《小学三年级科学上册练习题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级科学上册练习题及答案（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学三年级科学上册练习题及答案一、我会填空1、像樟树这样茎比较硬的植物叫做 木本 植物，因为它长在陆地上，所以又叫做 陆生 植物；像金鱼藻这样茎比较软的植物叫做 草本 植物，因为它长在水里，所以又叫做 水生 植物。2、一片完整的植物的叶由 叶片 和 叶柄 组成。 (叶脉长在叶片上）3、蜗牛的背上有一个 壳 ，身体软软的，头上有 两 对触角，用 腹足 爬行。4、蚂蚁的身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分， 胸 部长有 六 只脚。5、金鱼的全身长有 鱼鳞 ，用 鱼鳍 划水，用 鱼鳃 呼吸。二、我会选择（单项选择）1、观察大树应该按（ C ）顺序进行。A、从整体到局部，从里到外B、从局部到整体，从远
2、到近C、从整体到局部，从远到近2、下列植物属于水生植物的是（ C ），属于木本植物的是（ A ）。A、 柳树 B、狗尾草 C、水葫芦 3、在观察活动时，下列做法错误的是（ B ）。A、保持小动物的生存环境，不打扰它们B、观察过的小动物随便放在路边就行了C、爱护小动物，不伤害它们4、秋天，我们可以观察到植物的变化有（ A ）。A、狗尾巴草枯黄了 B、柳树发芽了 C、树叶变地更绿了5、蜗牛爬过的地方会留下（ A ）。 A粘液 B脚印 6、蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（ C ）。A、早上 B、中午 C、傍晚7、蚂蚁不会把窝建在 （ C ） 。 A、树上 B、泥土中 C、水中8、蚂蚁是用
3、（ A ）来交流信息的。 A、头上的触角 B、声音 C、舞蹈9、下列关于叶子的描述正确的是（ A ） 。 A、叶片上有叶脉 B、落叶是没有叶柄的 C、叶子的形状都是一样的三、我会判断1、（ ）蜗牛的两对触角一对长一对短，小眼睛长在它的一对长触角上。2、（ ）狗尾草的叶子像鸡蛋，是卵形的。3、（ ）树木和我们人一样有生命，我们要爱护树木。4、（ ）金鱼游泳时不断地张嘴，是因为它在不断地喝水。5、（ ）新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其他都相同。6、（ ）蚯蚓喜欢在水里生活。7、（ ）植物不能运动，所以它们是没有生命的。8、（ ）蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。9、（ ）陆生植物长在陆地上，所以它
4、们的生长不需要水分。10、（ ）不同的环境生长着不同的动物。五、我会填写1、请从下面选取相应的序号，填写在蜗牛和蚯蚓的维恩图中。（1、生活在潮湿、阴暗的环境；2、有环带；3、有壳、眼睛、触角；4、身体柔软；5、用腹足爬行；6、吃新鲜的蔬菜；7、会对外界的刺激做出反应；8、会繁殖后代；9、生长在潮湿阴暗的泥土里；10、用肌肉伸缩爬行；11、吃腐烂的食物（腐殖质）；12、会吃食物，会排泄；13、生长在潮湿阴暗的地面上；14、会生长，也会死亡。）新课 标 第 一网 2、我们学了植物和动物，你能说说他们有什么相同点和不同点吗？3、在图上标出蚯蚓的口、环带和尾 六、阅读与思考 聪明的蚂蚁蚂蚁经常单独地在
5、地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。 那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来与同伴交流信息的。 人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同
6、伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。1、蚂蚁如何与同伴交流信息？两根触角互相触碰一下 2、蚂蚁如何找到同伴发现的食物？ 第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。3、你还有什么发现或者你还想知道些什么？
小学三年级科学上册练习题及答案
