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1、二年级七班书写规范班级活动计划书写规范班级，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展活动，现将本学期活动安排制定如下： 一、活动目的： 1、进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。 3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。 二、活动要求：1、利用每周书法练习时间、以及美术课和课外活动时间进行，学生必须准时参加。 2、学生应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。3、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。三、采取的措施：（一）
2、、引人入胜的故事，给予情感上的激励。 低年级的孩子爱听、爱讲故事，他们从故事中认识社会，了解社会；从故事中学到知识，受到启迪。我一边教写字，一边讲故事。讲他们语文书上的故事，从怀素练字，写秃的毛笔堆成山，用树枝写字终于成为有名的书法家的故事中学到持之以恒；从邓小平爷爷一笔一画描红、仿影、临写，每次都得到先生的红圈圈的故事中学到一丝不苟；从王羲之“临池学书”，清水池变墨池的故事中学到勤这些书法名人勤学苦练的故事，是激励学生练字最生动的教材，最能引起学生情感的共鸣。（二）、营造环境，以环境熏陶学生的心灵良好的环境能够化育人，能够激励人。因此重视写字教学环境的建设十分重要。班级教室内就是很好的场所，
3、在教室的墙上，每周展示学生的作业，必须是一本本干净整洁的作业本，必须是一份份“自编自导”的手抄报，只有这样，才能让学生在一个良好的写字环境中受到熏陶。净化语言文字环境同样重要。教室内要求做到三无：无不规范汉字；写字无不规范双姿；写字作业无涂擦痕迹，努力做到作业的页面整洁了，字也漂亮了。（三）、让学生在评价中写字课堂评价不但能让识字写字的课堂充满了活力，同时能提高学生识字写字能力。此外，情感、态度和价值观也能在导向性评价中得以不断地感染和丰富。当然，评价的方式如果过于单一，就很难收到效果。1、老师的评价要及时，要有激励性我经常采用及时的、富有激励性的口头评价，使学生对自己一点一滴的进步感到骄傲，
4、提高他们的写字兴趣。及时发现学生的进步，小到一个字、一个笔画，或笔画的起笔、顿笔，都给予学生到位的评价。“你的字写得可真漂亮。”“这一横写得很有力度。”“这个字你写得很有大家风范”教师的鼓励能使学生写字越来越专心、越来越有兴趣。对学生的作业进行星级作业评比法。学生的写字作业，我在上面打的是“”，有一颗、两颗、三颗、四颗、五颗之区分，最好的就是五颗星。每次发下作业时，他们就会相互比较，比一比得了几颗星。累计三次得到五颗星，就可以获得铅笔、橡皮或本子等奖品。2、生生互评，在评价中成长写字教学中不但老师的评价会激发学生写字欲望，同样，同学间的评价也很重要。作为被评价者的学生若总是处于相对被动的状态，
5、是不能充分调动学生主动学习的积极性。让学生学着用自己喜欢的方式鼓励自己的同桌，自己的同学，哪怕是一句简单的赞美和一个扬起的大拇指。久而久之，为了得到同学的鼓励，每次写作业，大多数学生都会非常认真地对待，看好生字的间架结构，一笔一画的书写。树立榜样，潜移默化地激励。“榜样的力量是无穷的”，这是一句至理名言，而来自学生中的榜样是最有说服力的。因此，不断在学生中树立榜样，是激励的重要手段。如：评讲作业时，把写得好的作业放在实物投影上展示，让大家欣赏学习，请他们上来谈谈自己书写时的心得体会，使其成为大家学习的榜样。长此以往，其他学生就能从中受到潜移默化的影响，鞭策自己更加努力地练字，希望自己的作业也能
6、出现在大家面前。这样，榜样带榜样，推着全对于展示在班里的作业，组织学生进行评价，让学生们相互找有点。（四）、教师带头，榜样力量无穷。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。教师一手漂亮、流利的字，如一个个美妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生美的享受和潜移默化的感染力。实践告诉我们，哪位教师字写得好，他的学生写的字也比较好。为了适应21世纪教学的发展需要，作为一名教师，特别是小学语文教师，必须尽快提高自己的书写水平，用自己优美的字吸引学生，感染学生。为此，我
7、每天坚持练字，努力提高自己的写字水平。在上课时，当很多孩子都发出由衷的赞叹：“老师的字好漂亮呀！”“要是我也能写这么好看的字就好了。”时，我心里乐滋滋的。其实，无论是怎样的方法，目的只有一个，那就是为了提高学生的书写水平。经过一年的努力，我班孩子现在的字比起以前有了明显的进步。我相信，只要坚持下去，他们的字一定会越来越有看头。四、开展活动，以活动促进学生写字兴趣怎样才能给喜欢书法的学生提供展示的平台，又为其他孩子树立了榜样？即能肯定孩子们这段时间的写字学习的进步，又是激励他们在今后的写字学习中认真对待呢？在本学期主要进行以下几次活动。 每月举行一次书法比赛，评选出一、二、三等奖，进步奖。大部分
8、学生都能获奖，在情感上对他们的努力作个回报。3.优秀作业展览。今天是你，明天换我，人人都争着要让自己的作业展出；评比“书法小能手”，并记录在板报上的“每周之星”中。除此之外，每个月开展一次与书写有关的活动十月：我知道的汉字由来手抄报十一月：古诗书法展示，并配画十二月：古诗书法展示，并配画一月：班级书法比赛，评选学期书法小明星。 每周进行练字时间，与五班使用相同的字帖开展教学练习。周次教 学 内 容六点的写法七 横的写法八捺的写法。九提的写法、钩的写法十练习汉字书写，班内比赛。十一横折、横折钩、撇折、撇点的写法十二竖弯钩、横折弯钩、竖折、竖折折钩的写法十三横撇、竖折、横折弯、竖折撇的写法十四练习汉字书写，班内比赛。十五练习汉字书写，班内比赛。
书写规范班级活动计划2
