“感恩教育百日行”班级活动方案

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1、“感恩教育百日行”班级活动方案 实施对象：小学一年级创意者： 扬州市维扬试验小学 刘 茵活动背景：1、在现实生活中，很多原因造成了青少年学生感恩意识的缺失：家长的包办、溺爱，使一部分学生形成了以自我为中心、自私自利的不良习惯；应试教育的阴影，不少学校尤其重视文化课，轻视道德品质的形成，使学生变得冷漠；在社会转型期，部分人道德观念淡化、私欲膨胀、急功近利、拜金主义等直接影响着青少年学生正确的行为习惯、道德情感和道德认知的形成。2、中共中央提出要加强和改善青少年思想道德教育，就是给予青少年学生法理意义上的公民素养、伦理意义上的道德底线、文化意义上的道德情怀和心灵意义上的爱的能力。落实意见精神，实施

2、感恩教育，是培养学生主动乐观的生活态度，帮助学生树立社会主义荣辱观，促进学生明白做人的基础道德准则，提升学生思想道德素质的有效路径。3、青少年学生身心正处于发展形成期，抓住这一特定的教育机遇期，实施有效的班级教育活动，既是顺应教育的客观规律的需要，也是造就一代社会主义新人的必定要求。基于这么一个背景，XX年3月至6月，我在所教一年级班级中开展“感恩教育百日行”活动，活动围绕“寻恩-知恩-报恩”系列感恩教育展开，感恩教育活动的关键内容是：孝敬父母、尊敬师长、尊重她人、报效国家、保护自然。活动过程：一、准备阶段1、组织准备：动员全员参加，取得家长和学校支持，制订阶段活动计划，划分活动小组。2、物质

3、准备：搜集相关图文书籍，准备活动器材，部署集中活动的场所，展示活动结果，制作荣誉奖章。二、实施阶段第一阶段：传承文明，明恩知礼1、阶段目标：每人能够讲述3个感恩小小说，背诵2首赞美诗，了解小说、诗歌中蕴含的情理。2、活动关键：分组开展阅读古今中外的感恩小说、赞美诗歌活动。在班级活动时间，老师指导阅读，引导了解，组织交流。3、激励方法：评选书本里的小精灵和班级小说大王。4、专题活动：“寸草报春晖”班级小说会。活动关键点：班会环境部署。选择入围小说中人物形象的图画和模型点缀环境，强化认识。小说的编排、讲述和评点。选择古今中外含有代表性的感恩小说，主持人经过串词点明小说的含义。老师和家长的示范。邀请

4、部分学生家长和其它班级老师参与专题班会，并参加小说演讲。评选班级小说大王。采取现场打分或举手表决的方法，现场颁奖。老师总结讲话。既总结大家突出表现，又指导开展下阶段活动。第二阶段：观察生活，寻觅亲恩1、阶段目标：每个同学能够发觉身边对自己有恩情的5个人和事件，说出和自己的关系。2、活动关键：分组开展家庭、学校、社会和大自然的观察活动，寻觅亲恩，并作简单的观察统计。在班级活动时间，老师指导大家组织交流。关注本学期的纪念日：3月8日、3月12日、3月20日世界水日、3月21日世界森林日、4月5日、母亲节、父亲节、5月1日、5月4日、6月1日、6月5日等。3、激励方法：评选孝星。4、专题活动：“夸夸

5、好母亲”班级照片、绘画展。活动关键点：照片展示。将学生自己选择的照片集中部署于班级中。上台称赞。用实物投影仪将学生自己挑选的照片或图画放大展示给大家，由学生作简单介绍，夸夸所选择的人物。多媒体展示。挑选学生观察的日志、照片、绘画等结果，制成多媒体课件，配有引导性讲解词，播放给大家观看。评选孝星。对上台讲述采取现场打分或举手表决的方法，现场评奖。老师总结讲话。对第二活动阶段的学生表现进行指导、评价，说明在生活中我们要善待和回报关心、帮助我们成长的人和世界万物。第三阶段：出色重现，有恩必报1、阶段目标：为父母和她人做3件有益的事情，明白为何这么做，记住10个道德模范人物。2、活动关键：分组开展“三

