暑期老师全员培训计划

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1、2021年暑期老师全员培训计划 一、目标意义: 为落实落实市教育局相关老师暑假培训的会议精神，深入提升广大老师思想和业务素质，扎实开展校本研究，提升老师的理论素养和实践能力，立即建立一支适应基础教育课程改革需要的师资队伍，保障教育改革的顺利进行，结合本校实际，为使培训落到实处、收到实效，特制订学校暑期老师培训计划。二、培训方法、内容、时间:培训采取集中培训的方法，由学校、镇办、市级等教育部门统一组织，进行新课程、课标、教材、教法、新课程和信息技术的整合、网络管理等方面的骨干老师、全员老师培训，培训时间详细时间见安排表。我校培训内容为：1、基础教育课程改革实施纲要2、备课新思维3、学校特色教育科

2、研培训：尝试教学法理论和实践系统培训语文教研组快速作文教学理论和实践系统培训三、详细要求：1、根据培训责任分工、实施责任负责制，责任人负责参训人员的考勤、考评，并做好统计；2、培训人员要遵守作息时间，不无故迟到、早退和缺席，遵守会议纪律，认真参与培训，做好统计，完成作业任务，主动参与讨论。3.在培训结束后结合工作实际总结学习情况、心得，形成书面材料。4、将每位参训人员培训、考试等情况，按上级相关要求，和老师年度考评，职称评定挂钩。四、培训时间：1、省、市统一组织的按省通知实施。2、教育办组织的按教育办通知实施。3、我校的全员培训时间为：8月26日30日，每日早晨8：3011：30，下午分教研组

3、集中讨论、整理笔记，集中学习新教材、教参、备课时间。一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，以学习落实教育部新修订中小学老师职业道德规范为关键，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，造就一支让人民满意的老师队伍。 二、培训对象 永安乡学校全体老师 三、培训专题和内容 培训专题：尚德修身、抚爱育人。 培训内容 1结合学习实践科学发展观活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不停增强教书育人、以身立教的社会责任感。 2结合迎国庆六十周年活动，大力弘扬“爱国、爱乡、爱校”精神，以高昂的热情投入教书育人工作。 3结合学习落实温州市教育局有关学习落实中小学老师职业道德规范的通知精神，从身边人

4、、身边事中挖掘事迹，身体力行，不停提升职业道德水平。 五、培训时间和形式 采取理论学习和交流研讨相结合，楷模示范和问题整改相结合，集中学习和分散自学相结合等形式，务求取得实效。 培训时间：8月26日28日，其中老师集中学习时间不少于2天。在培训学习过程中各学校、单位要结合“读教育名著、感悟名师”活动，激励老师撰写师德学习反思性文章，并就培训内容组织交流.一、基础思绪：依据市初中新老师试用期培训课程方案的要求，从新老师从事班团的工作实践和需要出发，经过示范、答问、观摩、研讨、检验等路径，帮助新老师立即适应班主任工作岗位需要。 二、目标和要求： 1、深入巩固新老师对班主任工作基础原理的了解和掌握。

5、 2、指导新老师利用教育学、心理学的部分原理开展班级工作，初步学会班级管理。 3、帮助新老师学会班级活动的设计和组织、能组织和开展专题班会。 4、提供班级工作问题处理的政策支持和咨询指导，引导新老师以主动的态度和科学的方法处理实际问题。 5、帮助新老师树立正确的教育指导思想，提升新老师从事班主任工作的素质和修养。 三、关键内容： 1、班级工作常规。 2、班主任工作技能训练。 3、专题班会的组织艺术。 4、班级德育工作。 5、学习和生活指导。 6、“问题学生”的转化。 7、班主任角色的认同和调适。 四、关键和难点： 1、关键： 班级工作常规 专题班会 2、难点： 班主任角色的认同和调适。 五、方

6、法和方法： 1、以按需施教学标准，确定指导工作计划实施的详细目标，选择指导内容，增强指导的针对性。 2、开放指导组织方法，灵活地利用知识培训、技能培训、综合培训等模式，提升指导的实效性。 3、实施培训的相关制度，尽好导师职责，参加校本培训工作实施，完成指导工作任务，确保指导的根本性。 4、拓宽指导的路径。指导新老师经过教育实践、理论学习、教育科研等加强自我修养，关注指导的全方面性。 5、以身作则，言传身教。指导师要充足展示自己的人格魅力和工作水平，做新老师的表率，发挥指导的垂范性。 6、以人为本，主动参与业余培训和开展自我学习，加强指导模式研究，重视指导的发展性和民主性。 7、抓好指导工作的自

