初三毕业班工作总结

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1、初三毕业班工作总结 “桃李满天下”是我们一生的追求，“让学生成才、让老师成功、让学校发展”是我们太中的精神。精神品质的可贵之处就在于坚持、发展和壮大。我们深知质量是发展壮大之本，教育教学质量是学校生存和发展的前提，也是学校工作的中心。而毕业班工作更是当务之急的重中之重。现在，我校正处于发展中的一个关键时期，部分不好的苗头让人担忧，形势不容乐观，这让我们看到了前进中的问题，一直保持着清醒的头脑，防微杜渐，居安思危。所以我们为着“因尊严辛勤耕耘，树灵魂桃李纷芳，让生命绽放光芒”的理念，全体同仁孜孜以求，努力耕耘，奉献着青春年华。初三毕业班级在各级领导的关心和我校全体毕业班老师的共同努力下，中考又创

2、佳绩。今年我校毕业班中考工作准备充足、方法得力、安全落实、顺利成功、成绩喜人！人参考，人上高中线，A等级人，A尖子生人进入全县同类学校前名。在全县同类学校中，我校参考人数、A等级、A人数均为最多。一分辛劳，一分收获。回顾走过的路，我们认为，本届初三毕业班能取得不错的成绩，和学校领导的正确指挥、教导处的方法得力、管理落实分不开、更和全体初三老师的辛勤努力、团结务实和主动进取分不开。总结经验、吸收教训才能有百尺竿头更深入的发展。现将届初三毕业班教学和管理等方面的部分有益的探索和做法总结以下:一、学校高度重视，以领导班子会研究方法、宏观调控，形成决议力初三毕业班教育教学工作开展得怎样，直接影响到整个

3、学校的教育教学工作的质量。而从我校级在初一、初二的情况来看，处于学区中下游水平，形势险峻，岌岌可危。最为担心的是，部分毕业班的老师也忧心忡忡，信心不足。可谓是兵马未行，怯意已生，出师不利啊！为此，学校紧急动员，雷厉风行，快马加鞭，在开学初就进入战备状态，立即展开工作。1、成立了以校长为组长、教导主任 为副组长的毕业班工作领导小组，群龙有首！2、制订了抓好毕业班工作的五项基础方法，有章可循。、召开毕业班工作专题研讨会，分析现在毕业班学生的学习及各方面的情况，立即指出目前工作重心和要注意的工作方法。、召开毕业班家长座谈会，加强家校联络，给家长传授部分怎样针对毕业班学生进行家庭教育的科学方法，家校联

4、动，提升复习效率，做好学生的思想稳定工作。、召开多种学生会，了解学生思想动态和提议，调整教育教学策略，让学生在老师的掌握之中强化班主任工作，班主任必需按时到岗，跟班到位，加强对班主任的考评力度，立即发觉问题，处理问题。、坚持领导听课制度，分管领导每七天要听-节随堂课，了解老师的教学情况。 、学校领导勇挑重担，身先士卒，有样可效。两位分管领导全部担任毕业班的数学教学，以其乐观进取的作风、爱岗敬业的精神和扎实认真的态度影响着毕业班的师生们。在她们亲自指导和率领下，班主任和科任老师上下齐心，真正做到拧成一股绳，有力地促进了教育教学工作的深入开展。、常常召开领导班子会，关注毕业班的发展，研究毕业班相关

5、工作，处理实际问题，对症下药。二、老师精诚团结，以毕业班老师会认清形势、统一思想、增强信心，形成凝聚力和向心力、加强老师队伍建设。调整精干力量充实毕业班，建立了一支素质高、专业知识过硬的毕业班师资队伍。在级的任课老师中，老、中、青三代全部有，学校推出以老带新，落实到各个班级上，由老老师带动、帮扶新老师，组成师徒关系，相互听课、评课，让青年老师立即地成长起来，也促进了老老师教学水平精益求精，达成共同提升教学质量的目标。 经过中考，充足说明了我校毕业班老师队伍是一支经得考验、打得硬仗、卓有成效的坚强而又有力的集体，是令人尊重和信赖的宝贵财富。、重视工作研讨。在初三的每期开学初和期中全部定时召开两次

