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1、小班社会爱的甜甜话教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动关键难点，活动过程，教学反思等内容，知道多个形式的甜甜话，知道依据不一样的情境说出适宜的甜甜话，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看爱的甜甜话教案吧。活动目标：1.知道多个形式的甜甜话。2.知道依据不一样的情境说出适宜的甜甜话。3.享受聆听甜甜话的愉快。4.发展幼儿思维和口语表示能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：小说情景图、小精灵棒偶。活动关键难点：活动关键：知道多个形式的甜甜话，愿意学说甜甜话。活动难点：学说适宜的甜甜话。活动过程：一 出示小精灵棒偶，激发爱好。提问：知道它是谁吗？师：它的名字叫魔法小精灵
2、。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。二 结合小说情景图，引导幼儿了解不一样形式的“甜甜话”。1 出示图一：一个儿童摔倒了，哇哇大哭。提问：你看到了什么？假如是你，你这时会说什么呢？师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？(2) 出示图二：一群儿童在马路上玩耍。师：这回魔法小精灵又会说什么？3 出示图三：一个儿童在打针，疼得直哭。提问：这是在哪儿？你会对这个儿童说什么？师:听听魔法小精灵是怎么说的？小结：魔法小精灵真厉害，会依据不一样的事变出不一样爱的甜甜话来抚慰大家。三 迁移经验，引导幼儿学说甜甜话师：假如你是魔法小精灵，在碰到这些事情的时候，
3、你会变出什么爱的甜甜话呢？1 儿童过生日(2) 儿童学习很认真3 儿童吵架老师可依据本班幼儿的经验，提供适宜的情景。教学反思：对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目标是让孩子会说基础的礼貌用语，知道多个形式的甜甜话。并能够依据不一样情境说出适宜的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，极难达成预设的目标。关键原因在于我没有明确把握孩子的年纪特点，掌握“多个形式的甜甜话”对于小班年纪段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，因为老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，和同伴之间不会交往，更不会说部分礼貌用语。于是我有针正确引导幼儿：会说基础的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：儿童摔倒、马路上玩耍、打针，期望经过图片的内容，让孩子依据不一样的情境说出适宜的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。不过打针图片的甜甜话，则没有达成预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子主动主动的投入到活动中。
小班社会爱的甜甜话教案反思
