小学二年级语文教案——编故事

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1、小学二年级语文教案编故事指 导 课【教学目标】1.激发学生习作兴趣和自信心。2.能够根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出完整的、有意义的故事。3.能够做到叙述清楚，语句通顺。4.鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。【教学重、难点】1.引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的，有意义，有创意的故事。2.指导学生把故事写得有趣。【教学过程】学生活动教师活动教学媒体课前热身看，老师给你们带来了什么教师先后出示小鸟，小猴子，狐狸，老虎的画面，相机提问：看到小鸟，你能想到什么看到小猴子呢看到狐狸和老虎你又能想到什么揭示课题今天，我们也来编故事。出示三组词语铅笔，橡皮，小刀小

2、溪，河流，大海眼睛，耳朵，鼻子，嘴引导学生说出看到这三组词语发现了什么创设问题情境：由这三组词语，你能想到什么能不能编出一个故事来选择你最喜欢的一组来试一试，先在小组内交流交流。组织同学汇报：谁来说说你或者你们组编出了什么故事根据学生编出的故事，相机生成，提炼出编故事的要点：（1）有情节（2）有意义。拓展学生习作的思路：大家通过以上三组词语编出了这么多有趣的有意义的故事，当然，如果你不愿意用提供的词语，你有自己的想法，也可以说一说。指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使你编的故事让大家都愿意听，愿意讲呢你有没有什么好点子教师点拨，总结：叙述清楚，语句通顺。师：现在，就请大家试着把故事

3、编得有趣儿，让大家都喜欢听，同桌互相讲一讲，相互提提建议。总结：大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么编故事，这些都是你们自己想出来的，真是编故事的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好学生充分发挥想象和联想能力，说出各自的想法。自由词语，归纳出这三组词语分别属于文具类，自然界中的水，人体的器官。独立思考，尝试选择一组词语，根据其内在联系编故事，学生在小组内交流。学生汇报。师生互动，生生互动，在学习实践中体会到编故事要有情节，有意义，有创意。学生自由表达。学生提供好方法。同桌互相讲编出的故事。学生独立习作。讲 评 课【教学过程】师：上节课，同学们都发挥自己的聪明才

4、智编出了许多有趣儿的故事，真称得上是故事大王了。现在，咱们一起来分享大家编的故事。首先，我们来比一比，谁的习作写得好老师给每个同学都准备了一张推荐卡，你们先在小组内轮流读读自己的习作，大家讨论讨论，选出一篇或两篇比较好的，再由一个同学执笔，把大家对这篇习作的想法，看法，填在推荐卡内，一会儿，让全班同学欣赏。好了，现在小组同学开始合作吧！学生小组合作学习。师：请各小组同学来汇报学习成果。生汇报。师：刚才，大家一起分享了各组推荐的好故事。我觉得你们编的故事很有意义，也很有趣儿，老师在读你们习作的过程中，也发现了一篇写得挺有情趣，挺有创意的故事，我们请小作者来读一读。生读习作才艺大赛。师：谁愿意来说一说，你对这篇习作的看法生集体评议。师：老师还想让大家看一篇习作，（出示习作）这个故事很完整，也很有意义，但是读起来干巴巴，没趣，我们一起来帮他改一改，你有什么好建议生评议。师：组织同学修改自己的习作，并引导学生说一说在哪处做了修改，这样改的好处。师：修改了作文后，能不能用一句话说说你的感受师：总结，引导学生课后继续修改习作。5