6、毕业班工作研讨会。在会上由教导处认真召开毕业班的现实状况，让毕业班的老师们看成绩，找问题，查不足，同认识；吸收以往毕业班工作经验，并针对本届毕业班的特点，调整制订出适应本届的工作计划。找准方向，树立信心！、狠抓教学常规管理。以增强质量意识，强化教学管理为工作方向，果断树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位臵上，坚定不移地面向全体学生，使每一位学生全部切实掌握基础知识和基础技能，主动组织和开展教学教研活动，推进学校教研教改，提升教学质量。、加强备课组活动。毕业班级老师分文科、理科和外语三组，坚持每七天星期三进行集体备课活动，充足发挥集体智慧，要求各科任老师在备课组及讲课中要把握准教学的主攻方向

7、。实际上，不少的老师也常常在办公室内进行业务交流。共同学习课程标准、钻研教材、探讨问题、分析学生情况、设计教案、编排练习、交流教学心得，从而使整个级段各班级之间教学进度统一，老师教学目标明确，易于把握教学关键、处理教学难点，对于学生学习情况也能很好地掌握。老师们所以能收到事半功倍的效果，有效地提升了教学质量。、加强学习交流。为了不闭关自守、不夜郎自大，坚持做到走出去，请进来，给老师们提供了一个良好的交流和学习的机会。学校组织老师到三星中学去献课，力争提升；到乐至外国语学校听课观摩，虚心取经；常常参与多种培训，了解相关中考的信息，把握中考新动向，也邀请弟兄学校的老师来我校传经送宝，学习她们优异的

8、教学经验。落实“六认真工作”。 教导处常常深入班级听课，检验毕业班教学情况，指导教学。对毕业班老师的“六认真工作”有检验、有统计、有评选，有督促，也有交流，力争教学工作的落实。召开毕业班老师会议通报情况，调整对策，方便更加好地提升学习成绩和加强复习效果，使考前准备工作充足有实效。、加强教导工作。教学的生命在课堂，而功夫在课外教导。所以学校重视教导工作的落实，教导处提出了指导方向“差而良，良而优，优而尖”。尤其强调老师对中等生抓实抓准，因为这部分学生既能作为学困生的学习楷模形成动力，又能够对优异学生形成压力促进她们的发展进步。每次月考后，教导处立即召开学生会、优生会，组织老师对各班学生学习情况进

9、行分析，找准各档次的学生名单。对成绩有波动的学生作好思想工作，对于成绩有偏科的学生，每位老师全部要做到心中有数，硬是要使出满身解数以提升中等生的成绩，利用中午、晚上、甚至是晚自习后还要用一个小时对这类学生进行无偿的课外教导，确实提升了这些学生的成绩。所以，中考时能让很多中等生能得以顺利考取高中，多人达成了A等级。实际上我校中考时，这些中等生发挥得出了水平，能够说是超出了老师们的预想之外。对于优生的培养和提升，则由班主任和副班主任负责，并落实到人头，常常关注思想动态和学习情况，督促学习，耐心教导 或心理疏导。因此这次中考时优生的稳定发挥也让老师们感到满意。、实施德育导师制。让科任老师帮助班主任做

10、好学生的思想工作，每人负担起至个学生的德育教育工作，同时也在一定程度上减轻了班主任对班级工作的管理、相对地缓解了班主任工作的压力，使学生的思想工作愈加落实，以确保班主任目标明确地狠抓教学。 正因为如此，学生和老师建立起了深厚的友情和感情，临近毕业时仍对学校和老师留恋难忘，依依不舍。原来学校已同意部分同学能够提前离校，但就是不走。令老师们哭笑不得，因为这影响着及格率、优生率等的评定啊，这使得我校中考时还有人之多，为我校的巩固率立下了大功。现在想来也是好事！、加强老师间的协调。尤其是加强班主任和任课老师之间的协调。要求班主任主动主动地和任课老师之间经常沟通，共同商讨对班级的管理。而且拨出一定的费用

