六年级下册习作
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1、科目语文备课人马玉清审核章节第二单元课题习作.四教学日期第八周 2015 年 4 月 日 教学目标: 一、知识与能力 1激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。 二、过程与方法 能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。三、情感态度和价值观激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。教学重难点:重点:引导学生交流可能会遇到哪些危险或灾难,应如何应对。难点:用事实说话。教学方法:教法:引导、组织,归纳提炼。学法:回顾、交流、辩论、倾听、评议。教具准备:有关儿童“自救自护”的资料,做成课件。课时安排:1课时教学
2、过程:一、导入新课同学们,我们在口语交际课上,听到了那么多自我保护的故事,这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量,还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观,使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄,有些让我们赞叹不已。这节课,我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情,也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。二、探索新知1你最想写的什么事情?引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事,哪些令自己印象深刻或受益非浅。2谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事?引导学生畅所欲言,在草稿上写出题目,用几句简练的话列出提纲。3通过这件事你想告诉大家什么?引导学生把握文章的主题,说出自己的感受。4今天我们就来写一写这些惊险的故事,相信大家都能够写得很精彩。三、巩固练习1教师引导学生回忆汤姆索亚历险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法:2谈谈你准备用哪些写作方法。四、总结拓展学生作文,教师巡回指导。五、布置作业1、完成第一遍习作。2、自己修改作文。六、板书设计 习作四 课后反思:
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