6、个一”活动。在班级活动时间，学唱感恩或赞美的歌曲。3、激励方法：评选红花少年。4、专题活动：“星星知我心”回报亲恩班级才艺演出。活动关键点：部署活动场所。将学生自己选择的道德之星姓名写在展台上。才艺演出。学生演出书本剧、生活中的技能展示、穿插文艺演出。邀请校长、优异家长给班级红花少年颁奖。学生家长代表和老师总结讲话。评价学生一学期来的成长和进步。三、总结阶段1、对各活动阶段的教育活动情况加以全方面总结。2、评出“寻觅亲恩百日行”活动中的“标兵”，并邀请校长、优异家长为她们颁奖。3、提出期望，使这一教育活动连续、深入地开展下去。活动成效：经过历时百天的“寻恩-知恩-报恩”系列感恩教育的学习、体验

7、和实践活动，学生能够感知父母、师长、同学、祖国的生育、培养、关爱、教育的恩情，正确定识了自己在家庭、集体、祖国中的地位和价值，增强了责任感、使命感、正义感和主人翁意识，逐步形成了自觉知恩图报、明礼守信的健康人格，推进了班级感恩文化、礼仪气氛的逐步形成。来听听孩子和家长的心声：孩子的话“这学期父亲母亲给我讲了很多中外名人孝敬长辈的小说，我从她们身上学到了很多，父亲母亲上班很辛劳，我学着自己整理房间，整理书包，不让她们为我操心。”“爷爷奶奶夸我了，说我比以前懂事听话了，天天回家自己做作业，一有时间就和她们聊天，逗得她们哈哈笑。是啊，父亲母亲常常出差，要让爷爷奶奶快乐呀。”“我们小队互帮互助，合办的

8、那份爱心小报在学校橱窗里展出了。张逸的学习老上不去，我们小队每个人全部帮助她，期末考试她进步了。”家长的话“孩子短短一学期发生了很大的改变，我们下班回家，她给我们拿来拖鞋，去爷爷奶奶家玩，还给老人家带礼品，懂事多了。”“以前她不听话，我们总是严厉地批评，孩子不了解，反而因为害怕学会了说谎，根本起不到教育的效果。自从班级开展寻觅亲恩百日行活动以来，她学会了和我们沟通，还常见拼音和汉字给我们写留条，我们看了很感动，孩子体谅我们。其实教育孩子也是教育我们，这个活动真的很好，让家长和孩子一起成长，我们期望一直延续下去。”“我们的孩子变了，以前从不愿把好东西分给弟弟妹妹，现在不论有什么，总是把好的留下来

9、给家里人，还给班上生病的同学带好吃的，爷爷送她去学校，临进校门还和爷爷说：爷爷再见，路上小心啊。很会关心人。”确实，感恩教育活动是个多向的互动，实施过程中能起到多方面的效果。这个系列活动得到了家长和社会的支持，加上学校网站、新闻媒体的跟踪报道宣传，更使此次活动含有了普及推广的意义。老师感悟：感悟之一：“感恩教育百日行”班级活动能够取得预期效果，我认为要遵照以下多个标准：1、真实性标准。坚持教育活动取材真实、内容贴切、符合少儿身心特点，不做虚假教育。2、实践性标准。坚持教育活动重亲历、重实践、重体悟。3、激励性标准。坚持教育活动充足发挥学生自主能动性，经过过程性、总结性激励方法使活动达成预期目标。4、趣味性标准。坚持教育活动形式丰富，符合学生身心特点，寓教于做，寓教于乐。感悟之二：加强青少年思想道德建设是一个长久艰巨的工作，面对新时期德育工作中的种种问题，教育者经常会感到迷惑，只要我们认真学习落实意见精神，不停总结经验，加强研究探索、改革创新，就一定会走出困境，使德育工作再上新台阶。 XX年10月