被试内设计中的顺序效应

《被试内设计中的顺序效应》由会员分享，可在线阅读，更多相关《被试内设计中的顺序效应（47页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、被试内设计平衡被试内设计平衡顺序效应顺序效应v被试内设计的分类被试内设计的分类（完全被试内、不完全被试内）（完全被试内、不完全被试内）v完全被试内设计平衡顺序效应的方法完全被试内设计平衡顺序效应的方法 Block随机化法随机化法 ABBA法法v不完全被试内设计平衡顺序效应的方法不完全被试内设计平衡顺序效应的方法所有可能的顺序所有可能的顺序 拉丁方法拉丁方法旋转法旋转法一、被试内设计的分类一、被试内设计的分类v完全被试内设计：完全被试内设计：每个被试接受自变量每种条件多次的处理；每个被试接受自变量每种条件多次的处理；对每个被试对每个被试counterbalance；适用在任务简单，而且不需要花费

2、很多时间完适用在任务简单，而且不需要花费很多时间完成的情况下成的情况下v不完全被试内设计：不完全被试内设计：每个被试只接受自变量每种条件一次的处理；每个被试只接受自变量每种条件一次的处理；被试间进行被试间进行conterbalance二、完全被试内设计消除练习效应的二、完全被试内设计消除练习效应的方法（方法（counterbalance）vBlock随机化随机化vABBA设计设计vBlock优于优于ABBA的条件：的条件：在练习效应是非线性的时候，或者被试的成绩在练习效应是非线性的时候，或者被试的成绩不受预期效应影响时。不受预期效应影响时。v被试评估左边的复合性表情强度比右边的更被试评估左边的

3、复合性表情强度比右边的更高。高。？Block随机化随机化 v1-5-6-6-4-1-0-4-9-3-2-0-4-9-2-3-8-3-9-1v9-1-1-3-2-2-1-9-9-9-5-9-5-1-6-8-1-6-5-2v2-7-1-9-5-4-8-2-2-3-4-6-7-5-1-2-2-9-2-3Block随机化的特征随机化的特征（二）（二）ABBA法的方法法的方法线性顺序效应线性顺序效应非线性顺序效应v采用采用blockblock随机化方法；随机化方法；v去掉前几个去掉前几个trialtrial；练习效应在一个小的改变后突然有一个大的变化，练习效应在一个小的改变后突然有一个大的变化，然后达到

4、一个稳定的状态；然后达到一个稳定的状态；ABBA法不适应的情况（一）所有可能的顺序（一）所有可能的顺序所有可能的顺序所有可能的顺序所有可能的顺序所有可能的顺序1 2 4 3五种实验条件的拉丁方平衡五种实验条件的拉丁方平衡被试数目实验条件的倍数；被试数目实验条件的倍数；v每种实验条件在其他条件之前和之后出每种实验条件在其他条件之前和之后出现的频率都相同；现的频率都相同；四、无法平衡顺序效应的情况v非对称转换：非对称转换：B在在A之前之后产生的作用与之前之后产生的作用与A在在B之后产生的作用不是正好相反。之后产生的作用不是正好相反。依赖状态学习：我们在某个特定的状态下（如依赖状态学习：我们在某个特

5、定的状态下（如清醒或醉酒）学习某个技能时，在那个状态下表清醒或醉酒）学习某个技能时，在那个状态下表现得最好。现得最好。v范围效应范围效应v顺序效应首先会提高行为反应，然后降低行为反应。顺序效应首先会提高行为反应，然后降低行为反应。v练习效应和疲劳作用结合在一起就形成了这样的曲线练习效应和疲劳作用结合在一起就形成了这样的曲线函数。函数。非对称转换的例子非对称转换的例子v噪音对学习行为的影响噪音对学习行为的影响任务：让被试学习识记一个辅音任务：让被试学习识记一个辅音元音元音辅音组辅音组合（合（如如DOF）。）。先进行安静条件下的实验组记忆非常好，但进入先进行安静条件下的实验组记忆非常好，但进入噪音

6、条件下，被试的记忆成绩显著降低。噪音条件下，被试的记忆成绩显著降低。先在噪音条件下的成绩比较差，但进入安静条件先在噪音条件下的成绩比较差，但进入安静条件下成绩并没有提高太多。下成绩并没有提高太多。先在安静条件下学习的被试降低了先在安静条件下学习的被试降低了31%；先完成噪音条件下的被试成绩提高了先完成噪音条件下的被试成绩提高了10%。实验结果的解释v两个实验组完成实验任务的方式不同。两个实验组完成实验任务的方式不同。回声存储器回声存储器先在安静条件下完成任务的组；先在安静条件下完成任务的组；v如同在大脑中的回声一样，短时间里会自动回响。如同在大脑中的回声一样，短时间里会自动回响。发音存储器发音

7、存储器先在噪音条件下完成任务的组先在噪音条件下完成任务的组v主动复述字母。主动复述字母。依赖状态学习v考察饮酒对复杂运动功能的影响。考察饮酒对复杂运动功能的影响。A 组被试喝完组被试喝完3杯酒，去开杯酒，去开3次赛车，每次次赛车，每次1小时，小时，然后进入清醒状态下再开然后进入清醒状态下再开3次；次；B组被试先在清醒状态下开组被试先在清醒状态下开3次，再在喝酒状态次，再在喝酒状态下开下开3次。次。结果：结果：A组被试在转入清醒状态后最初在行为上组被试在转入清醒状态后最初在行为上是下降的。是下降的。v范围效应：范围效应：被试在自变量水平范围的中间位被试在自变量水平范围的中间位置上完成得最好。因为

8、在水平范围的中间部置上完成得最好。因为在水平范围的中间部位，学习迁移的程度最高。位，学习迁移的程度最高。在被试内实验设计中出现。在被试内实验设计中出现。不论此时刺激和反应是否每次都按一致的顺序呈不论此时刺激和反应是否每次都按一致的顺序呈现。现。范围效应的例子范围效应的例子v任务：挑选最适合高产量的工作台。任务：挑选最适合高产量的工作台。v工人组工人组A：选择的台面高度分别比肘部高：选择的台面高度分别比肘部高：-10、-6、-2、+2、+6、+10.v之后，老板要你再测试一下高度更低的工作之后，老板要你再测试一下高度更低的工作台。台。v工人组工人组B：选择的台面高度分别为：选择的台面高度分别为：-18、-14、-10、-6、-2、+2。两个高度越相似，被试越容易将这种技能从一种高度上迁移到另一种高度上。小结小结v在态度形成态度形成和某些记忆记忆、学习、心理治疗技学习、心理治疗技术是否有效术是否有效领域的研究，不宜使用被试内被试内设计。v需要将被试作为他自己的控制条件被试作为他自己的控制条件的实验，可使用被试内被试内设计。如在记忆研究中考察保持时间和记忆负荷，在注如在记忆研究中考察保持时间和记忆负荷，在注意研究考察启动，在知觉研究中考察表象和声音意研究考察启动，在知觉研究中考察表象和声音定位等。定位等。