初一英语教学计划汇总范文

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1、初一英语教学计划汇总范文 初一英语教学计划汇总多篇为会员，希望对你的学习工作带来帮助。新学期到了，老师要做好怎样的教学计划呢?今天xx在这给大家带来初一英语教学计划，接下来我们共同阅读吧!我们学校初一年级英语组将认真落实和落实学校教育工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强老师的质量意识，课改意识，创新意识和发展意识。1.更新观念，提升认识，改变教学方法。认真学习初中英语新课程标准和相关当代教育教学理论。老师要根本改变传统的师生观，教学观，人才观。教学从学生的学习爱好，生活经验和认知水平出发，提倡体验，实践，参加，合

2、作和交流的学习方法和任务型的教学路径，发展学生综合语言利用能力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感态度，主动思维和大胆实践，提升跨文化意识和形成自主学习能力的过程。2.充足发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习英语新课程标准，认真钻研教材，实施集体说课，备课。备课尽可能做到节节集体备课。地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目标和要求，单元的重，难点，知识讲练的深度和广度，选择适当的教学方法，做到练习一致，测试一致。平时主动探讨，相互交流，有经验立即总结，有问题立即处理。3.认真上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。同时

3、深入激发学生的英语学习动机，提升她们的学习爱好，使她们含有较强的自主学习意识。能在教室的帮助下计划，组织和实施多种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识，重视过程性评价，培养学生的听，说，读，写能力。4.突出教学关键，攻克教学难点。突出教学内容的关键：听力，口语，词汇，句型，语法，阅读，书面表示贯穿整个教学过程。每七天定时上口语课;天天进行单词，短语，句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型，语法练习;同时经过课外作业对单词，句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元

4、综合测验，以提升学生在完型填空，阅读了解，书面表示等各方面的能力。5.课后做好不一样层次学生的教导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好，重方法，求稳定，求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不一样的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也主动参与多种教科研活动，从而不停提升自己的专业素质。详细方法1.天天背诵课文中的对话。目标：要求学生背诵并默写，培养语感。2.天天记5个生词，2个常见句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”立即检验，确保效果并坚持下去。3.认真落实晨读制度：要求晨读内容，加强监督，确保晨读效果。4.坚持日

5、测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实施量化制度，每日，每七天，每个月全部要给学生检验自己努力结果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格个竞争意识。5.对后进生进行专门教导，部署单独的作业，让她们在小进步，小转变中体味学习的愉快，树立学习的自信，立即成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松，民主，友好的教学气氛。7.实施“任务型”的教学路径，培养学生综合语言利用能力。8.在教学中依据目标并结合教学内容，发明性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织她们主动参加。学生经过思索，调查，讨论，交流和合作等方法，学习和

6、使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为她们终生学习奠定基础。10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。一、教学目标培养学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提升学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步取得利用英语的能力，达成语言利用能力的迁移和拓展。二、教材分析Goforit七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功效和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元全部列出明确的语言目标，关键的功效项目和语法结构，需要掌握的基础词汇，并分为A

7、、B两部分。A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言利用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采取“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为根本编排的。经过确定languageGoal，采取听、说、读、写，自我检测等手段，有效提升语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表现了以学生为主体的思想。三、教学重难点1、wherequestionswithfrom;wherequestionswithlive;whatquestions2、wherequestions;Affirmativestatements;prepositionso

8、fplace3、adjectivesofquality4、presentprogressivetense;yes/Noquestionsandshortanswers5、Presenttensetowear;adjectivesofgeneraldescription6、Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?7、Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目标明确，态度端正，掌握了英语学习的部分基础方法，能够主动主动认真

9、地学习，大部分学生学习成绩优异，但还有极少部分学生没有明确的学习目标，缺乏学习的热情和主动性，自觉性较差，对应的学习习惯也差。关键原因是没有激发学生学习英语的爱好，学生以为英语学习是一个负担，而不是一个乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基础的单词听写也不过关，造成看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提升，在这方面失分也较多。关键是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师首先应加强基础知识的讲解和基础技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基础技能，为深入学习英语打下坚实的基础;其次，又要采取多个方法，注意培养学生对英语的爱

