师德师风学习心得体会(00002)

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1、师德师风学习心得体会2021 师德师风学习心得体会1转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每十二个月暑期的师德集训全部让我收获很多，以往的迷惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一个职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素质比老师的文化素质更为主要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的主要性。今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了出色的汇报，两位老师图文并茂的给我展示了她们在武汉市育才小学

2、培训时的所见、所闻、所获、所感，即使我无法身临其境，可是从她们的汇报中我还是明白了自我和育才小学老师之间的差距，她们的自信、风采是我望尘莫及的，她们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不但仅得要自问，她们做到的，莫非我就不能吗是的，我必需能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今日我忽然明白了，不要再以为自我的工作太平凡，也不要埋怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提升本身的师德师风要从以下多个方面下手，努力提升本身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计

3、名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更加好。仅有这么学生才能受到老师的影响而努力学习，不停进取。作为新时期的老师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师全部要爱读书、读好书，我们的学习是为了更加好的担负起我们的职责，学习的目标是为了更加好的生活。教育要让学生终生受益，而不是丧失学习爱好。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生全部渴望得到老师的了解和尊重。我们要和学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看

4、重了，学生得到老师的尊重了，她们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的多种知识。用师爱铸就高尚的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当整天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会以为自我生活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，仅有不停的更新自我的知识，不停提升本身素质，不停的完善自我，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提升我们的本身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的多种意见。而且本身不停的学习，进取学习，不停开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3、以身作则。老

5、师的言行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为学生做出好的楷模，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。老师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和她们在一齐，这么才能够发觉她们的优点，我以为“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之因此成为老师的关键。课件仅有精通业务，才能将科学文化知识正确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能正确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师

6、也没有信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习爱好，当然也不可能学好这门课程，提升教育教学质量也将成为一句空话，老师要提升教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中锻炼和提升。我们必需要和时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，而且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最关键的一点就是要有一个奉献的精神，一个人之因此能够受到她人的称赞和社会的褒奖，就是她含有能够牺牲自我的利益，为她人和社会作出贡献的品质。汇报中的有些老师是我们学习的楷模，她们受人景仰。我们从她们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐

7、观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏扎实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目标焦点和楷模，必需努力学习，提升自我修养，成为学生心中的偶像和标兵。老师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，取得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，老师任

8、重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学生全部想学好，能学好。善于利用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的部分学习体会。我将坚持不停的学习，使自我能在不停更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，提升自我的钻研精神，发挥勇于和一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。师德师风学

9、习心得体会2师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师个性的主要，因为，老师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的叙述，江泽民同志说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不但仅要教好书，还要育好人，各方面全部要为人师表“育人”伴随时代的发展，不停有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确定识本身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必定要求。一、爱岗敬业、尽职尽责老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教

10、育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，专心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更加好只有这么学生才能受到老师的影响而努力学习，不停进取大家把老师比方成“蜡烛”，是啊，老师最大的乐趣就是照亮了他人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的标兵，她们把自己的生命献给了社会，她们燃烧了自己，照亮了他人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。二、热爱学生、尊重学生每一位学生全部渴望得到老师的了解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、友好的师生关系，做学生

11、的良师益友老师对学生的爱，是师德的关键老师对学生的爱，是一个只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是老师教育学生的感情基础我们应该相信每一个学生全部能成功，平等对待每一个学生，发觉她们的闪光点，让每一个学生全部能品尝到成功的喜悦。在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我和她的数次谈心后，她改变了很多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得愈加努力了，以后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名老师必需要“三心具到”，

12、即“爱心、耐心、细心，”不论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“个性的爱给个性的你，对她们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发觉，而且多加激励，培养她们健康的人格，树立学生学习的自信心，重视培养她们的学习爱好因此在教育教学当中，我常常告诉她们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、用心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要用心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。三、终生学习、努力进取在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人全部见面临落伍的危险在科

13、学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，没有终生学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不停地更新自己的知识，不停提升本身素质，不停地完善自己，才能教育好学生要提升我们的本身素质，这要求我们要多学习，不停地给自己充电，年轻老师要多听取学生和老老师的多种意见，虚心学习，不停创新，开辟新的教学方法因此，时代要讨教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终生学习”的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。四、以身作则、为人师表老师是人类灵魂的工程师，不但仅要教好书，更要育好人，老师的言行对学生的思想、行为和品质含有

