小班语言活动小花布教案反思

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1、小班语言活动小花布教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿感知水果果皮不一样的颜色、纹理，学习儿歌，并尝试用我是XX 水果 的花衣服的句式进行创编，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小花布教案吧。设计意图：多种多样的水果对孩子们来说一点也不陌生，而孩子们对水果的印象更多的还是来自于她们的味道，酸酸的、甜甜的不过，大家可能不曾留心过水果果皮上的秘密吧！其实，每种水果的果皮全部有各自显著的特征，不但颜色不一样，纹理也不一样，蕴含着很多的学问。于是我设计了此次活动，从给水果宝宝找衣服开始，经过游戏给水果宝宝衣服，巩固幼儿对红色、黄色和紫色的认识。我

2、选择了孩子生活中常见的水果草莓、梨子和葡萄，帮助幼儿初步感知水果果皮的不一样颜色，而且经过教具挖孔绘本验证幼儿的游戏结果，同时学习儿歌内容。水果除了颜色不一样，纹理也不一样，这是这次活动的难点，我选择了幼儿比较熟悉的西瓜、菠萝，经过出示画有这两种水果纹理的图片，为孩子提供支架，在猜测的同时，推进孩子看图片进行创编，层层深入。孩子们在愉快的交流和表示中轻松学习。活动目标：1. 帮助幼儿感知水果果皮不一样的颜色、纹理。2. 学习儿歌，并尝试用我是XX 水果 的花衣服的句式进行创编。3. 激励幼儿愿意在集体面前大胆地进行表述。活动准备：1.不涂色的苹果、香蕉、葡萄图片。2.草莓、梨子、葡萄果皮颜色的

3、花衣服若干。3.大挖孔绘本一本。活动过程：一、游戏：给水果宝宝找衣服师：小三班的儿童,你们好!我们又见面了,今天李老师还给你们带来了水果宝宝,你们看,她们是谁？可是宝贝们,你们看这些水果宝宝少了什么？ 少了颜色师：呀!水果宝宝的衣服不见了，我们帮它们重新做衣服吧!师：你们看我把小花布全部带来了。这是什么颜色的小花布？ 红色、黄色、紫色老师：我已经把小花布做成了花衣服，在你们的凳子后面,请你们拿出来,为水果宝宝穿上适宜的花衣服吧。宝贝们，你们不但要想好水果的颜色还要注意它们身上全部有不一样的花纹哦，不要给她们穿错衣服哦。(幼儿进行粘贴)二、学习儿歌小花布师：你们全部给水果宝宝穿上了花衣服，我们来

4、看一看、问一问，你们全部找对了吗？老师出示大绘本，翻开P1问：小花布，小花布，你是谁的花衣服？师：你们也帮我一起问问它好吗？(幼儿和老师一起念小花布，小花布，你是谁的花衣服?)老师翻到P2一边揭示答案，一边回复我是草莓的花衣服。师：小花布是怎么说的？ 我是草莓的花衣服老师翻到P3：请你们和我一起问问它是谁的花衣服吧。(师幼一起念：小花布，小花布，你是谁的花衣服？)老师翻到P4,：小花布会怎么说呢？(幼儿回复,老师引导幼儿用儿歌的语句回复)师:我是梨子的花衣服.老师翻到P5：请你们来问问小花布吧。老师翻到P6：这次小花布会怎么说呢？(幼儿回复,老师引导幼儿用儿歌的语句回复)师：我是葡萄的花衣服。

5、师：我们来看看刚才你们的小花布全部找对水果宝宝了吗？ 集体检验游戏结果，找对颜色的水果翻下轮廓。我们把刚才念的问题和答案连起来，就成了一首儿歌了，你听。 老师完整念儿歌一遍师：我们一起来念一念吧。 幼儿完整学念儿歌三、创编儿歌师：还有两块小花布也要给水果宝宝做衣服，我们来看看，它们是谁的花衣服。老师翻到P7：小花布，小花布，你是谁的花衣服？ 请部分幼儿进行菠萝内容的创编。老师翻到P8，验证幼儿的创编内容，并集体尝试创编。老师翻到P9：小花布，小花布，你是谁的花衣服？ 请部分幼儿进行西瓜内容的创编。老师翻到P10，验证幼儿的创编内容，并集体尝试创编。师：原来编儿歌这么简单啊，我们一起来编一编吧。

6、 幼儿集体念创编部分儿歌。四、问答游戏师：水果宝宝全部做好了新衣服，要来我们玩游戏呢。师：我拿出小花布的时候，你们就问：小花布，小花布，你是谁的花衣服？我翻过小花布的时候你们就说出答案。幼儿游戏数次后离开活动室。五、活动延伸在区角中放置多种水果果皮的图片，供幼儿深入创编，如：小花布，小花布，你是谁的花衣服？我是哈密瓜的花衣服。附创编诗歌：小花布小花布，小花布。你是谁的花衣服？我是草莓的花衣服。小花布，小花布。你是谁的花衣服？我是梨子的花衣服。小花布，小花布。你是谁的花衣服？我是葡萄的花衣服。教案反思：此活动符合小班幼儿的年纪特点。幼儿的爱好很浓，能主动回复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更加好。