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1、雀,小,隹,隹：短尾巴鸟。,“雀”是什么？,“雀”是短尾巴的小鸟。,欢呼 跃,雀,鸦 无声,雀,雀,螳螂捕蝉，黄 在后,雀,麻 虽小，肝胆俱全,导入,麻雀,导入,麻雀,导入,麻雀,17 隔窗看雀,周涛,当代诗人、散文家。 曾获全国诗集奖和 全军八一奖，1998 年获首届鲁迅文学 奖，系新边塞诗的 代表人物。,作者介绍,认读生字词,跺 脚 翘 尾 弧 线 栽 下 禽 类,忙 碌 羞 愧 平 庸 幼 稚 瞧 瞧,噗 噗 孵 蛋 育 雏 啄 食 檐 台 俯 瞰 翱 翔,du qio h zi qn,l ku yng zh qio,p f ch zhu yn kn o,跺脚：脚用力地踏地，表示着急、生
2、气、悔恨等情绪。,苍穹：天空。,翱翔：在空中回旋地飞。,俯瞰：俯视、从高处往下看。,忙碌：忙着做各种事情。,平庸：寻常而不突出；平凡。,自卑：轻视自己，认为不如别人。,育雏：雏，幼小的鸟，刚出生不久的鸟。培育小鸟。,理解课文,1、自由读课文，文章围绕隔窗看雀写了几个方面的内容？,麻雀的样子和飞行,作者隔窗看雀的思考,2、作者笔下的麻雀有什么特点？给了你怎样的印象？,跳跃,翘尾,飞行,不知疲倦,样子可爱,充满生机和活力,（总是 不停地）,（总在一翘一翘的）,（常常 几起几落 赶紧 重新扔高）,它总是拣（jin）那些最细的树枝落脚，而且不停地 跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚落上的 每一
3、根细枝都不是它要找的那枝。,除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的。, , , , ,形象的描绘了麻雀的忙碌、可爱， 同时流露了作者对麻雀的喜爱。,指导朗读,它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无缘 由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不 知道了。看起来它们一模一样，像复制的。, , ,从中体会到麻雀的平凡与普通。,指导朗读,它们从这棵树飞往另一棵树的时候， 样子是非常可爱的，途中划着几起几落的 弧（h）线，眼看着往下栽了，它赶紧扇 动几下小翅膀，往高处飞，就像一团扔出 去的东西在降落的弧线上突然被重新扔高。, , ,从中体会到麻雀的平凡与普通。,指导朗读,它不会翱翔，也不会
4、盘旋，它不能像那些大的 飞禽（qn）那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作 大俯瞰（kn）或大航行。它从一棵树到另一棵树， 从一个楼檐到另一个檐台，与人共存，生存于市井之 间，忙碌（l）而不羞愧，平庸（yn）而不卑（bi）。,指导朗读,麻雀虽然忙碌，但却很快乐，麻雀虽小但他却肩负着生活的责任。他勇敢、坚强、乐观的生活着也给人们带来了乐趣。,从这些句子里我们不仅感受到了麻雀不知疲倦， 样子可爱，充满了生机与活力，同时我们也感受到了 麻雀的忙碌于平凡普通。,我们再次的朗读者及个自然段感受麻雀的特点。 下节课我们和作者一起去感受麻雀的不羞愧，不自卑。,同学们下节再见！,它们被人所起的名称，是麻雀，不知道
5、它们彼此 之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？,1、读课文1-5自然段，回顾这几 个自然段写的是什么？从中我们体会到 麻雀的哪些特点？,一、回顾课文,二、学习6-11自然段理解麻雀“不羞愧，不自卑”,麻雀就是这样的忙碌于普通，因此麻雀常常容易被人 所忽视，被人瞧不起，但在作者眼里麻雀是怎样的呢？,1、学生读6-11自然段，边读边做上记号，进行讨论交流。,板书： 不羞愧 不自卑,2、从课文中哪些地方可以看出麻雀“不自卑” “不羞愧” ？,低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的 鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵（f） 蛋和育雏活着。, , , , ,它那么小，落在枝上就是近视眼中的一
6、个小黑点， 连逗号还是句号都看不清楚。,这里省略了什么？麻雀的生活态度 是怎样的？,麻雀虽小，落在电线上就是近视眼 中的一个黑点，连逗号和句号都看不清 楚，是多么平凡普通。但它不羞愧，不 自卑。自尊自爱，仍然生活于市井之间 自得其乐，仍然充满责任感地履行自己 的职责和义务。,3、刚才我们走进了麻雀的生活，感受了麻 雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”的生活态度。 下面我们来感受一下，作者奇特 的想象，精妙的比喻。,教师小结：,它总是拣（jin）那些最细的树枝落脚，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像刚落上的每一根细枝都不是它要找的那枝。,把麻雀当做作让人来写，写得活泼生动， 表达出了
7、麻雀的欢快。,它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季 枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句 号；好几只一起落在电线上时，是省略号；一对 儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。,这段话运用了比喻、排比的修辞手法，把麻雀比 作“逗号” “句号”“省略号” “分号”使我们眼前出现了一幅 幅美丽画面。表现了麻雀在平凡中忙碌着，在忙碌中 快乐地生活着，为人类增添了乐趣，表达了作者对麻 雀的无比喜爱与赞美。,瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 “噗”，又飞走了一个。,课文结尾处刻意把“瞧，枝上的一个逗号飞走了。噗又飞走了一个”。这两句相关联的话分成两个自然段，使文章在看似在顽皮中结束，但却引起了我们对
8、麻雀的审视和长久地思考，麻雀在忙碌中快乐地生活着。这和我们的生活多么相似啊！,三、拓展延伸，领悟对生活的态度, 读了这篇文章，联系“一花一世界， 一叶一菩提”想想作者仅仅看到的是麻 雀吗？作者还看到了什么？,作者看到的是麻雀的生活，是生活里像麻雀一样的人。,作者透过麻雀看人，看麻雀的生活，就像看像麻雀 一样生活的人，这是一种怎样的生活？,A .做的很普通，但很快乐。 B.很活跃的人，但很过着忙碌的生活。 C.并不高尚伟大只是做了分类的事。 D.自由自在，无忧无虑。,庄子逍遥游里记载了两种 鸟，大鹏鸟和小雀，你愿意做什么 鸟？,交流讨论,教师总结,其实不管你做什么，或者你能做什么，如果 能以理解的目光去看待周围的事物，那么这个世 界，即便是一只小小的麻雀，也会变得非常可爱。,隔窗看雀,细枝上跳、树间飞,可爱,不会不会不羞愧,自信,孵蛋和育雏,有责任,点缀生活的活标点,有美感,保持距离 不远走高飞,会生存,喜爱 赞美,板书 ：,结 束,
六年级语文上册 隔窗看雀课件1 湘教版.ppt
