体育教学实习总结两篇

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1、体育教学实习总结两篇 体育教学个人实习总结两个月的实习时间已经结束,在这两个月的时间里,我付出了很多,同时也得到了很大的收获,我在实习的这段时间里,我担任的是刘老师指导小组的小组长,在指导老师的指导下,我率领组员们认真完成各项教学任务,严格遵守学校规章制度,做到不旷课、不早退,认真上好每一节,在课前做好充足的准备。就这段时间的实习情况作以下几点总结:一、在教学上首先,教案是对一节课的设想,就要求我们充足发挥想象力,将一节体育课设计好。对上好一节课要在课前做好充足的准备,我在编写第一份教案的过程当中,因为是第一次将理论和实践相结合,因此编写的时候存在不足的地方。不过我们组员之间相互参阅,提出自己

2、的提议,进行修改。再交给指导老师看。最终在指导老师的精心指导下,也很成功的完成第一份教案。其次,当一份教案编写好后,怎样将一节体育课组织好,又是一个很主要的问题。一节体育课分为三个部分,准备部分,是一节课的开始,要上好一节课,每个部分全部很主要,准备部分是将学生们引导在自己所设想的教学设想的思绪上来,课堂常规是告诉学生开始上课了,将下课时的心收回来进入上课的气氛中来,因此课堂常规是必需的。同时,准备活动要含有新奇性,将学生的学习气氛调动起来,为课的基础部分作好准备,准备活动时一定要把关节活动开,避免上课时出现受伤。再次,在课的基础部分中,已经有了准备部分的充足准备。在传授知识技能的时候,我要采

3、取什么样的方法传授给学生,这就要在教法上面多思索。做到讲解和示范相结合,在示范时,要选择适合全班学生全部能够观看到正确动作的位置;要选择不一样的示范面将动作展现给学生。讲解时要突出强调动作要领和动作的关键难点。在示范的同时要把讲解结合起来,给学生建立正确的动作概念。同时要做到精讲多练,老师要少讲,学生要多练。学生在练习过程当中出现的错误动作老师给要立即的纠正。能够采取比赛或奖励的方法来激励学生的学习爱好。在上课时要多用专业术语,让学生在轻松愉快的气氛中学习。第四,当教学内容完成后,没有放松练习就让学生解散,这是不可取的,必需要有放松练习,经过放松练习能够提升学生锻炼的效果。达成高效体育课的目标

4、。第五,课后,我们小组进行总结,对这次课中做地好的地方,大家相互借鉴;对做地不到位的地方,大家提出提议,在下一次课中改进。每上一节课要进行反思,从中我得到了很大的提升,自己发觉问题再去处理问题。在组织能力和对课的操作能力上全部得到了很大的提升。二、在工作上我真正体会到一个老师的辛劳,除了自己上课要进行的工作外,还有很多单位上的事是需要每个老师共同进行完成。比如学校举行运动后就是教学之外的活动,这就是教学额外的工作,这么的工作比正常教学工作量要大得多,也要累得多。我们进清华中学的第一个教学内容就是教学生第三套中学生广播体操,这套广播操是我们历来没有学过的一套操,我们从零开始进行学习,我们小组天天

5、全部要进行集体练习,下去对着图纸和视频自学,然后每个人经过指导老师的考试和试讲,我们再去进行教学。这么一个过程我从中深有体会,身体不太协调的我学着愈加吃力,最终我还是能将正确的动作大方的展示在学生面前。在这里,我流的汗水,是很值得的。在学校秋季田径运动会中我担任的是终点裁判工作,在这次运动会上我学到了很多东西,我是学田径的,不过我历来没有从事过终点裁判工作,刚开始时比较盲目,感觉是不知道做什么,也不知道怎么做。在指导老师刘老师的精心指点下,我慢慢的进入角色,到第二天我做得是得心应手,即使在这其中出现了部分问题,最终也得到了合理的处理,在这次运动后中我感悟颇深。裁判工作的业务水平得到很大的提升。

6、体育教学实习总结一、实习结果:经过近30天的教学实习,所教学的班级学生基础了解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中,利用优秀的教育理念和科学的教学方法,努力培养学生的合作和竞争意识,选择的教学方法能激发学生的学习爱好和促进学生的思维活动,能注意因材施教、因人施教,有效的调动了学生学习的主动性,使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯,让每一位学生全部能够在乐中练,在练习乐,课堂气氛充满活力,有效地提升了课堂教学质量。我在五年级学生调查中,几乎人人全部能做到从情感上、行动上主动参加教学活动,做到人人参加活动,人人健康发展。二、实习体会:在体育教学中,有意识地融入德育教育,不但能锻炼学生的意志,更主

7、要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织遵守纪律,老实、机智、主动进去的心理品德。经过教学实践,为此,我在教学,跨越式跳高关键从以下多个方面进行探索的,并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的部分浅薄的见解。1、用高尚的精神去塑造学生老师的言行直接影响和感染着学生。作为老师必需加强本身修养,提升本身素质具有一个奋发向上,主动进取的敬业精神,老师良好的言谈举止,会给学生树立一个好的形象,再加上老师规范的动作手势,行走坐卧、外在仪表和丰富内涵,是学生在潜移默化中受到熏陶,模拟中审阅自己,从而得到全方面教育。我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这么上的:上课之前我知道这个班学生特喜爱比赛,我借此给学生门提了个问题:同学们,你们喜爱我们的省会吗?你们喜爱比赛吗?好那我今天就带你们去参与比赛吧,为了班级能在比赛中取得好成绩,从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作,把握好机会,胜利是属于你们的,我相信你们有信心夺取最终得胜利,对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容,我根据设计好的教学方法,逐步引导,让学生在乐中练,在练习乐,课堂气氛充满活力,有效地提升了课堂教学质量。顺利完成教学任务,效果很好。激励学生,使体育教学生动有趣。一位学生说:老师,象这么的体育课我们可喜爱了。