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1、大庆路小学六年级数学导学案4.1 课题：比的意义 课型：探究新知课 课时： 1课时 学习目标：1、我能理解比的意义，会读、写比；认识比各部分的名称；掌握求比值的方法。2、理解比和除法、分数三者之间的联系和区别。3、我能理解知识之间的相互联系，体会变中有不变的思想。重难点：重点：理解比的意义。难点：理解比和除法、分数三者之间的关系。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结温故知新我最棒数学书48页，杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm。可
2、以用_表示长是宽的多少倍； 也可以用_表示宽是长的几分之几。 自研课本第48-49页，然后完成：（1）比的书写符号是（ ），叫做（ ）。（2）20比47写作：（ ）或（ ）。（3）35：21读作：（ ）。（4）在两个数的比中，（ ）叫做比的前项。（ ）叫做比的后项。（ ）叫做比值。（5）比和除法、分数的联系：（见背面表格）小对子交流：（1）求两个数比的比值的方法就是：（ ）。 （2）比值可以用（ ）、（ ）或（ ）表示。组内交流：1、比的意义2、比的各部分名称3、求比值的方法。4、比和除法、分数三者之间的联系和区别预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题主题一：举例说明什么是比；比各部分的名称；怎么求比值。主题二：举例说明比和除法、分数的联系。比的意义：比和除法、分数三者之间的关系：等 除法被除数（除号）分数（分数线）分母比：（比号）比值当堂测评 分层达标落实基础求下面各比的比值。5：9 0.6：0.16发展能力填空：47=（ ）：（ ） ab=（ ）：（ ）提升素养小杰爸爸的身高是175cm,他的身高是1m,小杰说他和他爸爸的身高比是1:175，对不对？如果不对，你认为是多少呢？
1、比的意义41