14、潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱模拟，这将给学生成长带来一生的影响假如老师言而无信，表里不一，不但仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给的教育产生怀疑在和家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参加，组成正确的和育人观念和思想所以，老师必需要时时刻刻为学生做出好的楷模，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总而言之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提升自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提升自己的钻研精神，发挥勇于和一切困难做斗争的

15、思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人只有不停提升老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才所以，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像邓小平提出的“教育要面向当代化，面向世界，面向未来”，这么，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将愈加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。师德师风学习心得体会3我校在老师中深入开展师德学习，并就目前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。经过学习和讨论，受益不浅，感慨颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。老师是人类灵魂的工程师，

16、是青少年学生成长的引路人。老师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作情况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。现在，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临很多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增加的需求，对老师素质提出了新的更高的要求。我们老师的素质和师德水平，和社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个老师队伍的师德水平和素质亟待深入提升。所以，师德建设工作亟待深入加强，师德建设的制度环境亟待深入改进和完善。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提升，为社会主义当代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才

17、支撑和知识贡献。不过，我们也应该看到，中国正处于社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。现在，教育面临的挑战仍然十分严峻，整体水平离实现全方面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和中国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基础矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多微弱步骤，尤其是农村教育整体比较微弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。目前，中国已经进入全方面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋剧烈。各国之间的竞

18、争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义当代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提升全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这么，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教育发展，老师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本表现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学

19、的主体。老师在传输人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着主要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重发明，首先就要尊重老师，关心老师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师全部给了高度的重视。毛泽东同志说，老师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全方面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。老师素质，师德最主要。老师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师

20、德建设决定中国老师队伍建设的成败，也就决定中国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全方面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放深入扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全方面协调可连续发展的科学发展观，促进人的全方面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不停提升老师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优异传统文化精粹，也是优良革命传统的主要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点决定了老师必需具有更高的素质，而师德是老师最主要的素质，是老师之灵

21、魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;其次，师德直接影响着学生们的成长。老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。大家回想起自己的成长经历时，常常不约而同地想到的就是老师的启蒙和楷模作用。目前我们深化教育改革，全方面推进素质教育，全方面提升教育质量，不但需要老师转变教育思想和观念、更新知识结构、提升教育教学水平，更需要老师有良好的思想素质和高尚的师德，并在和时俱进的伟大实践中不停提升师德水平师

22、德师风学习心得体会4老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的标兵，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美好心灵的塑造者。所以，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业教书是手段，育人是目标。所以，我们老师在任何时候全部不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一个理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中

23、。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大程度的作用。能够说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，历来纨绔少伟男”。因此，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱惜、宽容、尊重。充足激励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全方面发展。老师要和学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱惜学生、保护学生

24、。老师对学生的爱，即是敬业精神的关键，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目标，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具有的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。所以，在教育工作中，我把信任和期待的眼光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵全部感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵“无德无认为师。”真正优异的老师。一定是以身作则、率先垂范的人。她对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，全部表现在她

25、对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，担负着培养教育下一代，为祖国的未来扎实基础的重担。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具有健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵没有没有私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业发明业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有些人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，所以老师应该是无私的。身

26、为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从本身做起，经过学习不停地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提升自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优异的人民老师。师德师风学习心得体会5透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我深入认识到作为老师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择

27、了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，专心进取，开拓创新，无私奉献，力争干好自己的本职员作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更加好，不停的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不停提升政治素养自己就应系统地学习义务教育法、中华大家共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的主要表现高尚的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”不论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更

28、是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发觉，而且多加激励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，重视培养她们的学习爱好。四、孜孜不倦，专心进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不停提升本身素质，不停完善自己，以讨教好每一位学生。怎样提升本身素质呢?这就要求我们必需要和时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开辟新教法，而且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化的

29、影响，老师一言一行，一举一动，学生全部喜爱模拟，将会给学生带来一生的影响，所以，老师必需要时时到处为学生做出楷模，通常老师要求学生要做到的，自己首先做到;通常要求学生不能做的，自己果断不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总而言之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提升自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提升自己的钻研精神，发挥勇于和一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，高尚的师德塑造人。只有不停提升老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。