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1、语文三年级下册七颗钻石导学案【教材简析】七颗钻石是三年级语文下册第五组的一篇精读课文，本组单元的主题是可贵的亲情、友情。这篇精读课文是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇童话。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱，能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。【学习目标】1、本课要求会认8个生字，会写15个生字（渴、罐、累、竟、匆、哀、舔、反、递、忍、凑、咽、唾、沫、涌），能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文。3、从水罐的一次变化中，体会爱
2、心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人，懂得爱心与对待生活。【教学重点】从水罐的一次变化中体会爱心的神奇力量。【教学难点】体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。【课前准备】教师准备：浏览远程教育资源，下载、制作反映课文主要内容的课件。学生准备：预习课文，认读课文中的生字新词；回忆或讲述以前学过的童话故事；欣赏、学唱歌曲爱的奉献。【教学过程】一、创设情景，激发想象1、音乐爱的奉献“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”2、导入。师：亲爱的同学们，在晴朗的夜空中，我们常常会看到像钻石一样闪闪
3、发光的星星。这些闪烁的星星能给我们指明方向，还能给我们带来许多美好的想象。这节课老师和同学们来共同学习七颗钻石（板书课题；学生齐读课题）。师：同学们，当你读了课题后，你最想知道的是什么？生1：这篇童话故事为什么要以“七颗钻石”作题目呢？生2、老师，我从课外读物中了解到，钻石是指经过琢磨的金刚石，金刚石是一种天然矿物，是钻石的原石。它有很高的价值。生3、在预习课文中我了解到，课文并不是再向我们介绍钻石。我想课文的题一定有着深刻的含义。师：听了同学们的发言，我打心眼里高兴，从大家对课题的理解和想象中，我看到了你们聪明的智慧。3、初读。出示课件，配乐朗读课文。只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的
4、人间课件出示生字，指导学生学会生字词渴、罐、累、竟、匆、哀、舔、反、递、忍、凑、咽、唾、沫、涌指导识记难写的字：罐、舔、凑（“两点水”不要写成“三点水”）沫（上面一横长下面一横短）学生用自己最喜欢的方式读课文。想想课文讲了一个什么故事。交流生：老师，我以为这个故事充满了神奇的色彩。一个小姑娘在找水的过程中，那个小小的水罐一次又一次地发生着非常神奇的变化。师：哦？你们能说说它有哪些神奇的变化？生1：第一次，空水罐里装满了“清澈新鲜的水”。这是在小姑娘累得倒在沙地上睡着了，“当她醒来的时候”。生2：第二次更神奇，“水罐竟变成了的。”生3：第三次也非常神奇，“水罐变成了金的。”生4：第四次就格外的神
5、奇了，“水罐跳出了七颗很大的钻石，接着涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。”师：听了同学们的交流，老师感到非常的高兴。那么，你们是怎看到出这一次次神奇的变化的？生：我是通过认真朗读课文，画记号找出来的。师：读课文，画记号。这种学习方法真的不错，同学们，大家都这样做了吗？生：老师，我们都这样做了二、激情阅读，感知想象1、学生自由朗读课文。注意读准字音，把自己感兴趣的部分，特别是描写水罐“神奇”变化的句子多读几遍。2、出示词语：旱灾、干涸、干枯、焦渴师：你能想象这一次的大旱灾给人类带来的灾难吗？生：所有的河流和水井都干涸了，许多人和动物都焦渴而死。理解词语：干涸（“涸”不要读成“固”）： （河道、池
