二年级数学上册《8的乘法口诀练习》教案设计

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1、二年级数学上册 8 的乘法口诀练习教案设计二年级数学上册 8 的乘法口诀练习教案设计 教学内容： 76-77 页练习十八 6­12 题学情分析：学生在学习本课内容之前，已经学习了27的乘法口诀，已具有用加法算式来总结乘法口诀的经验。但 8 的口诀句数多，得数大，可能有的学生记忆起来有一定 的难度。教学目标：1 、学生熟记 8 的乘法口诀，能够正确地进行乘法计 算。2 、通过多种形式的练习，激发学习兴趣。3 、能运用乘法口诀解决简单的实际问题。4 、体会数学和现实生活的紧密联系。教学重点 ： 熟记 8 的乘法口诀，能正确地进行计 算。教学难点： 根据主题图的含义发现问题、提出问题 并正确

2、地解决简单的实际问题。教具、学具准备： 卡片、教学过程：情境启发，明确目标小朋友，我们已经学过了 8 的乘法口诀，通过今天 的练习，我们比一比哪些小朋友口诀记得最熟，算得又 对又快。（ 1）口算。（出示口算卡片）8X 2= 7 X 7= 8 X 4= 7 XX 8= 7 X 6= 7 X 8= 6 XX 8=3 x 6= 7 X 3= 8 X 8=（ 2）引入新课。二、合作探究，达成目标1 、完成 77 页第 6 题，集体订正。 让学生口答，集体订正2 、完成第 7 题。 学生自主完成，引导学生观察以上三组算式，说说你是怎么计算的。 （第一组算式都是乘 8 的算式，只要背 出8的乘法口诀就行了

3、，第二组背出 7的，第三组背出的 乘法口诀就能很快的算出结果）3 、引导完成810题。1 ）了解题目的意思。2 ）填写出乘法算式的结果。3 ）观察图意，用自己的话说一说。4 ）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。5 ）学生自行独立解答。6 ）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？）4 、解答第 1 1 题。1 ）引导学生明确题意后自行解答。2 ）引导学生说出 你发现了什么？5 、解答 12 题。（1）仔细观察图画，了解图上有哪些数学信息？ （2）由图上你能提出什么数学问题？解答。6 、完成练习十八第 12 题。多媒体出示第 12 题图。认真观察，说明图意。 小组讨论解决“一共有多少人”的

4、办法。A、8X 3+4= 28 （人）B 、8X4- 4= 28 （人）第一种方法：先算前 3桌的人数，再加上第四桌的 4 个人。第二种方法：先算 4 桌可坐多少 人，再减去 4 个空 位。你还能提出其他问题吗？三、变式练习，检测目标1 、填口8X 3+8=8口 6 X7 -7=X 78X5+8=8口 8 X6 -8=8X2 、列式计算：（1）6 个 8 相加的和是多少？2)一个因数是 7，另一个因数是 8，它们的积是多少？( 3 )两个数都是 8，它们的和是多少？积是多少？3 、()里最大能填几？()X 640 39 ()X 78X() 50 49 ()X 64 、你能想出几种不同的填法？看谁想得多？ X口 =24 A口 =12 X口 =16 DX口 =8四、总结评价，升华目标 通过本节课学习，你有什么收获？还有哪些疑惑