29呼风唤雨的世纪

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单元主题单元主题 本组单元描写的课文主题是什么？学习本组课文时，要用上怎样的学习方法？29、呼风唤雨的世纪、呼风唤雨的世纪 1.1.借助字典或联系上下文理解本课中成语的意思。借助字典或联系上下文理解本课中成语的意思。2.2.边读边想象：边读边想象：为什么说为什么说2020世纪是一个呼风唤雨的世纪？世纪是一个呼风唤雨的世纪？课文列举了课文列举了2020世纪以来的哪些发明和发现，世纪以来的哪些发明和发现，双通过这些发明和发现，你体会到什么？双通过这些发明和发现，你体会到什么？提出不明白的问题。提出不明白的问题。读一读 呼风唤雨 出乎意料 改观 程度 依赖 农耕社会 腾云驾雾 寄托 幻想 洞察 原子核 程控电话 因特网、联系 哲学家 归根到底 默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。1923年，英国数学家、哲学家伯特兰.罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”1.把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔我的奇思妙想。2.做一份名为科技天地的剪贴报或手抄报，全班展评。