艺术班主任工作总结范文

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1、艺术班主任工作总结范文下面我给大家分享三篇关于，希望大家喜欢， 欢迎阅读参考。一个良好的班集体, 良好的集体心理气氛, 会使学生感到集体温暖、同学有爱、教师可亲, 这种情感倾向有利于激发学习积极性 , 是个性发展的良好环境。俗话道: 学高为师 , 身正为范。一个班级要形成良好的班风, 要有强大向心力, 班主任的典范作用是非常关键的重要方面。 很多人在提到教师时, 总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实 , “微笑”的力量才是无穷的。每天给学生一个的微笑, 会让学生的身心感到愉快, 智能得到发展。在语言上 , 注重文明礼貌 , 让学生感到老师和蔼可亲, 而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密

2、。真诚关心和爱护学生, 不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心, 而且要具体体现在实际行动上 , 平等对待每一位学生, 不论是成绩好的还是成绩差的, 不论是家庭富裕的还是条件较差的, 不论他是否犯过错误, 班主任都要一视如仁 , 不搞特殊化 , 不偏见 , 要尊重学生人格 , 公平、公正地对待班上每一位同学 , 融洽师生关系 , 增强师生情感交流渠道 ,让学生学习有一个温馨和谐的场所 , 这样他们才能好好学习 , 才会有学习的动力。学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育 , 就不能促使他们健康诚长。我采取多种形式的班队会, 针对性的主题会, 师生间的思想交流, 实践证

3、1明是行之有效的。除了公开的正面宣传教育之外, 我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态, 及时与学生交流, 内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。大学生对外界事物具有一定判断力, 一些行为规范也逐步形成 , 要改变部分学生的不良习俗 , 靠班规班约 , 往往会适得其反。接班后的第一件大事就是先了解学生。 从学生的家庭成员、 学习成绩到以往的表现逐一调查了解。在第一次班会上, 我就向学生宣布 : 在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生, 不管你们以前学习表现怎样, 让我们从头开始, 人人都努力争取把自己塑造成一个自己感

4、到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进的方向。然后, 针对每个学生的不同情况 , 逐一谈心 , 与他们谈学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言 , 让他们扬长避短 , 充分发挥自己的特长、兴趣爱好 , 使每个学生都感到自己有奔头 , 这样也缩短了师生间的距离。关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们 , 要落实到平时细微的工作中 , 主动关心 , 为他们出谋划策 , 共渡难关。总之班级的主体是学生 , 只要用自己的爱心、 恒心去关爱学生 , 班级工作就一定能搞好。班干部起的是协助班主任管理班级的作用, 他们接受班主任 2的指导 , 又及时向班主任反馈班级情况和同

5、学们的思想动态; 他们分工管理班级的各项事务, 同时又是一个团结合作的整体。刚开始做班主任的时候 , 我每天忙得不亦乐乎 , 但效果并不理想 , 这样做班主任的效率是不是太低了。 难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已 ?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。 班主任、 班干部及学生三者之间要通过相互的沟通才能连成一条线 , 从而形成牢固的金字塔状。同时想要形成一个良好的班风 , 班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环。建设一个好的班委会也自然是班级工作的首要内容, 通过了解、观察一些同学作为候选人 , 建立班委、 团委 , 主持班级日常工作 , 积极开展各种有益活动

6、 , 培养自治能力 , 形成坚强的班集体 ; 同时 , 班干部起先锋模范作用 , 学生间团结友爱 , 互相帮助 , 互相关心的风气也将逐渐形成。此外还要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理 , 以提高班级管理工作的成效。现在的子女教育是每个家庭的核心问题 , 家长对此付出了很多 , 对于学生的成长起着至关重要的作用。我的管理宗旨和目标是做人第一, 学习第二 ,在与部分家长沟通的过程中也取得了他们的认同。对于那些后进生 , 经常与家长联系 , 积极发挥家长对学生的教育作用, 可以及时交换学生的有关信息 , 让学生家长积极参与对学生的教育和管理, 3支持班级工作 , 已成为不可忽

7、视的重要的教育手段。为了做好学生的思想工作, 我经常主动地与任课教师进行交流 , 了解学生课堂表现 , 特别注意了解学生的进步情况 , 以便课后及时地做好学生的思想工作。 为了增强做学生思想工作的实效性 ,了解学生的整体情况 , 反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生 , 使师生更好的配合 , 提高学习成绩。 我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法 , 并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在处理师生矛盾时 , 尽量避免了激化矛盾 , 在这方面 , 我平时注意到多教育学生 , 让学生懂礼貌 , 尊重老师的劳动 , 树立老师的威信 , 增进师生情谊。 为了提高学生的学习主动性 , 我充分

8、利用班会课及其它时间加强宣传力度, 调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边, 常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。做任何事都贵在坚持, 我也坚持天天抓, 时时抓 , 大部分学生们在这一学期中都能勤奋学习。一学年来虽然取得了些成绩, 但还存在不少问题。 教无止境、学无止境 , 在新的一学期里, 我将不断地探索教育管理的方法, 虚心向老班主任、 老教师学习 , 以便将自己的管理水平近一步提高。艺术班主任工作总结例文一、了解情况作出规划 4全班共 34 名学生。这些学生有的读了学生园大班的, 有的只读了中班 , 不懂学校规矩 , 随意性较强。有的爱做小动作 ,

