小学班主任工作总结_2

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1、小学班主任工作总结 小学班主任尤其是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱惜时，班主任应该是一位慈母，给她们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出她的不足，并帮助她更正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心她们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等情况。尽管这么，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制订出具体的班规

2、，要求学生对照实施，使学生做到有规可循，有章可依。因为低年级学生自觉性和自控力全部比较差，避免不了会出现这么或那样的错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的立即教育，给她们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的关键，一个班主任要做好本职员作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一个传输，当老师真诚的付出爱时，收获的肯定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最愉快的一

3、件事！”三、详细要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不重视细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和她们交流。其次，要重视细节教育，把该做的事指导到位，因为她们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这么一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西全部不能替代的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，她们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一个表情，会细心倾听班主任的每一句话，她们对班主任有着一个特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一

4、言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的楷模。所以，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更加好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生全部能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、立即表彰，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在部分过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最主要的是要在学生身上激发出对本身力量和本身荣誉的信念。”教过低年级的老师全部知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师

5、的又不能不公平处理，这么耽搁的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平显著下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这么既培养学生愉快的情绪体验，又给其更正和返回的机会，以后老师只要加以指导，就能很好的处理问题。六、抓住优点，激励成长每个学生全部有潜力，能否发挥她们的潜力关键就在于老师能否帮助她们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的全部知道，在每个班里，全部有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，她就心领神会

6、，能认真的根据你的要求去做；总而言之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任全部有过酸甜苦辣，尤其是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不轻易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接收人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是十分主要而光荣的。我以为只要自己充满爱心，关心和爱惜她们，并严格地要求和教育她们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会抵达令人满意的效果。时间总是急忙而过，刚刚还沉醉在担心的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败和成功中不停探索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第

7、六个学期，经过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基础上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期关键目标是强化班级管理意识，巩固多个学期的管理结果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习气氛。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以相同的眼光看待每一门课。其次，采取对应的促进及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，立即掌控课堂秩序。让学生在书上学习记部分笔记，提升课堂的学习效率。同时加强和任课老师间的联络，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长统计学生的课堂纪律情况，立即了解反馈。对于违纪的同学给一定的处罚，并肯定学生

8、的点滴进步，提升其重视度。最终，了解学生各学科的学习情况，针对个体制订方法，帮助其把学习成绩搞上去。2、果断阻止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当日的事情当日完成，而且常常部署限时作业，提升学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动配合各任课老师教导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的楷模，让学生们向班里品行及学习成绩优异的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长久目标，增强竞争意识。常常进行学习评选，做好奖励工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表现自己的能力和发觉自己的不足，从而达成共同进步

9、。我关键抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发和平行班同学的竞争：关键在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其它任课老师对各班的评价怎样。2、设置定时评价制度：对学生个人和小组的多种表现定时评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组、小组帮助组员等等多个互助方法促进差生取得更大进步，共同实现个人、小组和集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其因为家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格很内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因和同学发生了部

10、分矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其它任课老师也反应，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，很敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立即领她到办公室，叫她先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她母亲是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及他人的感受，将心比心，别说别做伤害他人的话和事，并嘱咐她们在她面前要尤其小心。随即，我有回到办公室做她的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才

11、那生气劲，我便跟她聊了其它部分事，和她开开玩笑，刚开始比较累，以后生气慢慢缓解。我便和她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也能够把好多事情告诉我的，别老憋着，不论是愉快还是委屈，我们能够一起分享。你不想五年级班主任工作总结班主任工作是一项很辛劳和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛劳的汗水是不会收获的。本人在2021-2021学年度第一学期担任小学五年级的班主任工作。作为小学高年级班，本班学生特点是基础较差，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，有一部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理等方面来谈谈自己这学期的所得、所

12、悟和所感。一、营造气氛，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级条约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、以安全为关键，开展班级活动，引导健康发展作为五年级的班主任，我首先针对学生的特点对学生利用周会课、晨会、夕会进行安全教育，并叫班长作好统计，并利用活动时间为学生播放相关安全知识的影视资料，让她们谈体会，办手抄报，让学生真正深入地认识到“安全不保，何谈教育”“安全是学习的保障”的含义，让安全细化到生活和学习之中。我不但重视她们良好学习习惯的培养，指导她们主动地、富

