幼儿园大班班教学计划

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1、2021年幼儿园大班班教学计划 这学年是孩子们在幼儿园生活的最终一年，因此做好教学工作计划有着重大的意义，下面由xxxx为大家搜集的，期望能够帮到大家!一一、指导思想认真落实纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和研究，不停更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制订教育教学计划，让幼儿在不一样水平上得到提升。二、情况分析我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上全部有了不一样程度的进步。我们重视每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务

2、的同时并能简单的为她人服务逐步形成了很好的班级发展特点，关键有以下多个方面的优缺点：(一)优势表现：1、个性发展很好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动和人交往，也愿意用多种方法表示自己的情感。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好浓厚、讲话踊跃。3、活跃、好动，喜爱参加体育活动。我班幼儿精力充沛，喜爱参与赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提升。4、班级常规深入完善。进入中班，我班幼儿的规则意识深入增强，大部分幼儿能很好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。(二)弱势原因分析：1、我班有部分幼儿，她们在集体活动中注

3、意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对她们的实际请况给引导和教育。2、和操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于部分平静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，部分幼儿阅读习惯较差，需要深入培养幼儿阅读的好习惯。日复一日，年复一年，冬去春来，在充满喜气的新年里我们又迎来了新的学期，做为老师的我感到很荣幸。新的学期新的计划，我将依据班级的实际情况和幼儿的年纪特点制订本学期含有本班特色的班务工作计划。本学期的培养目标(一)身体发展1.早锻炼逐月安排三月份：巩固以前所学的体育知识，学习新的体操，养成坚持天天锻炼身体的好习惯。四月份：练习早

4、操五月份：选定“六一”节目，主动进行排练。六月份：练习、巩固以前所学习的体育知识及早操。2.动作技能(1)激励幼儿主动勇敢地参与体育活动，不怕困难。(2)学会使用简单的操作工具和材料，主动参与多种手工活动。3.生活卫生习惯(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。(2)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画。4.自我保护(1)学会“学习保护自己不受伤害”也要学会不伤害他人(2)记住自己的家庭住址及电话号码，碰到危险知道求救。(二)认知发展1.语言(1)主动利用语言和他人交往、大胆利用词汇，体验语言交流对自己的意义。(2)愿意表

5、示自己的多种感受和想法，主动回复问题。2.社会性发展1.社会性认知(1)了解社会生活中的关键规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。(2)知道中国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充足地表现自己，感受节日的气氛。二一、班况分析：本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处，不仅和幼儿产生了深厚的感情，而且对每个幼儿的个性、能力发展情况全部有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的愿意上幼儿园、主动参与各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参加活动的致命伤。因为胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最终，自己的才能也不

6、能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给她们更多的肯定和激励，使她们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最终一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在很快的未来全部能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具有的良好品质。我们将在工作中重视培养，使每个孩子全部健康、愉快地成长。二、教育总目标：促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正

7、确利用感官和利用语言交往的能力，促进起其对环境的认识，培养有益的爱好和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱故乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养老实、勇敢、好问、友爱、珍惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯和活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。三、领域目标：(一)健康领域：1、能精神饱满、愉快地参与各类活动。2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。3、知道饭前饭后不做猛烈运动。4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。6、会保持桌面、地面整齐，愿意尝试多种食品。7

8、、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。8、能有次序地穿脱、整理衣服，整理床铺。9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会依据气温改变随时增减衣服，活动时不做危险动作。(二)语言发展领域：1、能在集体活动中用心地听老师、同伴讲话，能了解简单的指令并给予行动及复述，了解和使用生活中的常见问句。2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿歌给他人听。3、愿意用一般话和周围人交往，态度大方。(三)科学观察领域：1、学习有次序的观察、比较物体的异同，能参加搜集、小试验、操作等活动。2、能观察周围环境的改变，了解首全部有名的建筑和名胜古迹，发觉周围环境中日新月异的改变。3、了解日常生活中的自然现象

9、。4、掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1100，并在日常活动、游戏中利用数知识、掌握单双数，知道一星期是7天，能区分三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定次序排列。(四)艺术：1、能随音乐中力度、速度的改变做出对应的动作，能用歌声、动作表示亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。2、能平静的欣赏部分艺术作品，领会作品的关键内容和学习评价自 己和他人的作品。3、在作品中表现一些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，注意颜色和内容的联络。(五)社会性和情感领域：1、了解本市的名胜、著名建筑、民间艺术、土特产，参与国庆节的节日活动，萌发爱故乡、爱祖国的情感。2、能认真做

10、好值日生工作，有始有终的做完一件事。3、在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪。4、能适当的评价自己和同伴的表现。5、会使用礼貌用语，能大方的回复客人、成人的问话。6、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。四、七种教育手段和方法：(一)作业：依据幼儿园教育目标和本班的实际水平，经过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培养幼儿全方面发展的能力，发觉幼儿的爱好兴趣，配合当代化教育教学手段，使幼儿取得广泛、粗浅的知识。(二)游戏：游戏是幼儿园教育活动的关键手段之一，幼儿在游戏中不停运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中知道要遵守游戏规则，经过游戏

11、培养幼儿的合作精神，增强处理问题的能力，和发明性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应激励她们主动的参加到各类游戏活动中;对于部分比较自由的幼儿应该让她们在游戏中知道遵守规则。(三)观察：在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和爱好，平时常常组织幼儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，相互交流观察结果，培养幼儿观察的习惯。另外，经过在班内设置自然角，科发室试验活动也能使幼儿产生观察的愿望，而且主动的参加观察。(四)体育活动：利用晨间锻炼、体育游戏等步骤，培养幼儿对体育活动的爱好，尤其是肥胖儿和体弱儿，更应激励她们参加体育锻炼，增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的

12、生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识。(五)劳动方面：经过参加简单的劳动，学习劳动的基础技能，体会取得劳动结果的乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽可能不依靠成人，和成人一起参与公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣和辛劳，知道以后要爱惜物品，珍爱劳动结果。(六)日常生活：在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采取激励、部分教育、谈话、讨论等方法使幼儿知道养成良好习惯的主要性，并逐步形成习惯。为了使孩子上小学后能够安全，我们惠新增加安全教育课程。(七)

13、娱乐活动结合园内组织的娱乐活动，每七天最少一次开展娱乐活动，在活动中重视幼儿多方面能力的培养，激励和引导幼儿主动参加活动，娱乐身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。五、家长工作：1、每个月有计划的开展家长工作，和全部家长进行联络，了解幼儿的各方面情况，交换意见。2、召开亲子活动，内容为向家长介绍怎样帮助幼儿做好幼小衔接工作、半日活动观摩等。3、办好愉快家园聚会，关键向家长宣传幼小衔接中学习适应和社会适应方面的知识和要求。4、每七天发放一次家长信，和家长交换意见，了解幼儿在家表现，家园一致共同教育孩子。六、环境创设：1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置相关数学、语言、音乐等学习材料。2、依据专题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。3、增添自然角内容，依据季节搜集、喂养不一样品种的动植物，帮助幼儿了解大自然的奥妙。4、在活动市部署语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标识，激发幼儿对文字的爱好。5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提升社会适应性，加速其向社会人的转变。