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1、乙醇氧化生成乙醛实验的创新与改进教改聚焦2010-06乙醇氧匕生战乙醛实验的剑新与改进一，改进实验目的提高实验效果，重作演示实验.乙醇在铜催化下与氧气反应生成乙醛 的实验是学习乙醇重要性质的传统方法，原 中学化学教材安排的演示实验操作是:在 试管里加2mL乙醇,把一端弯成螺旋状的 铜丝放在酒精灯火焰上加热，使铜丝表面 生成一薄层黑色的氧化铜，立即把它插入 盛有乙醇的试管里，这样反复操作几次，注意 生成乙醛的气味,并注意观察铜丝表面变化. 由于这个实验存在着明显的缺陷:(1)操作 费时且现象可观察性不强.(2)采用闻的方 法不可靠，并且乙醛有刺激性气味,对人体 不利，不符合当前绿色环保要求.故新
2、教材 已将其删去.但该实验又十分重要.针对该实验中存在的不足和缺陷，本 文就实验中的装置，现象，操作，环保等方面 进行了创新与改进的探究，使其符合相关要 求,重新成为演示实验.二，实验仪器及用品 试剂:元水乙醇，铜丝，品红溶液，亚硫王月华酸钠，浓盐酸等.仪器:集气瓶，漏斗，胶头滴管，酒精灯，四，实验操作1. 实验原理乙醇在灼热铜丝的催化下被氧气氧化 为乙醛.乙醛能和无色的饱和SO品红溶液 发生加成反应，生成紫红色的化合物.2. 制备饱和SO品红溶液0.05g品红研细溶于含0.5mL浓HC1的50mL水中,再加人0.5gNO固体，搅 拌后,静置,直到红色褪去(储存备用).3. 实验流程(1)把一
3、端弯成螺旋状的铜丝穿过内:塞脱脂棉的漏斗,用饱和sO品红溶液湿润 :脱脂棉.一在集气瓶中加20mL无水乙醇，将：(1)中准备好的铜丝弯成螺旋状放在酒精灯 :火焰上加热，使铜丝表面生成一薄层黑色的 氧化铜，立即把它插入盛有乙醇的集气瓶里,-并迅速用漏斗罩住集气瓶.-4. 实验现象:漏斗里用饱和S0:品红溶液湿润的脱:脂棉逐渐由无色变为紫红色,铜丝由黑色又 :变为光亮红色.5. 实验结论乙醇在灼热铜丝的催化下被氧气氧 化,产物为乙醛.五，装置改进的意义:(1)本实验操作简单，实验现象明显直 观，且药品简单易得.(2)本实验试剂用量少，污染减小，饱.和s0:品红溶液可以吸收产物乙醛，符合绿一色环保要
4、求.一作者单位:湖北来凤一中.-.?.?.?.-.?.?.?.?.?.?.?.?.?？ ? ？ ？ ？? ? -？? -? ? ？? - -？联系生活，感受数学，激发兴趣罗杏杏摘要提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使 学生学到有用的数学，感受数学就在身边.以此为契机，让学生喜欢上数学，逐步培养学生学习数学的兴趣.为此，本文结合 自己的教学体会,从生活中数学的角度阐述一二.关键词兴趣生活中的数学材料一:如果我们在高中学生中做一个调查,问其学习数学的目的是什么?可能大部分同学的回答是:为了高考.如果我们在非数学系的在读大学生中作一个调查，问 其学习数学的用处是什么?
5、可能大部分同 学的回答是:应付考试.材料二:从1993年起在高考试题中强调了考查数学应用问题,1993年1994年 在小题中考到了应用题,尤其是1994年考 了三个小题，其中一道题是测量某物理量的一182 一最佳近似值，试题新颖，文字较长，应用 性较强，其结果理科难度为0.29,文科为 0.16，得分率较低.从1995年一 1999年高考 加大了应用题力度，连续五年出了大题，这 些题目成了不少同学取得高分的拦路 虎，解答不太理想.从上述材料可以看出，学生学习数学的 目的是很实际的,如果没有高考，没有考试， 学生很有可能是放弃数学.那样的话，数学 领域将会是后继无人.上述材料，也给我们一线教师敲响警钟，必须改革教学,让我们 的学生发现数学的用处，逐步培养学生学 习数学的兴趣.爱因斯坦有句至理名言： 兴趣是最好的老师.古人亦云:知之者 不如好之者，好知者不如乐之者.笔者认 为兴趣是学习的原动力，兴趣是学习的 催化剂”.它对学生的学习有着神奇的内驱 动作用，能变无效为有效，化低效为高效. 充分激发学生的学习兴趣是当前开展素质 教育，优化课堂教学,减负提质的最根本，
乙醇氧化生成乙醛实验的创新与改进
