小班综合活动说课稿：小手剥一剥

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1、小班综合活动说课稿：小手剥一剥 一、说教材1、活动：该活动和幼儿的现实生活紧密结合，可利用于专题活动之中。眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚，在我们专题活动中称之为“六个宝”。这六个宝，正是孩子们天天来感知周围世界的主要感官。这次活动并不是单纯地给幼儿有关感官知识的现成知识。而是让孩子在多种感官的利用中取得真切而详细的感受和体验。果实，在秋天这个丰收的季节，是随地可见的，且取材方便。对于她们孩子们全部有一定的感知和体验。它们的形状、颜色、味道全部是独具特色的，深受着孩子们的喜爱。天天午餐后的水果品尝，显然是孩子们所期盼的愉快时段。2、目标定位：活动目标是教育活动中的起点和归宿，对活动起着导向作用。

2、依据小班幼儿年纪特点，结合专题愉快六个宝目标的实现。确立了情感、能力、感知方面的目标，其中现有独立表示的一面，又有相互融合的一面，目标为：（1） 经过多种方法，提升孩子们参加活动的主动性，体验动手的愉快。（2） 在操作中，用口、鼻、眼、手多种感官，感知实物，并能用简短的语言表示自己的感受和想法。（3） 能了解几个常见的剥的水果和干果。在这三个目标中，我从小班幼儿的学习特点及规律出发的，将情感方面列为首位，依次是能力和知识取得方面，这是考虑了小班幼儿的特点学习规律出发的。依据目标：我把关键定在，在实际操作中，用口、鼻、眼、手多种感官，感知实物，并能用简短的语言表示自己的感受和想法。经过实物观察、

3、多媒体、实践操作、食物品尝、及音乐配合、游戏情节的贯穿来实现活动目标。活动难点：在剥橘子和剥干核时，因为孩子们的小肌肉的动作协调能力、动作力度还未发展到一定程度。在操作过程中，孩子们很有可能提出“老师我不会剥”、“老师剥不开”的问题。（因为，在平时剥橘子、香蕉皮的时候，我班每次全部会有这种现象）。当碰到这种情况时，我们老师怎样正确地孩子们利用多种方法，经过多种渠道去求得剥开壳或皮的方法，体验到自己动手后，取得成功的愉快，这是个关键。它对于孩子和老师来说全部是一个难点。活动的准备：分为活动的经验准备：幼儿对生活中常见的水果有一定的经验，吃过或看过。活动的物质准备：多媒体课件找找剥皮或壳的果实、橘

4、子若干、毛巾、盘子、有壳的干果若干、轻松愉快的音乐。二、说教法在新课程理念中要求建立一个“对话、互动”的新型师生关系。在这种对话的气氛中，老师和学生处于平等的地位，全部能够不受框框的束缚，充足表示各自的意见，促进双方全部进行主动的思索。在这种师生关系下，孩子的学习方法也要发生转变，新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方法，依据教学详细情况，灵活利用多种学习方法，此次活动我采取的教法有：1、操作法：它是幼儿建构活动的基础方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在和材料的相互作用的过程中进探索学习。此次活动安排了两次操作活动。第一次是引发爱好后，品尝橘子前的一次剥橘子操作活动。第二次操作是在剥干果的活动

5、中。演示法：是指老师经过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，帮助她们取得一定的了解。在此次活动中，经过实物投放及多媒体动画“多种多样的果实”孩子们对多种有壳和无壳的果实进行分类。让孩子结合生活经验，在辨证中得出结论，对含糊的结论也可留于课后进行调查。2、游戏法：游戏是幼儿的基础活动，此次活动，在引入和结束活动中全部渗透游戏的形式。在橘子和干果出现的时候，全部让孩子们去摸一摸猜一猜，这么既吸引了孩子们的注意力又让孩子们体验了不用眼睛光用手的本事。另外活动中还采取交流讨论（小组、部分、集体）、赏识激励法，使幼儿对小手等其它感官的利用全部有一定的经验。三、说学法以幼儿为主体，发明条件让幼儿参与探索活

6、动，不但提升了认识、锻炼了能力，更升华了情感，此次活动采取的学法有：1、多通道参加法：在新纲要科学领域的目标中明确指出，（幼儿）能用多中感官动手动脑，探究问题要用合适的方法表示，交流探索的过程和结果。“所以活动中我们引导幼儿看一看，摸一摸、比一比、分一分、尝一尝、说一说等多个感官的参加，在剥和品尝的过程中，体验到了无穷的乐趣。在第二、第三步骤中，就完成了感知特征操作分类和语言表示的目标，同时目标一和目标三，也同时得到了表现，关键是参加活动的主动性，及常见干果和水果的了解。2、品尝交流（尝试法）在体验小手剥一剥的过程中，孩子们的控制能力弱，为了孩子们的需求，我立即让她们进行品尝，大家吃吃将讲讲、

7、在愉悦的状态中，幼儿也逐步意识到了小手、小嘴巴的能干。同时也了解了不一样水果和干果有着不一样的剥法和口味。幼儿在游戏的情节中，在轻松的气氛中结束了该活动。四、说教学步骤在这次活动课中，各个步骤能够说是环环相扣、动静交替的，它数次给了孩子们手口并用的机会。游戏导入、激发爱好自由探索、交流感想动画观赏、果实分类提升探索、果实品尝游戏结束、延伸活动此次的结束活动中也渗透游戏的形式，和开始到小猪家做客，情景相扣，比较自然，而且延伸活动对孩子们的手指利用也是一个提升，让孩子在游戏的过程中，不知不觉的获取知识，提升能力。学习利用感官感知日常生活中的事物和现象，是小班幼儿发展的一个基础目标。对小班年纪段的孩子来说，她们更为喜爱的是在游戏的情景中，在吃吃玩玩的过程中，在愉快的体验中进行学习。对于 六个宝的认识，在此次的活动中，孩子们全部能得到一定的感受和体验。孩子们对自己喜爱的水果和干果，用眼睛去看看、用鼻子去闻闻，用小手去剥剥，在轻松愉快的音乐声中，再用小嘴巴去尝尝。从始至终，应该说孩子们全部处于一个轻松愉快的，自主操作、合作探究的过程中，去体验着六个包宝的能干，在不知不觉中，拓展着自己的知识面和经验。所以，我认为此活动能够结合季节性，能够从孩子的已经有经验出发，贴近幼儿的生活，选择孩子们感爱好的事物，利用孩子们喜爱的方法，引领孩子们主动的利用自己的多种感官去感知周围的世界。