10、好;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充足调动学生的学习主动性和主动性。教学上采取任务型教学，利用灵活多变的方法，实现学生语言利用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重了解学生，和学生一起分享学习中的苦和乐。使每一位学生全部能在学习中取得很大成绩，有所进步。五、教学方法和方法方法：1、培养学习爱好，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提升学习效率2、发挥学生主体和老师主导作用3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的利用5、激励学生自主探索，适用探究，共

11、同提升6、加强听力训练方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。六、教改计划用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实施教和学的互动。采取任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提升教学效率。七、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。八、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。一、学生基础情况分析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包含从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级

12、，新的老师，因此对英语学习还是有着浓厚的爱好，也带着期望和梦想，期望这是一个极好的开始。二、本学期教育教学内容及教材分析新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。此次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点全部安排一定的基础练习，这么对巩固学生知识有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点能够分为两大块来看(一)语法知识点1、通常疑问句及回复;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的改变;4、方位介词;5、特殊疑问句的组成、回复和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及改变;7、名词全部格;8、通常现在时9、时间表示法。

13、(二)交际用语(略)四、本学期将采取的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们能够针对不一样的情况采取不一样的教学方法来加以填补。针对我教的班级，本学期本人计划用下列方法对她们进行教育教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行多种能力的训练。2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，一定学不好。用英语思索就是

14、在用英语进行表示和了解时，没有本族语思索的介入，或说本族语思索的介入被压缩到了极不显著的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。3、背诵和多个练习结合实事求是的说，大量背诵课文和大量多个练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不一样的教学内容采取不一样的教学方法;英语的内容较多，包含语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容全部采取一样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的老师也不可能教好。因此，针对不一样的内容采取不一样的教学方法是不可违反的。五、本学期提升教育教学质量的方法1、表现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充足发挥学生

15、的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生探索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，重视培养学生综合利用英语的能力。3、尽可能使用英语，合适使用母语。4、备好学生、书本、课标，确立最好教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不一样的教学方法，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生了解正确、深刻、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐步提升阅读了解能力。8、加强书面表示训练，每一单元结合内容部署对应的书面表示练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐步找到英语写作的窍门。9、实施分层次教

16、学。制订出培优扶差的目标生，分层次教导，分层次练习，分层次要求，使不一样程度的学生全部能有所提升。10、合理利用课外资料，关键题要关键练习、关键讲解，做到主次分明，讲求实效。六、课程安排及教学进度第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇第四面-第五周：Unit1-Unit2第六周：国庆节假期第七周：Unit2-Unit3第八周第九周：Unit3-Unit4第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试第十一周-第十二周：Unit5-Unit6第十三周第十四面：Unit6-Unit7每十五周第十六周：Unit7-Unit8第十七周第十

17、八周Unit9第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，良好的开始是成功的二分之一，为了下学期更加好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学计划：(一)指导思想：依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理和发展需求，本学期我们的英语课程的教学目标是怎样培养学生的口语表示能力、听力水平和语言表示能力。老师要激发学生学习英语的爱好，培养她们学习英语的主动态度，使她们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语气基础，使她们形成初步利用英语进行日常交流的能力，为深入学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实

18、施教和学的互动。采取任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提升教学效率。(二)班级基础情况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目标明确，学习态度端正，掌握了英语学习的部分基础方法，能够主动主动认真地学习，学习成绩很好。但还有少部分学生没有明确的学习目标，缺乏学习的热情和主动性，自觉性和自控力全部较差，对应的学习习惯也差。关键原因是没有激发学生学习英语的爱好，学生以为英语学习是一个负担，而不是一个乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基础的单词听写也不过关，造成看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提升，在这方面失分也较多。关键是听的时间太少，接触英语的时

19、间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师首先应加强基础知识的讲解和基础技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基础技能，为深入学习英语打下坚实的基础;其次，又要采取多个方法，注意培养学生对英语的爱好;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。(三)教材分析goforit七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功效和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元全部列出明确的语言目标，关键的功效项目和语法结构，需要掌握的基础