11、供班级使用，促进老师之间的沟通。让每个老师全部能把班级管理看成自己份内的工作，和班主任齐抓共管。、加强家校联络。现在的留守儿童多，给我们的工作带来了很多的实际困难。而且我们学校处于“三交界” 的特殊位臵，情况复杂。所以我们尤其重视和学生家长的联络和沟通，除了要求老师能主动主动地随时和学生家长联络外，还经常在开学初、学期末或每次月考以后，立即地向学生家长宣传学校制订的部分教育教学方法，让学生家长立即地了解自己孩子在校的学习情况，做到让家长真正了解初三的全程安排，了解老师教学情况和学生的学习情况，帮助营造良好的学习气氛，帮助学生调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任老师做好学习工作，从而取得了

12、学生家长对年段工作的大力支持和帮助，这种家校联络、沟通对学校教育教学工作计划起了不可估量的作用。、开展课余活动。初三教学任务重，老师们平时多是学校和家庭两点一线，工作辛劳，生活单调。为了让老师们劳逸结合，利用周末时间，组织大家聚会、旅游、等，一张一弛，松弛有度，劳逸结合以缓解大家的工作压力。使老师们更加好地投入到工作中。三、学生扎实进取，以毕业班学生会落实知识、明确方向、树立目标、满怀信心，形成动力、开展专题讲座。在本年度，教导处组织进行了做一个会学习的中学生、合理利用时间，提升复习效率、考场技巧的九大策略、坚持就是胜利！、中考动员讲话等专题讲话，向学生介绍学习经验、探讨学习方法和考试策略，激

13、励学生树立信心，主动向初三年级组毕业班工作总结各位领导、各位老师大家好：一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和整年级组老师的团结奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的中考中取得了很好的成绩，完成了学校下达的基础目标。但在这做经验交流谈不上，只是将我们工作中的部分做法说出来，和各位老师共同探讨。 一、领导重视，老师努力是关键学校领导的高度重视，深入年级第一线处理实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进行。初三全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学步骤，主动完成学校各处室部署的各项任务。二、管理工作是关键1

14、.强化管理初三毕业班，倍受学校的关心和支持，在学校的领导下，组成以校长为组长，挂点领导为副组长，年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。深入教学，抓好年级班主任、任课老师管理。对班级的管理、老师教学、备课、上课、教导、作业，进行督促。年级组打整体协作战，捆绑式考评。2.做好学生分流工作依据教育局文件精神，分流学生就读职高。对于那些无心向学，学习基础差的同学，各班做好学生的巩固的同时，做好分流工作，动员其就读职高。既让她们有所发展，又完成义务教育，还让年级减轻了管理和教学压力。班主任做动职员作，搭班老师、任课老师要全力支持配合，取得良好效果。3.狠抓教学初三全体老师认清形式，统一思想，更新教

15、学观念，充足发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，发觉问题立即交换意见，立即填补，充足发挥集体协作，共同努力的精神。同时，提升课堂45分钟的效率,我们一向反对课堂浪费，尤其初三年级，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能降低浪费。初三各备课组认真集体备课，切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。4.加强中考体育训练按通例，初三学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种情况下，天天进行素质训练，天天进行跳绳训练，下午放学后进行800米、1000米训练，体育课关键是篮球、实心球、立定跳远的训练。年级组老师、班主任全力配合体育老师训练。年级组组织体

16、育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。5.充足调动学生的主动性初三是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，假如没有正确的引导，学生较易中途而废，丧失信心。年级组利用师生会，班主任利用班会，任课老师主动参加，时时关注学生的学习和生活，对学生的学习给激励和引导，使学生能主动配合老师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲惫，主动行动起来，师生明白中考未考一切皆有可能。6.落实安全工作安全是学校、年级、班级管理的主要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定时不定时的召开年级“关键”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和部分教育相结合的措施，没有重大不安全事故的发生。7

17、.配合学校工作年级组在完成年级的教学管理工作的同时，主动参加学校，配合学校做好一切工作，听从学校指导和安排。从大局出发，使学校和年级工作协调发展。8.开好家长会，取得家长的支持在初三的关键时期，家长的配合和支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会数次，家长立即了解孩子在校的思想、学习表现，立即配合学校、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、关键生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。6.落实安全工作安全是学校、年级、班级管理的主要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定时不定时的召开年级“关键”学生会