13、有个性地学习，而且从多方面着手，力争使她们认识自我、发觉自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“安全教育”、“养成教育”等一系列活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读课外书的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有发明的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，发明出一个充满活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不停更替，当她们达成自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因此她们在超越她人的基础上，不停地超越自我

14、，这么形成一个良性循环的态势，有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上基础上形成了你追我赶的学习气氛，但和预期的差距还很大。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的关键，只有常规管理跟上去了，才能更加好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，和学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接收班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出楷模，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。今后，教室地面开始逐步清洁起来。学生

15、工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水?诸如这类的细节和动作，全部能给学生以主动的心理暗示，成为学生仿效的楷模，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。这一学期以来我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创“行为规范明星”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基础要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯和行为习惯全部有了比较大的进步。3、建立严格的检验

16、制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是经过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检验制度，长久督促、检验学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键原因。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立友好的人际关系。友好的人际关系是健康生活、愉快学习的主要确保。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间和和父母之间的友好关系。我结合班级实际，建立 “班主任班干部学生”管理结构并形成检验制度，层层检验，逐层落实。分别检验学生天天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课依据检验的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在

17、开学初的工作关键和中心任务，是整理班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，采取多种方法，而且要坚持下来。详细操作以下：抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的二分之一，一节课的课前预备十分主要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃以后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促她们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检验学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回想上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得很轻松，班级的管理很顺心。抓发练习本：我注意到，好学

18、生的本子、书全部是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽略了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结坚固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这么的现象出现，练习本由学习委员分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不许可，要求本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，重复讲，直到学生的习惯养成为止。抓保持清洁：教室的清洁往

19、往做得很洁净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召她们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。实事求是地对学生提出她们力所能及，经过努力能够达得到要求： 保持班上的清洁卫生，珍惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课专心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 勤奋地学习，为以后的人生打下一个坚实的基础。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理一向是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关主要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们因此成

20、为差生的原因，做到了因材施教，对她们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心好友、最可信赖的好友，立即对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的愉快。著名的教育改革家魏书生曾这么说过：”班级像一个大家庭，同学们如弟兄姐妹般相互关心着、帮助着，相互鼓舞着、照料着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。）我在这学年中是这么做的：一、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，

21、是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。因此，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制订出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充足发挥集体每个组员的主动性，使实现目标的过程成为教育和自我教育的过程，每一集体目标的实现，全部是全体组员共同努力的结果，要让她们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。所以，依据我班各方面基础全部很好的前提，我给同学们制订了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到

22、班级的集体荣誉。这么增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生全部做得比很好。比如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多的”小雷锋”。每个学生全部能养成良好的习惯。二、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一个巨大的教育力量，对班级每个组员全部有约束、感染、熏陶、激励的作用。所以，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中部分现象进行议论、评价，形成”好人好事有些人夸，不良现象有些人抓”的风气。所以，我重视学生的行为规范，抓经典，树楷模，在班级中开展评选激励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生经过竞赛看

23、到自己的闪光之处，明白自己的不足和以后努力的方向。三、实施班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充足发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，创设多种表现机会，充足调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。所以每个干部全部要清楚地明白自己的职责，立即认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充足让她们自主把班级管理好，两个学期来她们表现得全部很出众。在班干部中，我定时开展批评和自我批评，

24、让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该愈加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和她们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较显著。班主任和同学也为这些干部进行打分、评选，为期末的干部考评、评选打下基础。四、开展多种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功效，又能充足表现素质教育。班主任要主动组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重了解和协作的关系。所以，两学期，我依据学校大队部的要求，依据学生的爱好、兴趣，结合”我能行”活动，在班内开展了歌唱、演讲经过活动，学生的合作能力得到了提升，促进了

25、同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。这学期，我班同学自己举行了一次有趣的，别开生面的我和安全手拉手的专题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学们充足发挥主人翁的精神，大胆讲话，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。2021-2021学年度小学班主任总结本学期我担任三年级八班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结以下： 第一、以身作则，为人师表古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：

26、“老师把学生造成什么人，自己就应该是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。所以规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。比如，要求学生7：307：40到校，我就天天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。第二、培训班干部。俗话说：火车跑得快必需车头带。一样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法替代的。而且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这么班级内人人有事做，即提升了她们的工作主动性，也提升了学习的主

