《七上第19课寻访丝绸之路副本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七上第19课寻访丝绸之路副本（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第19课 寻访“丝绸之路”穿越时空 浩瀚的沙漠，茫茫的戈壁滩，漫漫古道，声声驼铃诉说着多少期盼，留下了多少艰辛它创造着奇迹，传颂着美丽，承载着昔日的辉煌，也让我们有着太多的遐想与神往。也许此时你的心早已踏上了这幽幽古道，过黄河，出阳关，来到了最令人向往而又神秘莫测的楼兰 感悟历史本课导航互动天地 寻访“丝绸之路”目标 (1)通过识读丝绸之路图和最新的中国地图、世界地图，掌握识图的基本技能；找出或绘制丝绸之路路线，知道图示法是学习历史的重要方法之一；认识到学习历史离不开地图，培养初级的史地结合学科渗透能力。 (2)认识“丝绸之路”是中国古代大陆上重要的交通要道，也是友谊、文化传播之路，理解对外开
2、放能使中国繁荣和发展。 (3)谈古论今，在合作交流中关注和思考社会现实问题。活动准备 (1)收集有关“丝绸之路”的书籍、资料、光盘、图片、录像带、实物等，与同学共享学习资源。 (2)按不同的探究内容，分成小组。 丝绸之路主线组(长安一敦煌)、南线组(阳关一葱岭)、北线组(玉门关一葱岭)、国外组。 丝路上古代名人组、名胜古迹组、诗歌组、物产及东西方交流组。 今天丝绸之路开发组。 (3)选择以上不同类型探究小组参加，准备资料。活动建议 (1)每小组都有自己探究的主题。 (2)你任意选一组参加，完成探究的任务。 例：你选择了名胜古迹组，你应能够在地图上找到著名的名胜古迹所在的地方并对之加以简要介绍。
3、如楼兰，找到古国楼兰在今天的什么地方，环境怎样，探讨楼兰古国由繁荣走向衰落直至消亡的历史原因、地理环境因素等。 你选择了丝绸之路路线的主线组，就应介绍长安、咸阳、河西走廊、敦煌等地的地理位置、风土人情、物产、特点，在丝路上的作用及历史地位等。 你选择了丝绸之路开发组，就要结合目前西部大开发，思考开发哪些有价值的项目，应注意哪些问题等。 (3)写出参加这次探究活动的体会。课课有话说 在学习本课的过程中，你一定参与了一些活动(如收集资料、讨论、扮演角色等)，你一定有一些感受、想法、疑惑或是建议，请你写下来吧。 我的精彩留言我的收获我的感想我想对古丝路上的商旅说我想对西部大开发的投资者说 年 月 日
4、自由阅读卡古国楼兰 “五月天山雪，天花只有寒。愿将腰下剑，直为斩楼兰。” 李白“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 王昌龄 楼兰是一个梦幻般的汉代西域王国丝绸之路上的重镇，在历史长河中留下了灿烂辉煌的一页。然而，这个显赫了几个世纪的繁华之都竟神秘地消失了，晋以后就从史书上失去了记载。到了唐代，人们只能从边塞诗中依稀见到她的影子。 20世纪，中外考古学家对楼兰古城遗迹进行了发掘，初步揭开了这座古城的面纱。从自然遗迹看，楼兰地理位置优越，气候湿润，河道纵横，植被茂密。两汉时，汉军在楼兰屯田，兴修水利工程，使这里有了充足的粮食，保证了生活的需要，也为过往的商旅使者解决
5、了食宿。楼兰高度的文明令人惊叹，有完备的税收制度，有邮局和邮差，还设有水利官员。这里荟萃了中西方文化的精华，西域的许多音乐、舞蹈就是由楼兰传入中原的。 3世纪后，楼兰逐渐走向衰亡。究其原因，人口的增加，频繁的战争，过度的垦荒和人为的对植被的破坏，都可能导致生存环境的变化，而水源的逐渐枯竭是造成楼兰生态环境不断恶化的重要原因。 史书记载，楼兰后期水源严重不足，灌溉得不到保证，部分农田被迫荒置。由于楼兰的富庶和战略地位的重要，在历史上匈奴及周围一些游牧国家为争夺楼兰进行过多次大规模战争。楼兰人的过度垦殖、屯田和砍伐毁坏了大片森林，植被的破坏造成了水土流失。失去森林保护的耕地在风沙的吞噬下废弃。从4世纪起在长达一百多年的时问里，楼兰人进行了种种努力，但最终还是没能阻挡住滚滚黄沙。昔日绿色的楼兰失去了生机，古国人民只好踏上迁徙的征程，留下的是凄惨悲凉的废墟。 回首楼兰，我们是否已经意识到爱惜和保护我们今天赖以生存的环境的重要性?
七上第19课寻访丝绸之路副本
