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1、我参与我快乐一年级音乐小青蛙找家教学设计一、背景： 小青蛙找家是小学音乐第一册小精灵中一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。同时，作为一首游戏歌曲，能让学生边唱边跳中体验歌唱活动的乐趣。本课的设计根据学生的心理特点及兴趣爱好，始终围绕“青蛙找家”做文章，抓住音乐描写的动物找家的路线，通过创设情境体会不同情绪的青蛙,用不同的歌声来演唱，使学生在游戏中学习音乐。“体验学习”的充分运用，使本课教学呈现出崭新的面貌。 二、课堂设计：教学目标：l. 指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动。2. 启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，
2、充分发挥学生的创造力和想象力。3. 学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点：采用不同的表现方式进行歌词编创活动。课前准备：头饰、flash课件、音符卡、录音机、ppt课件教学过程： （一）组织教学。 学生听着小青蛙做律动进入教室，找到自己的位置。围成半圆形坐好。座位创设了一种和谐积极的课堂气氛，便于学生相互学习、大胆表演。1.导入新课师：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙）。师：对了，它就是我们的好朋友小青蛙。青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害
3、虫，是庄稼的好朋友。那我们要怎样爱护小青蛙呢？生：自由答。（从小培养学生爱护动物，保护大自然的意识。）师小结：小青蛙知道同学们这么爱护他，高兴地在池塘里又唱又跳，结果他迷了路，急的哭了起来，看！2.师点击课件小故事：在一个美丽的池塘边，住着青蛙妈妈和她的小宝宝。小宝宝慢慢地长成了小青蛙，小青蛙在荷叶上玩耍，天黑了，他迷路了，急得哭了起来。乌龟爷爷告诉它说： “踩着池塘里的荷叶，就能找到家了。”让我们一起来帮助小青蛙找家，好吗？【设计意图：通过猜谜、看动画、合作讲故事，结合生动有趣的画面，吸引学生的注意力，并激发学生学习的兴趣，使学生充分调动自己的听觉视觉等感官，在师生共同的对话中加强对歌曲的理
4、解，同时，为后续活动积累了更加丰富的情感经验，为学习新歌创造了良好的气氛。】 （二）新课教学1.节奏训练： 师：下面让我们一起看看小青蛙回家的路吧。（点击节奏）X X | X X | X X | X X | X X X | X X X | X X X | X X X |（1）指导练习基本节奏。（可用师生对读，也可两组读跳跳，另两组读呱呱叫声）指导读出急切的心情。 （2）创编动作，师：有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来？（最好的奖励青蛙头饰） 【设计意图：将构成本歌曲的基本节奏作为教学重点之一，利用图谱、练习、游戏等多种方式，让孩子在自主的学习过程中掌握这一基本节奏，同时为学习歌曲和编
5、创活动作为必备的铺垫。】 2.学唱歌曲导语：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听！（1）听录音机范唱，感受音乐。（2）出示ppt课件歌词，学习按节奏读歌词。 （3）学习用轻而有弹性的声音演唱歌曲。 师：变变变，我们变成一只很小很小的小不点青蛙。小不点青蛙的声音是怎么样的？学生轻声跟音乐学唱。（4）引导准确表现歌曲师：小青蛙找不到家的时候，心情会怎样？（生：着急、害怕、会哭等）最后终于回到了家，这时候的心情又是怎样的？（生：高兴）引导学生表现出小青蛙找家时的着急和找到家时的高兴。分男女生唱一唱。（5）自由表演唱师：同学们学得真快，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。(带
6、入小青蛙的动作,跟着课件再唱)【设计意图：通过不同的演唱形式，循序渐进，由浅入深来演唱歌曲。通过分析歌曲，帮助进一步理解歌曲，使学生获得审美愉悦的体验。自由表演唱，给学生人人参与的机会，自由发挥的空间，自我展示的舞台。】3. 编创歌词（1）师：小青蛙找到了家多高兴呀！要是小花狗迷路了怎么办？我们来帮帮它们吧！请学生自己说说小花狗的歌词，老师总结黑板上小花狗：跑跑、汪汪；（师：好聪明的小朋友！）如果是小鸭子呢？小鸭子游游、嘎嘎。学生根据创编的歌词分别演唱。（师：一年X班的小朋友你们是最棒的！）【设计意图：创编歌词对一年级的学生比较难，我在这里先做了示范，让他们知道可以怎样做，引发学生学习的欲望。
7、】（2）师：现在也请你们开动脑筋，为自己喜欢的小动物编一首歌，看哪个小朋友最聪明，编出的歌曲最好听！（学生分组编创，教师巡回指导）（3）请几名学生上来汇报表演，并组织其他学生评价。 师：你喜欢谁的表现？为什么？（引导把话说完成） 【通过分组汇报表演和互相评价，给学生探索问题、探寻知识的空间，引导学生自主学习，提供自我表现的舞台，使学生更好地体验音乐。】4.课堂小结：今天，我们帮小青蛙找到了家，还给自己喜欢的小动物创编了好听的歌曲。小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们，让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声，边唱边跳的离开教室）
人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》设计