7、我管理，分阶段有关键地落实指导工作任务，表现指导的计划性。 六、部分课程说明 困难学生的转化 1、课程类型：专业必修课程。 2、课程目标：帮助初中新老师了解学习困难学生的产出原因，发觉困难学生的闪光点和转化点，经过不一样路径和方法进行转化，提升她们的应对困难学生的能力和教育能力。 3、关键内容：困难学生和人才观；困难学生的评价和干预；困难学生和教育评价手段；困难学生和家长教育；困难学生和老师心理。 4、教学提议：6课时。案例介绍，交流讨论，部分指导或专题讲座。 班团活动的组织 1、课程类型：专业必修课程。 2、课程目标：帮助初中新老师利用活动课程理论，初步掌握班团活动组织的操作方法，提升组织多

8、种活动的实际能力，适应班团活动开展的需要。 3、关键内容：晨会活动；专题班团活动；社会实践活动；传统节假日活动。 4、教学提议：6课时。讲授、研讨、观摩或实习。 班主任常规工作 1、课程类型：公共必修课程。 2、课程目标：帮助初中新老师利用班主任工作的基础原理和方法，处理班级常规工作和日常事务，提升她们的教育能力。 3、关键内容：班级环境的部署；班级活动的计划；操行评定；伦理谈话；家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和使用；班级总结的写作。 4、教学提议：18课时。经验介绍、专题讲授、实践反思、部分指导。考查。 七、工作安排： 1、课时安排参考： 专题班会 6课时 实践活动指导 6课时 2、阶段

9、关键提议： 第一学期指导关键：班级工作常规指导。 第二学期指导关键：专题班会的设计和组织。 3、培训指导工作日程安排表2021年是全市老师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校老师岗位培训工作将继续以老师岗位大练兵为契机，以老师专业化发展为导向，以提升老师工作质量水平为中心，努力开展好新课程老师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不停提升老师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育发展的要求。一、指导思想 以科学发展观的主要思想为指导，以落实素质教育为根本，以提升老师综合素质、促进老师专业化发展为目标，遵照教育规律，立足于学校实际，着眼于学校发展，充足利用校本资源，不

10、停拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的老师队伍。 二、工作思绪 观念是行为的先导，思想决定行动，要改变老师对新课程的认识不足、新课程理论水平缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等现实状况，必需下大力气搞好校本培训工作。 在校本培训中，今年我们要针对老师所碰到的问题和产生的迷惑，依据学校实际，根据“缺什么补什么、需要什么培训什么”的标准对老师进行培训。在培训内容上，要突出老师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学水平、师德教育、教育技术能力、教育科研等等。 三、关键工作 师德教育。 认真落实落实教育部有关加强中小学老师职业道德建设水平

11、规范的若干意见，认真学习并模范遵守中小学老师职业道德规范，全方面落实哈尔滨市老师“十严禁”、“五规范”，不停提升我校老师职业道德水平。 加强老师自学。 一名真正合格的老师，一定要增强责任感、紧迫感，树立终生学习的观念意识，不停提升教学水平、业务能力，加强本身修养、素质的提升，努力达成培养新世纪人才所要求的老师标准。作为老师我们不仅是知识的传授者，更应做教育教学的研究者、实践者。为了提升本身的专业素质，增加自己的知识贮备不停提升教育教学水平，使自己适应教学改革的要求，更新教育教学观念，必需树立终生学习的思想，并和校本培训相结合，建立全员自学制度。 开展营造书香校园的学习活动。提倡老师常常多读教育

12、、教学、文学等方面的书籍，撰写读书有感。老师要多阅读多个领域的书籍、报刊等，在合适的时候开展老师读书心得的征集活动。 农免培训跟踪问效。 2021年农村地域老师无偿培训已经圆满结束。我校有四名老师参与了培训，本学期将对这四名老师，进行多个方法的跟踪问效。每位参培老师全部要写出培训感想。并结合所学，各上一节汇报课。 老师英语应用能力测试。 老师英语应用能力测试第一批因为多方面原因，没有参与上。这也为老师深入学习提供了时间。本学期，要集中安排一次考前教导。做好考试的报名和考试组织工作。 骨干老师优质课暨科研课题研究汇报课。 上学期，学校师训处组织开展了课骨干老师课题示范课赛课，效果很好。本学期将继

