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1、中班科学活动滚动中的趣味教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对滚动的物体发生爱好，发觉滚动物体的形状特征，探索滚动轨迹和物体形状之间的关系，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看滚动中的趣味教案吧。活动目标：1、对滚动的物体发生爱好，发觉滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹和物体形状之间的关系。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学试验的乐趣。活动准备：方形的盒子、球、杯子等多种圆形的物体。活动过程：一 幼儿自由操作材料，发觉滚动物体的形状特征。1、出示杯子，操作滚动。儿童你们看，这是
2、什么？现在它要和我们做游戏了 操作滚动 怎么样了？你们想不想来试试？老师给儿童准备了很多的材料，请你们去玩一玩。看看哪些东西能够滚动。2、老师和幼儿共同总结试验结果。(1)你玩的是什么?它会不会滚动?(2)现在请儿童帮它们分分类,把不会滚的东西放到空筐内.(3)除了儿童们刚才玩到的东西会滚动,你还知道哪些会滚动的东西?它们为何会滚动?(全部是圆形的).它们滚的一样吗?3.请儿童们再去玩一玩,探索圆形物体滚动轨迹的不一样.它们滚的一样吗?有什么不一样?出示表格幼儿讲述自己的想法一次性纸杯薯片盒圆形笔铃铛4.幼儿再次操作,验证结果.5为何有的物体会向一个方向滚,有的物体会拐弯?师幼共同交流试验结果
3、,物体的滚动和它们形状相关系,罐子能够滚直是因为是一样粗的，一次性纸杯会拐弯是因为两头的粗细不一样.6.活动延伸:会滚的轮子.出示两个旅行包,问:”这是什么?它们有什么不一样?”(是两个包,一个有轮子,一个没有轮子),使用起来哪一个更方便,省时间又省力气呢?(有轮子的包省时省力),老师在这两个包里装上相同数量的书,请儿童排成两队来运书,一队是运没轮子的包,一队运有轮子的包,看看哪队运的最快!活动反思：整个活动，给幼儿 较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并立即的梳理和小结。幼儿一直是主体，她们经过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使她们在实践中增加才能。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强她们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的步骤中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
中班科学活动滚动中的趣味教案反思
