小班语言活动我是哥哥姐姐教案反思

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1、小班语言活动我是哥哥姐姐教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在活动中，引导幼儿主动和小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照料弟弟妹妹，激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做楷模的意识和责任感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我是哥哥姐姐教案吧。活动目标：1.在活动中，引导幼儿主动和小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照料弟弟妹妹。2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做楷模的意识和责任感。3.经过照料弟弟妹妹，培养幼儿的语言表示和交往能力。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.激励幼儿勇于大胆表述自己的看法。活动准备

2、：1.老师在活动前有意识的为幼儿多讲部分她们刚上小班时候的表现。2.开学后老师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。活动过程：一、以谈话的形式导入，引发幼儿对活动的爱好，引导幼儿思索并回复自己进入大班以后的改变老师设计以下话题：1.儿童，回想一下，你们刚上小班的时候是什么样子?(启发幼儿回想并讲述过去自己刚刚入园的事情)2.现在你还会像在小班时候那样吗?你现在是什么样子?(和现在对比，了解自己的进步。)3.老师对幼儿的改变进行简单的小结：进入幼儿园已经两年了，儿童比刚上小班的时候，长高了也长壮了，儿童也越来越懂事了，学习的知识也越来越多了，因此也越来越聪慧。二、引导幼儿想一想，作为大班的哥哥姐姐

3、，应该怎样帮助小班的儿童。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做楷模的意识和责任感。老师：你们真的已经是长大了，已经是哥哥姐姐了。可是现在小班的弟弟妹妹还是又哭又闹，作为哥哥姐姐，你们想一想应该怎样帮助她们?(引导幼儿思索当哥哥姐姐的详细行为)老师注意引导幼儿详细回复，比如：我们能够和小弟弟小妹妹一起吃饭，在吃饭的时候，我们就教她们怎样正确地拿勺子，怎样吃饭才能不掉渣渣。我们还能够带小班的弟弟妹妹做操，告诉弟弟妹妹怎样走圈，做操的时候小胳膊、小腿要伸直了生活方面或其它方面详细的行为。注意提醒幼儿，因为小班的孩子年纪比较小，因此小手小脚比较嫩，在和她们交往的时候注意轻一点

4、，保护好她们。三、老师组织幼儿去小班进行实际的大带小活动。1、活动前，老师先提要求：一个儿童只能帮一个小弟弟或妹妹。2、在实际活动中，老师注意引导儿童主动和弟弟妹妹交往，并提醒幼儿注意刚才谈话中应注意的事情。四、老师对活动进行小结。活动延伸：绘画我是大哥哥(或大姐姐)活动反思：纲要提出了“幼儿园的教育活动，应是老师率领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，主动主动地去体验，实践，发明，促进幼儿身心友好发展的一个教育活动。小班幼儿年纪在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向他人表示自己基础的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也极难把自己的意思表示完整。所以，我想经过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。