13、上学期的赛课以后，结合老师岗位大练兵，举行骨干老师优质课暨科研课题研究汇报课。以教研组为单位，进行赛课，择优向县、市级推荐。 “五个一”活动。 开展“五个一”活动。每位老师要在本学期内写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，负担一节公开课，写一个好的作业设计。青年老师要主动进行经验总结，并立即上传至校园网博客。学期内每位青年骨干老师最少撰写一篇质量较高的教案和论文。经过这些手段来强化老师的学习意识并促进老师反思能力的提升。 各类培训工作及其它工作。 完成上级培训部门交办的各项培训工作。做好继续教育论文的征集。 信息技术工作。 配合进修信息技术教研部开展信息技术工作。 总而言之，本学期，我

14、校的师训工作要继续根据上级主管部门的指示精神及各项要求去做，坚持“以人为本，以校为本，以素质教育为本，研训一体，管训结合”的标准，大力巩固上学期校本培训的经验及结果，把本学年的校本培训工作做到扎实有效有特色。一、指导思想认真落实 “以服务为宗旨、以就业为导向、以全方面素质为基础、以能力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，主动开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的老师队伍，全方面推进素质教育。 二、研训目标 2、充足发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作用从经验型教学走向研究型教学。经过校本教研开展常常性的反思活动，增强老师的教研意识，提升老师的反思

15、能力，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单反复教学的情况，使研究成为老师的职业特征，使老师真正成为专业工作者。 3、充足发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制度教研。经过连续不停的努力，促进教研从制度驱动走向老师的自觉追求，使老师能带着研究意识去工作，自觉进行学习和反思，逐步在学校形成催人奋发、促人反思的文化气氛和探究、合作、对话的文化。提升学校的竞争力，促进学校的可连续发展。 三、关键工作和方法 、扎实开展教研，促进老师教学水平的提升 1、坚持学习，不停更新观念 以自学为主，向教授学、向书本学、向网络学

16、、向同事学。 主动组织广大老师参与各级各类学习培训，为老师们搜集各类相关新课程改革和自主学习的资料。在多种活动中或在qq群共享里和大家分享。 2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设 在教研组长的率领下，要结合专题研究，关键放在“教和学方法转变”上，学习杨思中学的经验，推广“先学后教”的课堂教学模式。关键抓好四个活动： 、集体备课 每七天主动参加学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“校本教研日”能够是集体备课，关键是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也能够是综合教研活动，关键是理论学习、课例观摩、专题研讨等 、案例评析 案例评析式教研活动，是依据听课过程中感觉

17、老师哪一个教学步骤或是片段处理的好，把它拿出来和老师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“怎样设计的？为何这么设计？有什么效果？”说出来，然后全体老师进行评议 、课题研究 、教学反思 在确保认真完成每堂课的课后小节的基础上，还要要讨教师将参与校本教研活动中感慨最深的事、教育教学片段，经过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的汇报。 3、经过各层次的听评课活动，给青年老师提供展现自己能力的舞台。同时利用一切有利条件，邀请常州市职教教研员来校听课、评课，老师在教研组内部互议互评，以召开学生座谈会、调查问卷等形式了

18、解情况，分析、总结经验，大胆推荐各科优异青年老师负担“示范课”。 4、充足发挥校内名师资源优势，开展“名师引路”活动。每个月安排一节由校内名师、骨干老师负担的“示范课”或“研讨课”，让青年老师、部分业务尚待提升的老师有机会领会校内名师、骨干老师的风采，以达成培养学校老师骨干的目标。 、对老师进行参加式培训，提升老师的新课改的实施能力。 1、经过“独立钻研教材集体备课说课上课个人课后反思集体评课”的形式，对老师进行参加式培训，提升老师依据课程目标执教现有教材的能力。 2、主动推进小课题研究，经过“课题申报现实状况的调查分析资料的搜集整理构建新的模式阶段性结果的展示”一系列的实践，对老师进行参加式

19、培训，提升老师的科研能力。 3、在专业课教学研究中落实“行为导向教学法”，职业情境教学等， 挖专业课程资源，强化学生技能；引导老师从重传授知识向培养学生能力方面转化。 、多做宣传，扩大职教教研的影响力 职业教育越来越得到大家的重视，不过职业学校的管理和教学没有完全得到社会的认可，还有相当一部分人对职业教育存在这么或那样的非议。因此作为职教研训员有责任，有义务做这方面的宣传，说服工作，能够经过多种宣传渠道大力宣传，出谋化策。一、指导思想提升老师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全方面、教学基础功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并含有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求

