《幼儿园大班语言我是小小礼仪宣传员教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言我是小小礼仪宣传员教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班语言：我是小小礼仪宣传员教材定制/提高课堂效率/内容可修改Big class Ian guage: I am a small etiquette propaga ndist教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design大班语言：我是小小礼仪宣传员教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班语言科目，主要用途为提升学生日常i听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，I获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配Ii套式编写，可直接修改调
2、整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I活动目标：1.结合礼仪宣传单中的图片，尝试用完整而连贯的语言，讲述出礼仪宣传知识。2具有环保意识，并体验做礼仪宣传员的快乐。活动准备：经验准备：已知道些礼仪相关的知识。教学具准备：宣传员绶带一条；礼仪宣传单若干；胶棒 若干。活动过程：一、直接导入，了解什么是 礼仪宣传员导语：看看，今天老师和往常有什么不一样？你们知道礼仪宣传员是干什么的？小结：原来，礼仪宣传员就是向周围的人宣传一些礼仪 知识，呼吁大家共同来讲文明、懂礼仪的。宣传的时候要注 意礼貌用语哦！（您好！打扰一下，我是幼儿园的小小礼仪 宣传员，能耽搁您一点时间吗？”二、自由表述，唤醒原有礼仪经验。提
3、问：你们都发现我们生活中存在哪些不文明的现象？原创教学设计Excellent Teaching Design这些行为会给我们带来什么危害呢？我们该如何做呢？三、结合宣传单图片，尝试用完整的句子表达出宣传的内容。1. 集体看图，尝试用完整的句子表达。（1）提问：这是一张关于什么的宣传单？如果浪费水，会带来什么危害？（幼儿讲述，教师记录）谁能结合图一句完整地话来说说危害？（鼓励孩子用如果就.的句式讲述）（2）提问：那么我们该如何做到节约用水呢？可以和你旁边的小朋友商量一下。（3）提问：珍惜水资源，我们生活就会变得怎样？（4）提问：谁能把这张宣传单上的内容完整地说出来呢？2. 分组讲述，尝试用完整而连贯地语言表述提出要求：选择一个自己喜欢的宣传话题；在危害和行动一栏，贴上你想宣传的内容。谁说的完整而连贯，就可以带上小绶带成为一名礼仪宣 传员。（1）幼儿分组自由讲述。（2）集体交流分享四、延伸内容，结束活动结束语：这些知识，我们可以到哪里去进行宣传呢？原创教学设计Excellent Teaching Design就让我们从家人、亲朋好友等身边的人开始，呼吁他们起行动起来吧FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第4页/总4页
幼儿园大班语言我是小小礼仪宣传员教学设计