6、塘等）没有水了。 焦渴：本课指许多人和动物都因为非常渴而死了。 3、出示课件，感受旱灾的情景 师：同学们，当我们看到这一幅幅干旱的画面时，你想，在此情此景下，无论是人还是动植物，最需要的是什么？生：水！师：是呀，水对人也好，对动植物也好，是多么的重要呀！在一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。那么，这位小娘在找水的过程中，又发生了哪些神奇的事儿呢？4、情感朗读神奇的变化一。指名朗读第2自然段中第24句（“小姑娘哪儿也找不到跑着水罐跑回家去”）。全班齐读这段话。指名有感情地表演式朗读这段话。板书：空水罐装满了水（清澈新鲜）出示课件： 师：同学们，请大家想象一下，在小姑娘哪儿
7、也找不着水的时候，空水罐又为什么忽然间装满了水呢？生1：也许是上帝在可怜这位小姑娘吧？生2：我认为是她对母亲的爱感动了上帝，水罐才有了这次神奇的变化。师：当水罐里装满了水的时候，小姑娘的心情怎样？此时她最想做的是什么？重点理解：喜出望外、匆匆忙忙（引导学生初步认识AABB式的重叠词）体会小姑娘找到水之后的心情。5、品读水罐第二次神奇的变化。师：从“喜出望外、匆匆忙忙”这两个词语中，我们可以体会小姑娘在水罐里有了水之后，既高兴又急忙的心情。她一口水也没有喝，因为她一心想的是生病在家的母亲。那么，在她匆匆忙忙往回赶的途中也发生了什么事？水罐又有什么神奇的变化？朗读与第二次神奇变化相关的内容。小组合
8、作学习。全班交流。生1：匆匆忙忙中，小姑娘被一条小狗绊倒，水罐竟然端端正正地在地上放着，不依然是满的。生2、小姑娘不但没有怪小狗绊倒自己，还把自己舍不得喝的水分给小狗喝。师：你从小姑娘把自己都舍不得喝的水分给一点给小狗喝这一行为体会到了什么：生：小姑娘的爱心。生：小姑娘不但深爱着自己的母亲，也关爱着需要帮助的动物。出示课件：水罐变成了银的6、品味水罐第三次神奇的变化赏读：“小姑娘跑回家，把水罐交给了母亲水罐又变成了金的。”想象：此时的水罐为什么又会变成金的？从吕体会到了什么？总结：爱心女儿爱母亲，母亲爱女儿师：小姑娘的母亲认为自己就要死了，把水让给小姑娘喝。水罐又一次变化的原因是母亲对小姑娘的
9、爱，可见水罐的神奇变化并不在于小姑娘的本身，而是在于爱心。是呀“只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间！”情感朗读第三次神奇的变化。三、拓展延伸，发挥想象1、赏读、想象水罐第四次神奇的变化。师：当小姑娘从生命垂危的母亲手中接过水罐，正准备喝口水的时候，又发生了什么事情？小姑娘又是怎做的？生：小姑娘把水又让给一个过路讨水喝的人。生：从这里，我再一次看到了小姑娘那颗善良的心，那颗真挚的爱心！2、齐读“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，清澈又新鲜的水流。”出示课件： 3、引导学生想象：师：在当时，草林干枯，河流水井干涸，人和动物都要焦渴而死的情况下，水罐涌出了巨大的清澈又新鲜的水流，那又是
10、怎样一番情景呢？请同学们展开你想像的翅膀。想像一下，有水之后的美丽景象。小组合作学习；集体交流。生1：有了水之后，鲜花张开了笑脸，草木又充满了生机与活力，小鸟在丛林中唱歌，到处一派欣欣向荣的景象。师：哇，真的好美！还有谁想说？生2：小河里水满，微波粼粼。水面上鸭子在追逐嘻戏，鱼虾在清可见底的小河里游来游去，多么的快乐！生3：因为有了水，小姑娘的妈妈病也迅速好了起来，她们过上了快乐的生活。4、回顾总结，升华情感。师：同学们，请大家想一想，是什么使人们又过上了幸福美好的生活，使大地恢复了勃勃生机呢？我们最应该感谁？生1：我认为最应该感谢的是小姑娘，因为小姑娘和她的妈妈都无私地奉献了爱心。师：是呀，爱是无私的，爱是美丽的！天上星为什么那么美？因为她们是爱心变成的，七颗钻石变成七颗星星，寄托着作者美好的愿望，他希望爱心像星星一样永远普照人间，希望爱心像钻石一样在人间永恒！5、音乐爱的奉献。学生齐唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”附：板书设计19、七颗钻石（俄国 列夫托尔斯泰）地球上大干旱（干涸 干枯 焦渴而死）装满了水小姑娘找水母亲生病爱心空木水罐 （给干渴的小狗喝） 银水罐（母女相互让水） 七颗星星 金水罐（让水给过路人喝）七颗钻石（巨大水流）沙洋县高桥小学 陈继荣
语文三年级下册《七颗钻石》导学案