20、的老师队伍。二、培训目标1.经过师德培训使全体参训人员的师德修养和职业道德水平有显著提升。2.经过新课程理论的学习使各校老师全部能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，立即改善课堂教学的结构、逐步提升课堂教学的效率、不停提升课堂教学的质量。4经过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”前进；个个知道参加教育科研活动的基础知识，把握教学教研工作的主动权。5后勤工作人员经过师德培训，深入确立服务观念，摆正工作关系，提升工作效率，强化安全防范，确保服务质量。三、培训方法集中培训，教授讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态讲话。四、组织领

21、导组 长：陈正美副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔成 员：宋前方侯颖华 陈德芹陈发超王 平吴雪芹五、培训地点张家港市绿丰学校多功效活动室六、日程安排表时间午别内 容 安 排主讲人主持人8月21日早晨1.开学仪式市教育局领造成开幕词 团市委领导讲话 教员代表讲话 学员体表讲话 2.全体人员合影3.老师教育理念的更新4.新课标的认识和了解钱洁雅局长李 彬书记蒋四良吴雪芹周仁丽 蒋四良市局袁科长市局赵科长陈正美下午1.三校老师暑假作业展评2.加强个人品德修养 做一名高素质的教职员罗会词孙振中蒋四良8月22日早晨教学“六认真”工作详细要求港口郑校长胡关乔下午学校教科研知识讲座凤凰钱校长8月23日早晨1.做

22、好班集体建设工作 当一名称职的班主任老师2.认识少先队组织 开展好学生的自我教育活动孙振中朱建刚下午1.办公软件电子表格应用技巧word文档排版常识2.班主任工作经验交流詹晓玉 李雪梅 张传俊 成诗琼 蒋四良相关老师8月24日早晨1.小学语文教学2.小学数学教学西张卢校长蒋四良下午1.书法教学2.3.学唱歌曲国歌、队歌、团结就是力量泗港陈校长大新夏校长吴雪芹8月25日早晨1.学校安全工作关键点2.体育课教学3.音乐课教学4评选优异学员市局陆科长市局孙忠义孙振中各校校长胡关桥下午1.举行培训班休业式市教育局领导讲话学员代表学习心德交流颁发优异学员证书暑期培训班工作总结2.培训班结束市局领导学员代

23、表陈正美陈正美朱建刚附作息时间:早晨:7：40-11：20 下午：1：40-5：40 午饭：11：30专心工作，成就梦想；和学生一同成长；鞠躬尽瘁，奉献教育。鲍七小学第三次8月27日早晨集中聆听校长的有关师德的专题讲座鲍七小学第四次8月27日下午集中选做试题鲍七小学第五次8月28日早晨集中交流教育理论资料鲍七小学第六次8月28日下午分散自学师德专著个人安排四、考评制度考勤：每次按时到勤的计10分，满分为90分。迟到或早退30分钟的酌情扣1-5分，30分钟的扣10分；请病事假的酌情扣15分；会前未请假而缺勤的每次扣10分。因为公事原因造成迟到或早退或缺勤的必需立即请假或补假。笔记：每次的学习笔记

24、及心得要记在校专用的笔记本上，并于9月7日全教会时上交检验。共110分。笔记过于简略的每项酌情扣1-5分。培训学习缺勤者要补写笔记；公出者以笔记成绩来核实对应的考勤分。考试：在以下三题中选两题独立完成，其中试题a为必做题。每题各50分，共100分。试题1:默写中小学老师职业道德规范六条关键词，并联络自己的实际，就某首先谈谈学习体会；试题2:分析本校老师师德情况，谈谈怎样提升师德水平；试题3:在六位老师的师德讲座中，你认为最受启发的是哪位老师的哪种看法？为何？评分标准：a.每题字数不少于500字；b.看法正确，论述清楚有序；c.内容详实，能结合实际；d.有独特看法，分析说服力强。符合标准abcd

25、的90分以上，符合标准abc的90分以下80分以上，符合标准ac的80分以下60分以上，不符合标准ab的60分以下。考勤、笔记、考试三项总分为300分，考评结果的折合分数将计入2021学年师德考评成绩之中。为培养出一批高水平的骨干老师，使她们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制订我校骨干老师培训计划：一、现实状况分析：学校现有在职教职员100人 , 我校现有省级骨干老师5人，市级骨干老师9人，县级骨干老师13人，校级骨干老师13人，其中在教学一线的骨干老师33人，为使骨干老师的教育教学水平得到深入提升，更加好的发挥其辐射作用，特制订培训计划以

