小学一年级语文教案——古诗《游子吟》片断赏析

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1、小学一年级语文教案古诗游子吟片断赏析教学片断：片断一师：同学们，你们都是寄宿生，老师想问问，星期六回家，妈妈会为你准备些什么星期一返校时又会为你准备些什么生1：妈妈总要烧许多好菜给我吃，星期一返校时，妈妈要给我带许多水果。生2：妈妈总是烧我喜欢吃的菜。星期一，给我准备好换洗衣服，送我上车。生3：我妈妈要亲自到站点接我，帮我拿东西；星期一返校，妈妈又亲自送我上车，还叮嘱我好好学习，晚上要盖好被子，不与同学打架。师：是啊！母亲是我们人生的第一位老师，母亲用爱心教会我们吃饭，走路，做人，母亲的爱是伟大崇高的，朴实无私的，你们可知道唐朝诗人孟郊也有这样一位可敬的母亲吗请看图片：（出示课件，配乐播放图片

2、）师：请同学们认真观察，想一想，孟郊要出远门了，母亲会怎样为儿子准备行装呢（学生以小组为单位展开讨论。引导学生观察人物的神态、动作等，想像人物的语言、心理等；然后组织学生进行交流。）生1：我仿佛看见在微弱的灯光下，孟郊的母亲一针一线地缝着，不时地用手理了理额前的白发，她想；这次郊儿出远门不知什么时候才能回来，我要把衣服缝结实些。生2：母亲密密地缝着，也许是年纪大了，眼睛花了吧，只见她眯起眼睛看那针脚，她心里想：明天郊儿要出远门了，我要把衣服缝牢固些。生3：在微弱的烛光下，孟郊的母亲深情地缝着，也许她缝了很久，太累了，瞧，她不时地放下针线，揉揉眼睛，再用拳头捶捶自己的后背，她对身旁读书的孟郊说：

3、郊儿呀！出门在外，你要学会照顾自己。师：是啊！真是儿行千里母担忧啊一针一线都凝聚着母亲的深情，因为你们都感受到过这样的母爱，所以你们的想象真是太好了！片断二师：那么你们能否想像一下母亲送孟郊时会说些什么生1：母亲将孟郊送到村口，对孟郊说：在外面要学会自理，天冷了，要随时增添衣服，晚上要盖好被子，别舍不得用钱，苦了自己，要当心小偷。生2：母亲会说：你出门是为求学读书，一定要刻苦学习，可不要结交不三不四的朋友，要多写信回家，让娘放心。生3：母亲会说：郊儿，有句话说lsquo;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟rsquo;，希望你在外能自觉学习，争取考个状元回家，为咱穷苦人扬眉吐气。生4：母亲会说：郊儿

4、，世上无难事，只怕有心人，娘相信你这次入京赶考定会榜上有名；即使榜上无名，你也不要灰心，早点回家，娘等着你。师：听着母亲的唠叨，每一个人都会感到母爱的细腻、深情，感到母爱的温暖幸福，你们为孟郊有这样一位好母亲而骄傲高兴吗片断三师：早晨，太阳出来了，路边的小草显得勃勃有生机，孟郊看到此情此景，会有什么样的感受呢生1：太阳出来了，孟郊抚摸着昨夜母亲为他缝制的衣服，注视看那又细又密的针脚，心里想：母亲的慈爱不就像这春天太阳的光辉吗生2：太阳出来了，路边的小草显得勃勃有生机，孟郊抚摸着身上的衣服，注视着路边生机勃勃的小草，心里感慨万千，他想：正像小草难以报答春天的阳光一样，我又怎能报答得了母亲那深重的

5、恩情呢生3：孟郊牵着母亲长满老茧的手，望着母亲饱经风霜的脸，感激的泪水不住地流淌师：是啊！谁言寸草心，报得三春晖小草难以报答春天的阳光，儿子的爱心，又怎能报答得了母亲的恩情呢让我们以祟敬饱满的感情地来朗诵这首母爱之诗吧！生：齐读课文片断四师：母亲用爱心养育我们，用智慧启迪我们，用美德陶冶我们，用真情沐浴我们，她们是多么可亲可敬啊！谁能用自己的话赞一赞伟大无私的母爱生1：世上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。生2：树木的繁茂归功于土地的滋养，儿女的成长归功于父母的培育。生3：养儿方知父母恩生4：母爱是春天温暖的阳光，母爱是夏天习习的凉风，母爱是秋天累累的果实，母爱是冬天熊熊的火焰。教学评析：

6、一、渲染情境，引导感悟体验。教师创设了符合学生生活实际的情境，使学生有一种身临其境、似曾相识的感受，激发了学生学习的主动性。1、利用寄宿学生回家返校这一生活情境，让生活走进课堂，融入学习，为学习古诗领悟母爱作了较好的铺垫。2、借用课件图片，引导学生走进图文情境，引导观察人物的神态、外貌、动作等，拓展学生思维空间，让学生展开想象的翅膀，充分领悟、体验、表达。二、注重体验，提升语文素养。语文学习是一个长期感悟、体验积累的过程，更是学生独特感受与情感体验的过程。教师通过引导观察、思考、讨论、交流等不断为学生提供感悟、体验、表达的机会，从而不断加强语言积累，提升语文素养，展现个性。该教学真正体现了新课标提出的：让学生lsquo;通过自己的思考rsquo;、lsquo;说出自己的感受rsquo;这一具体目标，使阅读成为一种被引导的创造。6