苏教版科学三年级下册

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1、苏教版科学三年级下册第一单元土壤与生命复习题1、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（蟋蟀）。2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。3、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（三）层，上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。5、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。7、（陶器）、（砖）都

2、是（土壤）烧制出来的。8、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒）、细小颗粒为（黏粒）。9、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。10、（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。11、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。12、不同的（土壤）适合种植不同的（农作物）。13、大多数植物都适宜生长在（壤土）里。14、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。15、（表层土壤）中植物生长所需的养分很

3、丰富，（下层土）能提供给植物的养分就少多了。16、土壤中的细菌和小动物将（死亡的动植物）分解成（养分），供植物生长。17、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。18、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。19、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯黄）。20、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。21、有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。22、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）加以改良。常用的方法有（种植绿肥

4、）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。23、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（2）洒水、轻轻扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗处。24、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。25、科学家从土壤中已发现（1000多种）不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。26、在普通树林里，（1平方米）约有（5万）个土壤动物。27、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。28、土壤为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）29、土壤是人类和动植物共同的（家园）。30、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能

5、力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。31、（一节）（1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。32、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。33、破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。34、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。 第一单元土壤与生命测试题1、土壤中常见的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（ ）了，说明土壤里有（ ）

6、。3、将硬土块放入水中，会看到有（ ）从土块中冒出，说明土壤中含有（ ）。4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（ ）层，上层颗粒（ ）的物质是（ ），下层颗粒（ ）的是（ ），水面漂浮的细小物质是（ ）。5、把土块放在火上烧一烧，看到（ ），闻到（ ），说明土壤中含有（ ）。6、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物质构成。7、（ ）、（ ）都是（ ）烧制出来的。8、土壤固体中的大颗粒为（ ），中等颗粒为（ ）、细小颗粒为（ ）。9、土壤按照颗粒大小可以分为（ ）、（ ）、（ ）三类。10、（ ）含量特别多的是（ ），（ ）含量特别多的是（ ），（沙粒、粉粒

7、、黏粒）三者比例差不多的是（ ）。 11、土壤中渗水性能最强的是（ ）。12、不同的（土壤）适合种植不同的（ ）。13、大多数植物都适宜生长在（ ）里。14、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。15、（ ）中植物生长所需的养分很丰富，（ ）能提供给植物的养分就少多了。16、土壤中的细菌和小动物将（ ）分解成（养分），供植物生长。17、表层土的养分来自（ ），它们被称为（腐殖质）。18、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（ ）越多，土壤越肥沃。19、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（

8、茁壮、呈绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯黄）。20、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。21、有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。22、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）加以改良。常用的方法有（ ）、（ ）、（ ）。23、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（2）洒水、轻轻扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗处。 24、蚯蚓是（ ）和（ ）。25、科学家从土壤中已发现（1000多种）不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。26、在普通树林里，（1平方米）约

9、有（ ）个土壤动物。27、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（ ）。28、土壤为植物提供了（ ），为动物提供了（ ），也为人类提供了（ ）和（ ）29、土壤是人类和动植物共同的（ ）。30、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。31、（一节）（1号电池）烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。32、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。33、破坏土壤的活动有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。34、保护家乡土壤的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（

10、 （ ）等。第一单元土壤与生命冲刺题1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（ ）了，说明土壤里有（ ）。2、将硬土块放入水中，会看到有（ ）从土块中冒出，说明土壤中含有（ ）。3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（ ）的物质是（ ），下层颗粒（ ）的是（ ），水面漂浮的细小物质是（ ）。4、把土块放在火上烧一烧，看到（ ），闻到（ ），说明土壤中含有（ ）。5、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物质构成。6、土壤按照颗粒大小可以分为（ ）、（ ）、（ ）三类。7、土壤中渗水性能最强的是（ ）。8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看

11、：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。9、表层土的养分来自（ ），它们被称为（腐殖质）。10、（ ）是植物生长的必需肥料。（ ）越多，土壤越肥沃。11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。12、贫瘠的土壤还可以通过（ ）、（ ）、（ ）的方法增加（ ）来加以改良。13、蚯蚓是（ ）和（ ）。14、（ ）是覆盖在地球表面的一层（ ）。15、土壤的贡献有：为植物提供了（ ），为动物提供了（ ），为人类提供了（ ）和（制作物品的原料）16、土壤是人类和动植物共同的（ ）。17、人类破坏土壤的活动有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。18、保护家乡土壤的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等19观察土壤：实验步骤 实验现象 我的发现实验步骤实验现象我的发现将土块放入水中看到有 （ ） 从土中冒出。土壤中有（ ） 用玻璃棒搅拌静置杯中物质分三层上层颗粒 （ ） 下层颗粒 （ ）上层为 （ ）下层为（ ） 把土放入蒸发皿盖上玻璃片用酒精灯加热看到玻璃片上有 （ ）形成土壤中有 （ ） 拿走玻璃片继续加热土壤变 （ ） 有 （ ） 土壤中有 （ ）我的实验结论土壤由（ ）（ ( )（ ）（ ）（ ）组成，是（ ）