9、有的上半节课就想上厕所 , 有的想干什么就干什么。 一切都要从头开始 , 我与老师们不急不躁 , 耐下心来进行教育、培养、 训练、再教育、再培养 , 再训练 , 不断进行着重复的工作。针对吃饭挑食的孩子、智力水平较差的孩子 , 都进行了特殊的照顾、辅导。像这样的一个班如同教一个学生复式班 , 要针对不同的水平、不同能力的孩子 , 上不同的课。 经过我与老师们平时严格细致的教育管理, 狠抓一日的生活常规 , 通过半年的学习 , 这些孩子 , 渐渐懂得遵守课堂纪律 , 懂得了 : “我们爱学校 , 我们爱集体 , 我们爱学习 , 我们要做好孩子”等基本道理。二、关爱学生点滴教育1、养成教育培养习惯

10、良好行为习惯的养成, 是本学期的重要工作。针对孩子的特点 , 采取激励等各种方法来规范学生行为习惯 , 教育学生礼貌文明的学习 , 在教学过程中 , 我很注意教育学生学会倾听 , 积极大胆地发表自己的观点 , 随时关注学生的各种小习惯 , 做到不随地丢纸屑 , 不随地吐痰 , 上课时书本摆放整齐。 每天能保持教室的卫生清洁 , 讲究个人卫生 , 见到老师主动问好 , 与同学友好相处 , 平时交流都能用礼貌用语。老师经常使用表扬鼓励的话语, 使学生在 5不知不觉中养成良好的学习习惯。2、严格常规加强训练(1) 观察孩子 , 了解孩子 , 同孩子们打成一片 , 和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏

11、。(2) 冷处理临时发生的问题 , 面对新情况、新问题要正确对待。为了帮助成绩较差学生赶上其他孩子, 我采取了抓两头带中间的办法 , 每个小朋友都找一个自己学习的榜样 , 让能力较强的优秀生当能力较差学生的“小老师”。建立评选班干部机制。3、积极沟通家校配合在不同的时间, 地点保持和家长多沟通, 发现学生没来校上学 , 及时地电话与家长联系 . 幼儿艺术班是一个特殊的班级 , 年幼的孩子接受系统正规的学前教育。 家长对孩子刚上学的情况也较担心 , 如何让家长放心是做工作的第一步 , 为此我利用多种形式 ,虚心听取家长意见。 发现问题 , 及时纠正。 不断改进工作 , 取得了家长的支持和帮助 ,

12、 同时也让家长放心。 针对孩子的学习 , 进行点点滴滴的交流 , 为孩子的进步一起欢欣 , 为他们的成长一起努力。要教育好一个孩子, 家庭与学校之间的配合非常重要。为此我们举办了开放日活动, 我十分珍惜这次与家长沟通了解的机会,认真参与并精心准备了两堂公开课。课上得很成功, 不仅让家长 6更加详细地了解了学校的教育理念、老师的教学方法等, 最可贵的是把家长与老师距离拉近了。而为了刚方便与家长交流沟通我们还创建了班级博客, 每日更新教学进度及上传孩子的照片, 让家长对学校放心, 对老师放心。4、认真观察个体教育在日常师生交往中 , 努力做到信任、 宽容、理解和尊重孩子 , 以高度的责任感对待他们

13、。 耐心、细心 , 关心照顾每孩子 , 把孩子们开心、兴奋、惊奇等内心活动最细微的表现都看在眼里, 认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态 , 掌握并发挥他们的兴趣和特长 , 对他们的身体状况 , 喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问 , 针对不同情况采用不同教育方法和措施。艺术班主任工作总结范本首先是构建师生对话平台 , 在教学过程中师生交流是非常重要的 , 尤其是班主任 , 更要深入了解学生的动态、 想法。 ”严师出高徒”这话没错 , 但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中 , 班主任所担当的是引路人的工作 , 他所扮演的角色是良师益友的角色。

14、班主任是学生自我发展的促进者。作为艺考生 , 等待他们的是一个五彩的世界 , 他们脚下的路在哪里 ?他们将走向何方 ?班主任是他们走向理想之路的引路人。 对高中生的他们来说需要的不是声色俱 7厉的威严 , 不是喋喋不休的说教 , 他们需要的是能够理解、 信任他 , 与他平等对话 , 伴他成长的引路者 , 解惑人。其次 , 抓好学生的思想教育工作, 教会他们为人处事的道理。任何一名学生, 我们首先要教给他们的是做人的道理, 道理教得好 , 他们受益的将是一辈子。 因而 , 我充分利用好每周日和周一班会课时间 , 对于一周来班级存在的问题进行分析 , 指出学生存在的不足之处 , 就事论事 , 讲明

15、道理 , 并提出相应的要求 ; 利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育 , 要求他们学会做人的道理 ; 努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。再次 , 其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人 , 对问题的理解会更接近 , 因而他们更容易沟通。 作为班主任要善于把问题摆在学生面前 , 引导学生出主意 , 想办法 , 这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力 , 又达到了理解、执行班主任意图的目的。 开学后 , 班委会重新组合 , 在原有的基础上略有改变 , 同学们都积极主动的争当班级小主人。他们的共同努力下,我们班的常规工作取得较为明显的效果。在班主任工作中, 我尽可能减政放权, 这使得他们的主人翁意识明显增加, 班级凝聚力也不断增强。 8