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1、湖南省教师工作坊操作手册湖南省教师工作坊操作手册湖南教师发展中心湖南教师发展中心2015.8平台介绍如何使用常见问题平台简介 引言 工作坊平台实现了与网络区域研修相结合，将线上研修与线下实践相结合的教师常态化研修平台。平台依托一线优秀教师、骨干教研员（专职培训者）、学科专家等为各地建立一批教师工作坊和研修社区，以任务驱动为主线，在他们的指导与监管下，引导普通教师进行网络研修，展示研修成果，分享研修经验，生成优质研修培训资源，并促进教师之间资源共享和交流互动，不断提高研修质量与水平。平台简介 技术特点 构建基于工作坊的面向全省多层次、多方式的立体化校本研训体系，支持省、市、县、校多级研训。建立县
2、域教师网络研修社区，形成区域与校本研修常态化运行机制。通过“个人空间教师工作坊研修社区”一体化网络研修体系，开展网络研修与校本研修整合培训、教师工作坊研修。依托网络研修社区，将网络研修与校本研修相结合，对具备网络学习条件的教师进行培训；为每个培训者成立“教师工作坊”，建立“学校社区”，形成“区域社区”整合原有优化研训业务流程，给教师提供过程清晰、方便使用、用户体验一致的研训平台。完成与基础云平台、个人空间的底层对接，以及与项目管理、培训申报平台的业务流程对接。平台简介研修方式“三人行”主持团队；将理论讲授、案例学习和实践操作相结合 网络研修以任务驱动为主线，将线上与线下研修相结合，推动学员及时
3、将所学内容应用于实践，巩固学习效果，实现学用结合。重在专家引领、主题研修、反思实践、交流研讨和成果展示问题解决与案例研讨相结合。针对重难点问题，依托典型案例，专家引领学员进行分析研讨，找到问题解决的方法和路径。参加研修的教师不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听；不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。平台简介校本、区域培训相结合，立体化、多层次的平台架构。“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系专业指导、经验分享、成果展示优质资源共享、交流研讨、共同提高工作坊特点
4、课题导向、活动任务驱动、过程控制、小组分层研修工作坊体系结构社区授权架构工作坊管理体系坊主工作职责行进路线个人空间工作坊研修社区个人研修工作台工作坊后台坊主具体任务基本信息管理工作坊介绍、课题信息、坊内成员、小组管理研修活动活动发起、管理；资源提供、学员指导作业、答疑布置作业、评阅作业；解答学员问题点评、推优对活动、文章、资源、视频，以及学员作业推优、点评 综合管理公告、简报；学情查看与统计；优秀学员推荐；成果管理学员与坊主任务研修作业参与研修活动提问公告/简报发起研修活动管理、点评/推优研修（内容）管理、推优、微课程管理工作坊学员坊主布置作业批阅作业答疑上传资源学情统计；督促指导学习上传资源
5、路线图 学员个人空间教师工作坊研修活动研修作业发文章传资源传视频研修社区学员提问交流我的研修工作台推优推优坊主推优活动任务研修课程讨论回复集中研讨路线图 坊主个人空间教师工作坊发起研修活动布置/批阅作业传资源、视频点评/推优管理、总结研修社区坊主答疑辅导工作坊后台坊主推优推优成员/小组管理公告、简报推优、成果管理基本信息管理集中研讨研修活动流程创建活动快速回复学员评价点评/推优/小结坊主总结坊主学员发文章传资源/视频参与活动活动结束研修社区主页工作坊主页工作坊 坊研修坊主 发起研修活动-1坊主 发起研修活动-2坊主 发起研修活动-3坊主 管理研修活动学员 个人研修工作台学员 参与研修活动:快速回复学员 参与研修活动:发文章学员 参与研修活动:传资源学员 参与研修活动:传视频
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