26、下：二、培养目标：经过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优异骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、关键举措：1、强化学习，更新观念，不停提升本身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更主要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，立即把握教育发展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析问题、处理问题的能力。为此，要求青年骨干老师每个月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，主动参与各类教授讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提升青年老师专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚

27、持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、关键强化“示范课”“随堂课”“诊疗课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成本身教学特色和风格。为集体表现校内“帮扶”结果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促进青年老师更稳定、连续发展。青年老师的稳定、连续发展，自我成长的需要是内因，是关键动力，外部环境起着巨大的推进作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让她们充足感受到成长的体验和赏识的愉悦，深入激发青年老

28、师自我成长的需要。并深入适时提出新的工作要求，促进其沿着优异青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。老师队伍建设，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子愉快成长起来。四、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师，实施公开。2、学校个人制订本年度培养计划，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干老师到校外优秀校学习、交流2-3天。4、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨

29、干老师参与市、区教育教学培训，提升理论水平。6、学校每十二个月对骨干老师进行考评，不合格者不能作为年度骨干老师。7、学校对骨干老师实施年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干老师培训参与各级举行的骨干老师培训，充足发挥骨干老师的传帮带作用。做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 12为落实落实中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见和教育部办公厅有关开启实施全国中小学班主任培训计划的通知，深入加强我校班主任队伍建设，提升我校班主任队伍的整体素质和能力，发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用，根据教育部有关深入加强中小学班主任工作意见和市教育局中小学班主任培训

30、方案的要求，结合我校实际，特制订本计划。一、指导思想：以教育部有关深入加强中小学班主任工作意见为指导，以科学发展观统领班主任培训工作，深入落实中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学班主任工作暂行要求，转变班主任的教育观念，提升班主任的职业道德素质和教育管理能力，以整体优化班主任队伍建设为根本，以培养观念优秀、素质优良、业务精湛的优异班主任队伍建设为关键，以完善班主任队伍的管理机制为保障，努力建设一支优异的班主任队伍，以此推进我校德育工作的有效开展。二、培训目标：1、经过培训，帮助班主任树立优秀的教育理念，明确新时期班主任工作的新特点、新要求，提升班主任的职

31、业道德素质。2、经过学习优秀的班主任工作经验和方法，能够主动主动地开展班集体建设和问题学生的教育帮扶和转化工作，不停提升班主任的工作艺术水平和管理能力，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用。3、培养班主任依据班情设计、组织专题班会的能力，提升班主任教育的针对性和实效性。4、培养班主任发觉问题、分析问题、处理问题的能力，提升案例分析和经验总结的能力。三、培训时间、对象及任务：从2021年6月到11月，对我校全体班主任进行不少于10课时的岗位培训。四、培训内容：依据我校班主任工作实际，培训内容包含：班主任工作的基础理论和专业知识、优良班集体建设、专题班会的设计和组织、心理健康教育、教育政策

32、法规、德育工作等。五、培训方法：六、方法和方法：1、成立班主任全员培训领导小组，徐晖任组长，沈欢任副组长，其它校委会组员为组员，沈欢详细负责班主任全员培训的计划制订、实施、检验考评等工作。2、建立班主任培训制度，如管理制度、学习制度和反思制度、班主任能力考评制度、班队课行政检验制度、班主任评价奖励制度，规范班主任培训的操作程序，落实培训的各项方法，抓好培训的各个步骤工作，做到培训工作精细化，不停提升培训效率和质量，使培训制度从制度上得以确保。3、开展好“六个一”活动。经过邀请教授讲座、专题队会观摩、队活动设计和实践反思、心理教导个案分析、撰写德育论文或案例、阅读德育书籍、召开班主任工作经验交流

33、会、xx德育专辑等，来提升班主任的整体素质和管理能力。4、建立班主任专业成长档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校老师专业化发展的有力支柱。七、活动安排：月份内容形式主讲7-8月份自主阅读班主任杂志自学全体班主任撰写德育论文或案例自主撰写全体班主任9月份中国老师缺什么专题讲座徐 晖老师和学生的法律关系专题讲座叶永建自主阅读班主任理论和务实自学全体班主任10月份经典诵读工程及考级实施方案专题讲座沈 欢专题队会讲座专题讲座全体班主任11月份班主任博客的创立专题讲座沈 欢待定专题讲座德育教授专题队会观摩听课全体班主任12月份班主任个人博客检验检验全体班主任班主任工作经验交流会经验交流全体班主任xx“五个一”工程结果展示集经验交流全体班主任