20、词汇，并分为a、b两部分。a部分是基础的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言利用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采取“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为根本编排的。经过确定languagegoal,采取听、说、读、写，自我检测等手段，有效提升语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表现了以学生为主体的思想。(四)教学目标要求syourpenpalfrom?sthepostoffice?doyoulikekoalas?wanttobeanactor.mwatchingtv.sraining!doeshelooklike?dlike

21、somenoodles.wasyourweekend?doyouthinkofgameshows?teatinclass.(五)教学重难点questionswithfrom;wherequestionswithlive;whatquestionsquestions;affirmativestatements;prepositionsofplaceofqualityprogressivetense;yes/noquestionsandshortanswerstensetowear;howwasyourweekend?tenseofregularandirregularverbs;was/were

22、;(六)采取的方法：1.培养学习爱好，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提升学习效率;采取课前5分钟语言展示，编排书本剧、讲小说等方法培养学生学习英语的主动性2.发挥学生主体和老师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力和逻辑思维能力。3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的利用;5.激励学生自主探索，合作探究，共同提升。6、抓好学生的基础检测，努力争取单词和短语百分之八十的学生过关，关键经过课上竞赛形式检验、课下小组集中检验和每三周的活动课来检验，另外实施和家长

23、沟通的方法进行监督和检测。7、对学生进行分层教学，采取分层作业的方法逐步转化后进生，培养优生。尤其课文中的句子和课文更要分层要求然后再去检验。8、有条不紊地对学生进行单元检测，对优异和进步学生依然进行奖励评价，建立后进生档案，降低后进生百分百分比。9、加强词汇教学。包含单词拼写，词义记忆，语用功效的训练，在日常的教学中一定要常抓不懈。词汇是、句子的基础单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地利用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思索。从去冬期末考试所反应的问题看，在以后的教学中，在加强拼读和拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的使用方法及内在含义的了解，要培

24、养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学一定要做到词不离句，这么，学生在学会了单词的同时，也学会了词的部分基础使用方法。10、基础的语法教学一定要和语境相结合。进行语法操演时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功效相结合。抓住话题，联络语境，确定语法结构，明确语法功效(交际功效)。要重视语法知识对于培养语言利用功效的基础作用，又要重视改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。11、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功效项目时，要尽可能避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活利用语言的

25、应变能力。12、深入培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一关键。阅读能力的培养在于平时。老师在平时讲解阅读了解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是查对答案。一.本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发她们学习英语的爱好，帮助她们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，表现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采取任务型的教学模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方法，实现任务的目标，感受成功;5、重视过

26、程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总而言之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不但仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让她们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的愉快，而不是无尽的担忧和恐惧。二.所教班级学生基础情况分析：本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很微弱，因为在小学英语课并未受到足够的重视，她们在写的技能方面基础上没有得到过训练，连音标和字母的拼读全部没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。不过学生整体的惰性还是很强，自

27、觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在很多需要深入处理的问题。比如：很多学生不能明确学习英语的目标，没有真正认识到学习英语的目标在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发觉和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三奋斗目标：钻研新课标，提升教学水平，真正做到教学相长，努力达成学校要求的教学指标。四详细方法：1.天天背诵课文中的对话。目标：要求学生背诵并默写，培养语感。2.天天记住学过的单词生词，2个常见句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”立即检验，确保效果并坚持下去。3.认真落实晨读制

28、度：要求晨读内容，加强监督，确保晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实施量化制度，每日、每七天、每个月全部要给学生检验自己努力结果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门教导，部署单独的作业，让她们在小进步、小转变中体味学习的愉快，树立学习的自信，立即成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、友好的教学气氛。7.实施任务型的教学路径，培养学生综合语言利用能力8.在教学中依据目标并结合教学内容，发明性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织她们主动参加。学生经过思索、调查、讨论、交流和合作等方法，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为她们终生学习奠定基础。10.要充足利用当代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方法，提升教学效果。初一英语教学计划汇总五篇你也能够在搜索更多本站xx为你整理的其它初一英语教学计划汇总多篇范文。