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1、障碍跑一丛林大冒险说课稿障碍跑是新课程标准“水平二”中“跑”的内容。依据新课程标 准各学习领域“水平二”目标的要求，针对学生的接受能力和认识水 平，我选择的教学对象为：四年级学生。教学内容为：障碍跑丛林 大冒险一、设计理念本课教学以小学体育新课程标准的基本理念为依据，以“安 全第一，健康第一”的教育思想为指导、培养学生团结协作、吃苦耐 劳、勇于克服困难的精神。越过障碍的方法有很多，考虑到学生的“安全第一”，本课运用 垫子安全系数高的器材设置障碍物；在练习过程中体验前进的困难， 和不断超越自己目标的努力。更能激励学生团结合作、勇于克服困难 的优良品质，从而提高学生的综合素质。二、学情分析本课的教
2、学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、 活泼好动，四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于 简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从跨越障碍、战胜自我入 手，将本节课障碍的跨越比作学习中和生活中遇到的困难勇敢的跨越 过去，这样学生的积极性被激发，热情被提升了。三、教学目标1、通过教学使学生理解障碍跑的锻炼价值。2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能;3、通过教学，增强学生的自信心，培养学生勇于克服困难的精神及团结协作的集体主义观。为了提高学生的学习积极性，更好的达到以上目标并突破重难 点，本堂课主要米用了提问法、演示法、练习法、游戏法、情景教学 法等进
3、行教学。四、教学重点和难点1、教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过多个障碍。2、教学难点：跨越障碍物的方法与技巧五、教学流程（一）热身部分：1、游戏一：动物模仿操a.学小鸟b.学小猴子c.学小白兔 d学蛇形跑：2、游戏二：过河用垫子做船（2人一组）（4人一组）双脚并脚跳。体现学生的合作意识，和团结协作的集体主义观（在课的一开始我首先问学生你们喜欢冒险吗？今天老师带领你 们去一次丛林大冒险吧，这样一下子激发了学生的学习兴趣，接着我 又向学生提出两个要求，要求学生服从命令，听从指挥，这样也有利 于老师在整堂课中的操作。在这个环节我安排了动物模仿，和过河游 戏，通过过河游戏使学生的身体得到了充分
4、的活动，培养学生的勇于 克服困难的精神和团结协作的集体主义观念。为下面的教学内容打好 基础）。（二）主教材：障碍跑1、跨越小山峰（小垫子合起来平放在地上）。跨越最简单的障 碍，将小山峰比作学习中的一个小困难，如：一道应用题、一篇日记、 一个英语单词等等。2、跨越大山峰（小垫子打开，前后方向平放在地上）跨越学习 中稍难一些的困难，如：考试，上课听不进去，英语词组背不出等等。3、跨越高山峰（小垫子呈矮三角形放置】跨越生活中的一些困 难，如：太胖了，需要减肥、太矮了，需要长高、抵抗力太差，需要 增强抵抗力等等。4、跨越即高又尖的山峰（小垫子呈尖的三角形放置）跨越自己 的人生梦想，如：考个好大学、当科学家、当艺术家等等（超越梦想）。（首先我安排了最简单的障碍跑，结合新课程的要求，为了让学生 自主解决实际困难，提高学生自学，自练的能力，在练习过程中，我 运用了学生自我探索的形式，自己总结和掌握越过障碍物的技巧，培 养了学生的创造力。然后我一次一次加大难度，让学生把眼前的困难 想象成在学习中和生活中遇到的困难和你的人生梦想是什么来激发 学生跨越障碍的信心和勇气）。5、返回营地，游戏结束后，教师点评，对本节课学习情况做总结。（三）放松部分：放松操：广播体操（整理运动）我采用了广播体操中的“整理运动”进行放松，使学生在运动后,身心得到充分的放松。
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