27、动性。第三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量培养学生课前预习的习惯习惯。课前预习能够提升听课的效果，这么，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，关键矛盾处理了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提升听课的效果，形成学习上的良性循环。培养学生遵守课堂纪律的习惯。纪律是教学质量的确保。平时上课发觉一些同学或某个小组做得好的立即表彰，在班中树立楷模，发觉不良现象立即纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实施班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也常常采取多个形式培养学生主动参加课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参加课堂教学的主动性

28、，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表示能力。经过一个学期的努力，还有多个纪律观念微弱者常常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。培养学生主动复习的习惯。孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地反复。而是一个发明性的学习。第四、充足利用素质教育平台老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要和家长联络，取得家长帮助，才能把学生教好。平时我全部注意做好这个工作，班级内只要发觉不好的苗头，我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。经过老师和家长的共同教育，现在改变很大，基础能遵守学校的行为规范了。第五、关爱学生看了王金战老师的视频，好孩

29、子是夸出来的。我很赞同。应在工作中以应用。关键是在精神上给激励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。我经常用语言开导、激励、教育她们，有时甚至是无中生有的表彰，时间长了孩子们就消除了精神压力，也以为自己很优异，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。我深感班主任工作责任重大，尚需不停地磨练提升。我期望能吸收到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更加好。2021年1月10日本学期,我担任三年级的班主任工作。经过一学期对学生的了解,自己坚持不懈的努力和精心的组织管理,不论是学生,还是班级管理,全部上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存在这

30、么那样的缺点。所以，我针对一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，对症下药，采取适当的工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我关键从以下几方面抓起：一、培养好得力小助手，发挥楷模带头作用。一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这么，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来替代老师管理班级。本学期，即使我注意培养了李旺、李瑞华等几位班干部。可经过一学期的观察，我发觉这几位班干部在学生中的威信还不够高，

31、组织能力也很欠缺，不能很好的率领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。所以，在本学期的班主任工作中，我关键做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。经过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内部分学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极原因。最终，和学生共同制订班级制度，并严格按班级制度实施。要求其它学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。经过一学期的历练和培养，李旺、李瑞华、王丽君等几位小干部把班级管理有声有色。不但几位小干部的能力得到了提升，她们的威信在班里有所增强，而且，她们也用自己的良好表现为其它同

32、学树立了良好的学习楷模。在她们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。在上一学期中，即使我在班级管理上下了很大力气，但怎样让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，不论哪一个习惯的养成全部不能“说到立刻做到”。毕竟是三年级学生。她们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让她们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育她们，真诚的引导她们，期待她们的每一点进步。班级管理无小事。因此，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小

33、事抓起，重视培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个友好、整齐的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。经过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多激励、多表彰，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方法，常常性的对全班学生的表现进行总结、评选，以此不停强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。经过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出众。这为学生以后的成长和学习成绩的提升打下了坚实的基础。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。经过上学期的观察和了解，我发觉我们

34、班有尹雷、杜春燕、刘沈飞、刘武、何永祥等几位后进生，后进生人数挺多，而且大多是男生。她们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。所以，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很主要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提升，关系到班级的更加好发展。怎样对待后进生呢？多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不但要严格要求，还要给尤其的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响她们的心灵之门。要善于发觉她们的闪光点。比如：对于她们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发觉她们的错误，立即指出，严格的要求她们。利用课间、休息时间找她们谈心，深入细致地

35、做她们的思想工作。在课堂上多给后进生发明条件，激励她们举手讲话，捕捉她们的闪光点，立即给肯定、奖励，使她们也能自信地面对学习。课外主动教导，为她们发明一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这么的态度，去关爱、赏识、严格的教育她们，因此，班内的几位后进生全部取得了很大的进步。她们的改变，让我感到自己的努力没有白费。四、继续做好家长工作，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要和家长联络，取得家长的支持和配合

36、，这么校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发觉学生的不良倾向，我就立即的联络家长，向家长介绍了解情况，和家长协商好有效的处理措施，共同做好学生的教育工作。尤其是对那些顽皮的同学，更要和家长多联络，和家长共同管教。五、工作不足及努力方向经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作全部会存在不足。这也是再所难免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，因为思想上的懒惰倾向，没有立即把有些事做好，留下部分遗憾。有时见学生

37、犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不妥，和课任老师的配合，也还有待于深入加强等等。即使很多孩子也给我带来不快乐，但我还是很感谢她们，因为是她们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判定。总而言之，经过这一学期的深入磨练和和学生的深入磨合，现在我对三年级的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个含有较强凝聚力、关键力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主工作做的更加好。和孩子们共同成长2021年度下学期工作总结砂山四校 朱海嘉2021年，