18、议，进行教育，班级利用班会教育和部分教育相结合的措施，没有重大不安全事故的发生。7.配合学校工作年级组在完成年级的教学管理工作的同时，主动参加学校，配合学校做好一切工作，听从学校指导和安排。从大局出发，使学校和年级工作协调发展。8.开好家长会，取得家长的支持在初三的关键时期，家长的配合和支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会5次，家长立即了解孩子在校的思想、学习表现，立即配合学校、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、关键生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。6.落实安全工作安全是学校、年级、班级管理的主要工作、不可小视

19、，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定时不定时的召开年级“关键”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和部分教育相结合的措施，没有重大不安全事故的发生。7.配合学校工作年级组在完成年级的教学管理工作的同时，主动参加学校，配合学校做好一切工作，听从学校指导和安排。从大局出发，使学校和年级工作协调发展。8.开好家长会，取得家长的支持在初三的关键时期，家长的配合和支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会5次，家长立即了解孩子在校的思想、学习表现，立即配合学校、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、关键生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，

20、努力学习，遵守纪律。三、关键方法重落实1.定时召开初三年级老师会议，立即向老师通报初三年级的工作方案和关键方法，了解老师们的思想动态，统一思想，提升认识。老师们树立整年级一盘棋的思想，立即协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。2.定时召开学生大会。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面立即疏导。让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。请学校尖子生、优异学生及有经验的老师介绍初三学习经验和方法。3.定时进行月考分析会.认真组织好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会，会上每位老师认真分析考试的得和失,并寻求处理问题的对策. 班主任定时召开班级会议，让每位老师和学生明确自己的努力

21、方向。4.做好培优工作依据学生的基础和特点，有针对性的经过课外教导，让真正想学的学生能吃饱，培养同学们良好的学习方法，使学习成绩不停提升，起到拉一把，凑一下的作用。5.抓好专长生的教导在抓好教学的同时，对音乐、美术、体育专长的学生让她们学好知识的同时也充足发展爱好专长，为中考开辟新的道路，取得一定成效。6.重视学生的心理疏导，定时召开学生会议，谈形势，提要求，多激励，调动学生学习主动性。激励学生追求进步，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。同时，请学校相关老师为初三学生作指导，还进行了中考考前心理教导讲座。7.发扬备课组团体精神，强化质量意识，优化课

22、堂教学结构，主动发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。8.要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐，有发展前途。四、德育工作不放松1.抓学风建设，强化道德品质教育对初三学生行为规范检验应该更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生全部反应着一个班级的班风、学风。创立良好的班风、平静整齐的学习环境，能促进学习效果的提升。对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，各班粘贴激励语激励学生，促进她们树立信

23、心、鼓足勇气。2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作初三学生学习任务重，她们面临着毕业、升学，承受的心理压力尤其重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于本身的考试焦虑，假如不重视对她们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发觉学生心理存在问题就应立即对症下药，标本兼治，任课老师帮助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生依据自己的学习现实状况，制订出短期和长久目标，树立良好的人生观、价值观。3.定时进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提升复习效率4.我们初三年级的老师要在情感教育上多下功夫，要关注优生，要对优生做到有爱心、细心、耐心。

24、5.班主任和科任老师重视家校联络，立即向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，和家长共同探讨切合实际的教育方法，这对稳定学生学习情绪、促进良好思想品德养成、端正学习态度、提升学习成绩起到一定效果。6.年级组老师常常自我检验，发觉问题立即纠正，保持良好的学习环境和教学秩序。组内定时、不定时召开班主任会议，立即了解各班学生动态，商议措施，制订方法，处理问题。但在很多方面还做得不够，相差很远，只是相互交流，讲得不妥之处请各位领导、 各位老师批评指正。2021-8-16提升初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个主要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，继续深造；

25、有的进职业学校，准备就业。每个家长全部期望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大程度地发挥孩子的潜能，学校就应该发明条件。提升毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期，思想活跃，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的发展全部是高峰期。因为心理还不够成熟，人格不稳定，也很轻易受外界不良原因影响。学校应该坚持教育阵地，将学生的精力引导学习文化知识上，让她们树立高尚的理想，激发她们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给她们科学的学习方法，良好的学习习惯，强烈的责任感，为她们深入深造或就业做准备。提升毕业班教育教学质量是锻炼老师队伍的需

