看图描述。（四）齐读第六自然段，通过理解辉煌、亮丽，引导学生整体感受北京夜景的美丽。（五）通读课文，用赞美北京夜景美的语气读。（六）巩固识字，指导写字。（七）完成课后练习第3题，读写词语。（八）扩展活动，争当小导游活动。先以小组为单位练习，导游介绍北京各处夜景的美。再选优秀者做全班同学的导游（此环节也可在各段读好之后进行）。7