38、在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成长中，就这么过去了。这一年，我在成长，这一年，我在收获，这一年，我一直在路上。经过上半年第一个学期的锻炼，这个学期，我开始担任一年三班班主任工作，开始成为33个孩子在这个校园里的家长。担任班主任工作以来，我时时全部能感受到学生给我的充实和愉快，而且，在教育学生的过程中，我自己也收获了很多，学会了很多。以下，我就本学期的工作做以下总结。一、教学工作：作为一名老师，教学工作必定是重中之重，上学期的锻炼，让我对小学的教学工作有了一定的了解，而这学期真正拥有自己的班级。我开始愈加深入地知道一名小学老师应该教会孩子的东西。1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅多种资料，力争

39、深入了解教材，正确把握关键难点。在制订教学目标时，很注意学生的实际情况，认真备课，并不停归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视讲练结合。在教学中注意抓住关键，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动。因为我是一名年轻老师，部分有经验老师的教学经验，成为我能够不停汲取的宝贵财富，这学期里，我主动主动参与校内外各项教研活动，提升自己的教学水平，不懂就问，常常向各位前辈老师请教部分教学问题，在备课碰到困难的时候立即向同年组老师请教。4、在作业批改上，认真立即，对完成出众的同学给印章奖励，力争做到全批全改，重在订

40、正，立即了解学生的学习情况，方便在教导中做到有的放矢。二、班级管理工作：1.让每个孩子全部在集体中感受到自我。一年级的孩子刚刚进入学校，对于集体的观念还比较微弱，因此在班级管理方面，我做的第一件事，就是让每个孩子全部融入集体，在集体中感受到自我。在入学的第一天，我就开始教学孩子，我们一年三班33名同学和朱老师就是一个集体，就是在学校里的一个家，这个家的每个人全部好，这个家就好，假如有一个人掉了队，全部人全部要帮助她。朱老师就是大家的家长，在学校有事情全部能够跟朱老师讲。慢慢的，班级里每一个孩子全部开始为班级着想，为一年三班这个大家庭着想。2.没有规矩不能成方圆。在班级管理中，设置严格的要求纪律

41、优异被老师表彰的能够取得一个“喜羊羊”，假如严重违反要求，会倒扣一个“喜羊羊”。作业工整没有错误的能够取得一个“小太阳”，连续取得5个“小太阳”能够取得一个“顶呱呱”。孩子们就在这么的规矩中开始为了取得更多的奖励努力，会比着谁得到印章最多，起到了事半功倍的效果。而在日常习惯训练方面，提出了部分细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一个不达目标誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用课余时间进行“坐立行姿势”的比赛，即使刚开始时花时较多，但这么几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养

42、成了。3我是班级小主人。在班级推选表现出众，有威信、认真负责的班干部，负责班级各方面的工作。一个学期下来，我们班班长金达、学委晓霜、体委马明阳，还有好多小干部能像小大人一样负责起班级的工作。4.给孩子锻炼自己的机会。每个孩子全部期望取得锻炼自己的机会，在这学期的各项活动，如运动会、班会等活动中，我全部争取让每个孩子全部取得锻炼的机会，上课的时候也争取让每个孩子全部有讲话的机会。婷婷原来是个内向的女孩，我天天上课全部叫她回复多个问题，假如她答得好，就立即表彰她，放学的时候，还向她的母亲称赞她，慢慢地，婷婷上课的时候愿意举手讲话了，而且声音也洪亮了。一个学期的锻炼，我们班好多孩子像婷婷一样，变得开

43、朗了，更愿意表示自己的见解，表现自己了。太阳天天升起又落下，一个学期里，我看着班级里33个孩子一天一天地成长，我深深为她们感到快乐，而我自己，也在这半年的时间里，学会了很多，收获了很多，感谢孩子们天天给我的笑脸、给我信任的眼光，感谢各位领导对我的关心，感谢各位前辈老师对我的指导。和孩子们一起成长的一学期里，我天天全部在喜悦、收获、感动中成长。一年级工作总结时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，在这一学期中，我和学生们全部努力扎实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。下面我就这一年的工作简单总结一下：1、培养学生的良好习惯。一年级学生因为年纪小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总