26、要。决定老师队伍质量的原因有职业道德、教学技能、业务知识水平、心理素质等。毕业班工作强度大，对老师责任心是一个考验；中考试题的综合性和科学性，对老师教学能力是一个测试；中考奖励制度，使各班级、各学校竞争激励，这无疑也是对老师心理素质的锻炼。提升毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质量是一个学校的生命线，现在制度下，中考成绩是衡量一个学校教育教学质量的主要条件。要树立一个学校的品牌，务必须提升初三毕业班的教育教学质量。一、竞争意识在初三老师中树立竞争意识。在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师以为自己是被学校和家长信任的，工作热情饱满。进入

27、初三后各班级之间展开教学竞争。比较指标有以下几点：考试成绩；学生评议情况；家长评议情况。学校将这些情况立即公布、反馈，督促老师找差距，赶超优秀；也使优秀的老师不停有危机感，愈加努力，愈加进步。树立学生的竞争意识。学生一进入初三就要召开专题班会：进入初三，我该怎么做？让学生意识到初三和初一、初二不一样。班主任和讲课老师全部给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育锻炼目标性更强让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好迎接担心的学习。对历届初三学生情况进行分析，并将分析结果告诉学生，让学生有个参考对象，这么会坚定学生的信心。如，08届有一位女生，刚进入初三时，

28、是班级中等水平，以后中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的楷模，更有感召力。二、协调意识发动家长，配合学校工作。初三一年召开家长会，应不少于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目标不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，家有考生。必需有这种意识：孩子学习是这个家庭这一年的主要事情，应该高度重视，为孩子安心学习发明条件。阶段性考查阶段，召开家长会，公布学生成绩及进退情况。进步了，总结经验，再接再厉；退步了，帮助孩子分析原因，立即发觉问题，处理问题。利用家长会和科任老师沟通、交流，请做得好的家长介绍经验，在家长中也营造一个气氛：支持学校，

29、帮助孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更担心，又值春夏换季，疾病多创造，要求家长在生活上愈加周到地关心、体贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面，全部要有周到的安排，以增强学生体质、提升免疫力，好胜任高强度的学习任务。经过家长会，绝大多数家长全部重视起来。原来不重视的，看到其它家长那么重视，也就行动起来，有的家长原来想重视，但不知该做什么，经过开初三家长会，听老师的介绍和其它家长的介绍，心里也有了数。因为家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了确保。有些自控能力差的学生，在家长的严密监督下，逐步把精力集中到学习上，取得好成绩。有的家长对学校的有些做法不了解，经过召开家长会沟通，

30、逐步达成共识。比如08届有一位学生家长是市财政干部，自认为很懂教育，孩子成绩也不错，常常给老师提意见，给班主任写信，给学校打电话。学校很耐心地对待她反应的问题，首先继续关注她孩子，不因家长的不了解而对这个学生有丝毫放松；其次，将她孩子的进步情况进行前后对比，使她认识到，学校这么做是为孩子好。以后，她了解了，她的孩子中考得了693分，她很感激。我们还有家长监考制度。给家长写一封信；鉴于你的孩子有显著进步，学校请您来监考，并发给一个监考证书。家长看成一个荣耀，很快乐地来到学校。经过监考，家长更了解了老师工作辛劳，使老师和家长关系更融洽。家长来校监考，对孩子也是一个激励，因为这表明，她的学习进步了。

31、发挥班主任的桥梁和纽带作用。班主任要亲密关注学生，从作业到学习成绩，到身体情况，到情绪心理，时刻关注每一个学生，发觉异样，立即了解具体情况，采取方法，或谈话，或家访，或和任课老师交流沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个细微改变。有个男同学，成绩不错，有个毛病，贪玩，天天放学后，到操场踢球，踢着踢着就失去控制，回家太晚，作业完成迟，睡觉不足，影响第二天上课情绪。班主任谈话后效果不显著，她控制不了自己。以后，班主任一放学就到操场去，见到她踢球就叫她回家，也对家长反应了这个情况，在家长于班主任的亲密关注下，她的学习精力更集中了，中考得了741分。还有个同学，成绩极不稳定，有时是前10名，有时是40多名。班主任经过了解情况后，发觉她心理素质不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，经过做工作，增强了信心，成绩逐步稳定，中考得了695分。