“我的故事”_作文讲评

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1、“我的故事我的故事”作文讲评重温：写好作文的注意点重温：写好作文的注意点v、审清题意、审清题意v、巧用形式、巧用形式v、简明标题、简明标题v、炼好开头、炼好开头v 5、注重结尾、注重结尾v 6、卷面整洁、卷面整洁一、审题一、审题准确到位准确到位1、要找准命题意图。把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。2、要抓住关键问题。抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。v以以“我的故事我的故事”为题，写一篇为题，写一篇记叙文。记叙文。v 要求：要求：v 1、情节要吸引人、情节要吸引人v 2、事情的起因、经过、事情的起因、经过、和结果要写清楚和结果要写清楚讨

2、论：本次作文的命题意图和 关键问题是什么1、命题意图、命题意图2、关键问题、关键问题写作本文要把故事的特点写出来，注重故事情节，要写的曲折引人，把事情的发展过程记叙的完整、明白、清晰。故事的主角是“我”二、形式二、形式新颖别致新颖别致结构形式：结构形式：1.日记体式日记体式2.剧本式剧本式3.小标题串联式小标题串联式4.小段连缀式小段连缀式5.书信式书信式三、拟题三、拟题言简意赅言简意赅v俗话说得好俗话说得好“题好一半文题好一半文”。文章。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。过它，我们可以窥见文章的灵魂。毫不夸张地说，题目拟得如何，不毫

3、不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。章的评分。2、新 颖：用一种与众不同的视角道出自己的个性思考。3、切主题：暗示或提示作文的主题。4、有文采：词语丰富、漂亮清新；用语生动，句式灵活。5、有内涵：耐人寻味。1、添加、添加2、借用、借用3、修辞、修辞在话题或话题中心词前或者后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。借用或化用名言、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等。在文题中运用比喻、拟人、对偶、对比、双关等修辞手法。三、写自己事情的参考题目1.这件事给了我教育这件事给了

4、我教育2.我学会了我学会了_3.我做了一件傻事我做了一件傻事4.我从中得到了快乐我从中得到了快乐5.我为此而自豪我为此而自豪三、写自己事情的参考题目6.我养成了一个好习惯我养成了一个好习惯7.我尝到了动脑筋的甜头我尝到了动脑筋的甜头8.老师夸奖了我老师夸奖了我9.当我被误解的时候当我被误解的时候10.我的爱好我的爱好11.我第一次我第一次_三、写自己事情的参考题目12.学习中的一次教训学习中的一次教训 13.我心中的一个小秘密我心中的一个小秘密14.我在假日里我在假日里15.玩得最开心的一次玩得最开心的一次16.我的烦恼我的烦恼17.童年趣事童年趣事 三、写自己事情的参考题目18.我长大了我长

5、大了19.关怀关怀20.想起这件事就想起这件事就_21.留在照片上的记忆留在照片上的记忆22.雨中情雨中情23._见闻见闻常见开头法常见开头法 我的好朋友我的好朋友的开头的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。芒。”朱德的朱德的回忆我的母亲回忆我的母亲：“得到母亲去世的消息，我很得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。永远回忆的。”1 1、点题开篇、点题开篇好处：文章

6、一开头就紧扣题目，直截了当点明与好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，符合题目有关的人、事、物。用此方法入题快，符合读者心理，节省篇幅。读者心理，节省篇幅。2 2、媒介引入、媒介引入名言警句、格言名句、谚语、歌名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。书籍是人类进步的阶梯（高尔基）书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读书破万卷，下笔如有神（杜甫）读书破万卷，下笔如有神（杜甫）读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路 。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 读一本好书，就是和高尚

7、的人对话读一本好书，就是和高尚的人对话。好的书籍，是智慧的钥匙。好的书籍，是智慧的钥匙。响彻云际响彻云际“明天你是否会想起明天你是否会想起/昨天你写的日记昨天你写的日记/明天你是否会惦起明天你是否会惦起/曾经曾经最爱哭的你最爱哭的你”一曲悠扬的一曲悠扬的同桌的你同桌的你把我的思绪带回了三年前的时把我的思绪带回了三年前的时光光同桌同桌 如如我所尊敬的一个人我所尊敬的一个人的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师

8、张先明人，就是我小学时候的老师张先明。好处：借某一相关事物作媒介，从中引出要写的好处：借某一相关事物作媒介，从中引出要写的人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，并为人或事来，这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。故事开拓思路。3 3、修辞开头、修辞开头拟人、排比、对比、比喻、设问、反拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。问、反复等。碧野的碧野的天山景物记天山景物记的开头的开头“朋友，你到过天山吗？朋友，你到过天山吗？”春春的开头的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。老舍的老舍的济南的冬天济南的冬天的开头的开头“对于一个在北平住

