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1、一、说设计意图一、说设计意图 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响对其它领域的学习与发展有着重要的影响。（1）幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际）幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。想的能力。（2）通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直）通过语言获取信息，幼儿的学习
2、逐步超越个体的直接感知。由此可见幼儿的语言能力是在交流和运用的过程接感知。由此可见幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。作为教师我们在进行各领域教学时应为幼中发展起来的。作为教师我们在进行各领域教学时应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。回应。三、说目标三、说目标 1、知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。、知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。2、技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表、技能目标：尝试用不同的语
3、调和肢体动作表演角色间的对话。演角色间的对话。3、情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快、情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐乐。四、说准备四、说准备PPT故事图片，动画，小猫、小龙、小 猴、小鳄鱼手偶。让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具五、说教法学法五、说教法学法 教法：教法：1、观察法、观察法 2、提问法、提问法 3、引导法、引导法 4、情景教学法、情景教学法 学法：学法：1、表达法、表达法 2、模仿法、模仿法 3、游戏法、游戏法六、说流程六、说流程 1、通过手偶导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣 2、讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的内容。3、观看动画，结合故事情节，运用多种形式引导幼儿学说小龙、小猴、小猫，小鳄鱼之间的对话 4、结束部分以提问的方式进行小结，让幼儿知道当遇到困难时，要学会想办法，学会关心、帮助他人，被别人帮助后要道谢等一系列美德。LOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLOR
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