开展《弟子规》教育活动调研报告

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1、开展弟子规教育活动调研报告开展弟子规教育活动调研报告一、开展弟子规教育活动的学习情况：（一）形式与内容：我所任教的一年级3 班，从本学期初开始学习诵读弟子规，采用的形式主要是边诵读边践行。1、诵读。每周周四下午第三节是校本程的时间，在这节上， 教师带领学生学习 弟子规 的内容， 每节学习四句。 边诵读边讲解意思，结合相关的古代名人小故事，告诉孩子们这几句话该怎样去践行。再反复练习直到对本节的四句达到人人能背诵。 除了校本程时间的背诵学习，我班还有每节前的弟子规诵读时间。上铃一响，大家就坐后，班长起头带领全班诵读， 每次诵读都是从开头一直到所学句。这是对诵读的强化记忆，老师和孩子们一起，也进行诵

2、读。 每天的七节就是七遍的诵读， 大大巩固了孩子们的记忆，当然教师自身也能达到流利诵读了。 在四五月份一直坚持以这样的形式学习。 六月份开始，形式有变化。遵照学校提倡“早诵读晚反思”的建议， 我们的诵读改为早晚各一遍。 早晨晨读后，起立诵读， 完毕请一名同学说说昨天自己做的好的地方，大家听 1 后要一起表扬该同学并鼓励自己。下午放学前，再次诵读， 完毕后，自愿发言，说说今天自己对照弟子规要求，觉得自己做的不够好的地方，大家勉励他明天努力。另外，为了取得家长的大力支持与配合，我们还组织家长定期听讲座。我县教育局青少年活动中心每周六为家长开辟免费堂，讲解弟子规 ，受到家长的欢迎。我班还组织家长到保

3、定传统化中心听相关讲座， 家长从中受益匪浅。 所以对孩子践行 弟子规，家长十分重视。2、践行。弟子规 的内容是交给孩子们该如何去做的， 光背诵不做不算学习。 而对于一年级孩子说， 要从中选取他们能够简单易行的做法，引导孩子在家中“简单事，重复做”去践行 弟子规，我们并没有要求孩子把所背诵的所有条目都一一做到。 而是选取了孩子生活中的点滴小事， 从大处着眼，从小事做起， 引导孩子们点点滴滴践行弟子规 。这些小事包括： （ 1）浇花（ 2）吃饭前摆碗筷桌椅（ 3）长辈坐下我再坐（ 4）倒垃圾。3、监督与评价。一年级孩子年龄小，还缺乏长期坚持的耐力，需要及时的评价与激励，他们才能持久做下去。开始，我

4、们班的这项工作做的并不好，达不到每天都能够对践行情况去了解、评价，只是偶尔 2 老师请家长签签字，说明孩子在家中的做事情况。经过这段时间的摸索， 我们班现在每个同学都准备有一个小本子，这个小本子上面可以天天记录孩子的一些成功与不足， 其中就包括践行 弟子规情况，家长和老师给予的评价。 这样每个孩子都愿意家长老师在上面给出好的评价，于是他们更加增强了自己的规范意识，每天认真的践行。（二）效果经过一段时期的学习践行，孩子们普遍能够熟练背诵弟子规所学到的内容，有的孩子自己还超出了班级的背诵进度。孩子们对弟子规有了正确的认识，知道了他是规范自己言行的标准，有部分自制力强的孩子， 能够严格按照所学去做。

5、他们做事认真，学习踏实，家长非常满意。xxx 同学是其中一位比较进步明显的孩子。在上学期，这个小女孩看起很乖巧， 但是上注意力很不集中，对任何事好像都是一副不太在意的样子。在家里，她还有个小几岁的弟弟，她不怎么喜欢跟弟弟玩，妈妈说，即便是一起，也常常惹弟弟哭。这学期，诵读弟子规“出则弟”一节后，她变了。一次，妈妈写了给xxx 的表扬信，信中讲到：弟弟把客厅弄的乱七八糟了，妈妈随口说了句：”你真捣乱，光给我找累。”就去做饭了。等妈妈从厨房出， 看到客厅又干净又整齐，弟弟的玩具也都收拾到了一起。姐弟俩正在玩挑花绳的游 3 戏。妈妈问， xxx 说是自己收拾的。妈妈真的被孩子感动的热泪盈眶。于是写表

6、扬信给老师看， 要老师在班里表扬她。 孩子真的懂得了“兄弟睦孝在中”该是怎么做了。 也让老师同学对她刮目相看。从此， 这个小女孩学习开始有了明显进步，主动性大大增强，写的字也开始越越漂亮， 而且写字姿势端正，还不用老师提醒，能写多久姿势都不变。这个孩子的变化真的是很令人欣慰。由此真的要感谢弟子规 。二、存在问题1、尽管我们班诵读学习弟子规收获不小，但是也存在很多问题。主要的就是践行还是不够， 大部分孩子还不能长期持久坚持做好一小事。 孩子自己客观的持久力差是一方面原因， 另一个原因是跟家长有关系。 家长忽视了对孩子的教育要从生活着手这点，一味的盯着孩子的学习分数，这个思想观念下，家长就不重视帮

7、助孩子去落实，可见，家长也需要学习弟子规，我们需要引导家长对弟子规的教育价值有个清晰的认识。 这需要我作为老师大力宣传给家长。为此我还要努力。2、在引导孩子们进行反思的方法上，我还存在着很大的不足。低年级孩子还不懂得什么叫做反思， 反思自己的行为对他们说更是大难题。 我们每天的晚反思中， 很多孩子就不会去想自己的行为过错， 或者根本就不知道自己的曾经行为哪里好哪里做的 4 不够。教师在反思中的指导引领作用很重要了。很惭愧我在这方面明显不足， 没有科学正确有效的引导方法。以后还有待好好学习提高。三、改进建议。我建议通过学校、老师，把弟子规向学生家庭拓展。学习弟子规不但对于学生，就是对于孩子的爸爸妈妈、爷爷奶奶也是一新鲜事。 如何取得家长的积极支持，是我们面临的一个重要题。相信家长在与小孩一起学习弟子规中，能找到最好的方法和途径， 成为亲子两代人心灵沟通的纽带。这是我个人的一点粗浅看法。 5