9、惯的人，像我，对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。南真得算个宝地。我所尊敬的一个人我所尊敬的一

10、个人的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁欢的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。有助于突出中心思想。4 4、描写景物开头、描写景物开头环境描写、渲染气氛环境描写、渲染气氛的描写法。的描写法。鲁迅的鲁迅的故乡故乡一开头就描写：一开头就描写：“我冒了严寒，回我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，深冬，渐近故乡时

11、，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。了。”好处：这种开头，通过景色描写，创造气氛，能好处：这种开头，通过景色描写，创造气氛，能起烘托人物心情，增强文章的感染力的作用。起烘托人物心情，增强文章的感染力的作用。5 5、记叙要素作开头、记叙要素作开头交代事件基本要素的叙述法交代事件基本要素的叙述法 如如青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨的开头：的开头：“1950年秋。年秋。中南海，毛泽东主席的卧室。中南海，毛泽东主席

12、的卧室。”如如春到巨二春到巨二的开头的开头“三月一个晌午，我们三月一个晌午，我们八中初三全体师生，经过近两个小时的步行，来到八中初三全体师生，经过近两个小时的步行，来到了市郊黎明乡巨二钢厂参观访问。了市郊黎明乡巨二钢厂参观访问。”好处：点明了文章的内容范围，使文章好处：点明了文章的内容范围，使文章顺利向纵深发展。顺利向纵深发展。6 6、倒叙法、倒叙法这种开头，由眼前的情景，联想起以往的这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。如如一件小事一件小事开头：开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经我从乡下跑到京城

13、里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，却于我有意义有一件小事，却于我有意义使我至今忘记不得。使我至今忘记不得。”如巴金的如巴金的永远不能忘记的事情永远不能忘记的事情的开头：的开头：“朋友，你朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。碎的事情，我永远不能忘却的事情。”好处：能造成好处：能造成“悬念悬

14、念”，吸引读者的阅读兴趣。，吸引读者的阅读兴趣。7 7、开门见山、揭示主题的点题法。、开门见山、揭示主题的点题法。如如背影背影一文的开头写到：一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。多了，我最不能忘记的是他的背影。”如如白杨礼赞白杨礼赞一文开头就说：一文开头就说：“白杨树实在是不平凡白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。的，我赞美白杨树。”如魏巍的如魏巍的我的老师我的老师的开头的开头“最使我难忘的，使我小最使我难忘的，使我小学时候的女教师蔡芸芝先生。学时候的女教师蔡芸芝先生。好处：这样的开头简洁明快，直截了当，读了好处：这样的开头简洁明快，直截了

15、当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。开头，能立刻抓住文章的中心。8 8、抒情揭示法、抒情揭示法如果你的作文是以抒情为主，不如果你的作文是以抒情为主，不妨考虑从情入手，通过一些恰当的方法，增强文章的情感妨考虑从情入手，通过一些恰当的方法，增强文章的情感浓度，直抒胸臆开头。浓度，直抒胸臆开头。舒婷舒婷在那颗星子下在那颗星子下的开头：的开头：“母校的门口是一母校的门口是一条笔直的柏油马路，条笔直的柏油马路，。我的中学时代就像笼在这一片。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。花雨红殷殷的梦中。”如茅盾如茅盾白杨礼赞白杨礼赞的开头的开头“白杨树实在是不平凡，我白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。赞美

16、白杨树。”好处：在抒发感情中步步深入地引入中心。好处：在抒发感情中步步深入地引入中心。四、开头、开头眼前一亮眼前一亮v赵小光 第一次骑车v将开心这件事教育了我v荣海涛照片引起的回忆v李志烽我最难忘的事v谢 立 我心中的小秘密五、结尾五、结尾余音绕梁余音绕梁结尾常见的毛病：结尾常见的毛病：1、画蛇添足。添上一些无、画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。关紧要的东西。2、公式化。空喊口号。、公式化。空喊口号。常见的作文结尾：常见的作文结尾：1、自然式。事情结束了，文章也结、自然式。事情结束了，文章也结尾了。尾了。我的叔叔于勒我的叔叔于勒 2、照应式。结尾或点题，与文题遥、照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如如白杨礼赞白杨礼赞结尾与开头呼应道：结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！我要高声赞美白杨树！”3、引申式。结尾或展开联想，由此、引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。提高，使主题得到升华。本次作文好结尾本次作文好结尾v王欢v付成龙v李成龙v赵全超六、语言六、语言神采飞扬神采飞扬v张王佳（动作描写）v王家乐（场面描写）v郭海妹（动作描写）v刘 琪（细节描写）七、点评佳作v崔玉婷v王婷婷v蒋开心v王 振